小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七復(fù)習(xí)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七復(fù)習(xí)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟練掌握第七單元的字詞，能找準(zhǔn)反義詞，了解課文的內(nèi)容，知道從文中得到的啟發(fā)。
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)認(rèn)讀的字
1、 學(xué)生自由朗讀生字表（一）中第七單元的生字，注意容易讀錯(cuò)的讀音。
2、 交流重點(diǎn)的讀音：注意翹舌音：持（ ） 恥（ ）逝（ ）
平舌音：素（ ） 前鼻音：憤（ ） 樸（ ）
3、 交流多音字，并組詞
量（ ）（ ） 盛（ ）（ ） 稱(chēng)（ ）（ ） 撒（ ）（ ）
二、 復(fù)習(xí)要求寫(xiě)字詞
1、 讀讀詞語(yǔ)表，記憶字形，注意難寫(xiě)的字
2、 提出容易寫(xiě)錯(cuò)的字：注意：“矛盾” “謙虛” “鞋” “懂”
重點(diǎn)區(qū)分：搶 坦 般 階 惱 樸 陶
掄 擔(dān) 船 價(jià) 腦 仆 淘
3、相信詞語(yǔ)的意思，找找反義詞
進(jìn)攻 傲慢 丑陋 懦弱 愚蠢 大方 冷漠 認(rèn)真
三、 復(fù)習(xí)課文
�。ㄒ唬� 復(fù)習(xí)《矛和盾的集合》
1、 說(shuō)說(shuō)矛和盾分別有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
2、 利用矛和盾的優(yōu)點(diǎn)發(fā)明了什么？
3、 從文中得到什么啟發(fā)？
4、 例舉課外的例子說(shuō)明最后一句話
�。ǘ� 復(fù)習(xí)《科里亞的木匣》
1、 讀讀科利亞挖木匣的句子，找出動(dòng)作的詞，從中覺(jué)得科利亞怎么樣？
2、 讀讀科利亞挖木匣的句子
1）找出兩次挖有什么不同？
2）從文中你又覺(jué)得科利亞有什么特點(diǎn)？
3、 從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)？告訴我們什么？
�。ㄈ� 復(fù)習(xí)《陶罐和鐵罐》
1）朗讀復(fù)習(xí)1-9小節(jié)
2）找出描寫(xiě)鐵罐與陶罐神態(tài)的詞
3）從中覺(jué)得它們有怎樣不同的性格特點(diǎn)？
小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1.字
�。�1）難讀的字
塞（sài）秦（qín）琵（pí）琶（pá）崛（jué）
肅（sù） 租（zū）淮（huái） 斥（chì） 辱（rǔ）
蓄（xù） 迫（pò）擾（rǎo） 妄（wàng） 筍（sǔn）
�。�2）難寫(xiě)的字
塞：注意下部是“土”，不是“士”。
醉：注意左部是“酉”。
晰：左部是“日”字。
斥：不要忘記加上“、”。
�。�3）多音字
2.詞
�。�1）必須掌握的詞
塞外 秦朝 出征 胡須 催促 醉酒 杰出
亦可 鬼魂 英雄 項(xiàng)目 嚴(yán)肅 若有所思
清晰 振動(dòng) 胸懷 贊嘆 效仿 租界 疑惑
非凡 左顧右盼 訓(xùn)斥 屈辱 深居簡(jiǎn)出
斬釘截鐵 頂天立地
（2）近義詞
教–使 還–回 欲–想 嚴(yán)肅–肅穆
清晰–清楚 堅(jiān)定–堅(jiān)決 贊嘆–贊美
困頓–困苦 騷擾–打擾 優(yōu)厚–優(yōu)越
左顧右盼–東張西望 勸慰–安慰
深居簡(jiǎn)出–閉門(mén)謝客 逼迫–強(qiáng)迫
斬釘截鐵–當(dāng)機(jī)立斷 妄想–野心
滿(mǎn)目琳瑯–林林總總 昔日–往日
毫不猶豫-當(dāng)機(jī)立斷 探索-探究 美妙-奇妙
�。�3）反義詞
笑→哭生→死
嚴(yán)肅→活潑 清晰→模糊
疑惑不解→醍醐灌頂 堅(jiān)定→動(dòng)搖
干干凈凈→邋邋遢遢 困頓→安逸
斬釘截鐵→猶豫不決 破舊→嶄新
毫不猶豫→猶豫不決 溫暖→寒冷
�。�4）詞語(yǔ)歸類(lèi)
�、貯ABC式的詞語(yǔ)：翩翩歸來(lái)
類(lèi)似的詞語(yǔ)：
頭頭是道 念念不忘欣欣向榮 斤斤計(jì)較
②含有反義詞的詞語(yǔ)：頂天立地 左顧右盼
類(lèi)似的詞語(yǔ)：
貪生怕死 開(kāi)天辟地 取長(zhǎng)補(bǔ)短
口是心非 有頭無(wú)尾
�、坌稳菔譄狒[的詞語(yǔ)：熱鬧非凡
類(lèi)似的詞語(yǔ)：
門(mén)庭若市 熱火朝天 川流不息
�、苄稳萑似犯窀呱械脑~語(yǔ)：
精忠報(bào)國(guó) 大義凜然 視死如歸
鐵面無(wú)私 秉公執(zhí)法 英勇無(wú)畏 剛正不阿
⑤量詞：
一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題 一個(gè)星期天 一團(tuán)烈火
一個(gè)藝術(shù)大師 一場(chǎng)“大病” 一個(gè)軍醫(yī)
一排排高樓大廈 一件件家用電器
�、迍�(dòng)詞：
追尋信念追尋溫暖 追尋光明
渡過(guò)難關(guān) 惹出麻煩 虛度生命
�、咝揎椩~：
嚴(yán)肅的問(wèn)題 沉郁的表情 高超的藝術(shù)
高興地宣布 清晰地回答 堅(jiān)定地回答
金色的理想 明媚的春光 火紅的太陽(yáng)
二、佳句積累
1.比喻句
這個(gè)問(wèn)題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來(lái)心中。
把“問(wèn)題”比作“烈火”，寫(xiě)出了周恩來(lái)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的執(zhí)著和熱衷。
比喻句是考試中的一個(gè)�？伎键c(diǎn)，常見(jiàn)的考查形式有：
�。�1）判斷是否是比喻句，這個(gè)比喻句是把什么比喻成什么。
（2）仿寫(xiě)比喻句。
2.反問(wèn)句
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？
“醉臥沙場(chǎng)”表現(xiàn)出來(lái)的不僅是豪放、開(kāi)朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣。這一句通過(guò)反問(wèn)的手法，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
3.感嘆句
為中華之崛起而讀書(shū)！
這句話用感嘆的形式寫(xiě)出了周恩來(lái)宏大的志向，體現(xiàn)了他強(qiáng)烈的`愛(ài)國(guó)精神。
三、考試熱點(diǎn)
1.《古詩(shī)三首》常以填空形式考查詩(shī)句，�？疾樽衷~理解、詩(shī)句的釋義，也會(huì)考查古詩(shī)的含義，以及詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。
2.《為中華之崛起而讀書(shū)》會(huì)以課內(nèi)閱讀形式考查對(duì)課文的理解，也會(huì)考查襯托的手法。
3.《梅蘭芳蓄須》會(huì)以填空形式考查感知人物形象和精神。
4.《延安，我把你追尋》會(huì)以填空形式考查課文的主要內(nèi)容。
四、“1+X”閱讀
推薦篇目 《海軍將領(lǐng)鄧世昌》
推薦理由 甲午海戰(zhàn)中，鄧世昌那大義凜然的行為，那擲地有聲的語(yǔ)言，那慷慨激昂的神情，無(wú)不深深地震撼了我們的心。文章按事情發(fā)展的順序講了甲午海戰(zhàn)時(shí)，鄧世昌帶領(lǐng)“致遠(yuǎn)”艦英勇殺敵、誓與敵人同歸于盡的場(chǎng)面。這是一篇故事性很強(qiáng)的課文，我們的心隨激戰(zhàn)的變化與發(fā)展而被牽動(dòng)著，無(wú)限的敬意涌動(dòng)心間。
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