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四年級語文上冊《掌聲》第二課時教案

時間:2021-05-06 09:25:57 四年級 我要投稿

人教版四年級語文上冊《掌聲》第二課時教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

人教版四年級語文上冊《掌聲》第二課時教案

  1、感受大榕樹的美,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。

  2、提高學(xué)生圍繞研讀專題自主探究、合作交流的能力。

  3、感情朗讀課文,感受作者熱愛南國風(fēng)光的感情。

  4、學(xué)習(xí)“靜動”結(jié)合的寫作方法。

  5、進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。

  二、教學(xué)重點:感受大榕樹的美,體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。

  三、教學(xué)難點:感受作者熱愛南國風(fēng)光的感情。

  四、教學(xué)時間:二課時

  第二課時

  教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《鳥的天堂》這篇課文,并分了段,老師檢查一下,上節(jié)課大家學(xué)得怎么樣?出示黑板:填空:本文記敘了作者和朋友次經(jīng)過鳥的天堂時所的不同景象。

  2、作者游覽鳥的天堂后,最深的感受是什么?(出示句子“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。。┣懊嬉粋“鳥的天堂”為什么加引號?(引用別人的說法)指什么?(大榕樹)后面一個鳥的天堂是什么意思?(鳥兒生活的樂園)

  3、讀了這個句子,你有什么想提的問題?(為什么說大榕樹是鳥的天堂?榕樹為什么能成為鳥的天堂?)

  (二)帶問題研讀課文第一部分

  1、大榕樹能成為鳥的天堂是與它本身特點有關(guān)的,自由讀第一部分大榕樹有什么特點?(大、茂盛、生機勃勃)從哪里看出來?邊讀邊用筆畫。

  A、河面變窄了,一簇簇的綠葉伸到水面來。(原本寬闊的河面,被大榕樹變窄了,其樹之大可想而知)

  B、那是許多株茂盛的榕樹,看不出主干在什么地方……(其實只有一棵大榕樹,但由于支干太多,使人產(chǎn)生錯覺)

  C、真是一顆大樹……就像一株大樹臥在水面上,(解釋“氣生根”,看榕樹圖片)

  2、這棵榕樹到底有多大呢?(資料:在廣東新會市城南部的天馬河中有一株500多年樹齡的大榕樹……高15米,相當(dāng)于5層樓,樹冠面積1.15公頃相當(dāng)于100間教室)

  3、樹很大,一棵樹簡直成了一片樹林,可以用哪個詞來形容?(獨木成林)

  4、大榕樹不光大而且生機勃勃,從哪看出來?(榕樹正在茂盛的時期……就有生命在顫動)哪些詞看出茂盛?哪些句子是寫作者怎么到?哪時作者想聯(lián)想的?你仿佛看到什么?(體會生命力和色彩的美麗)難怪作者由衷贊美:“這美麗的南國的樹。”

  5、你是不是也和巴金爺爺一樣喜歡這棵樹呢?齊讀描寫大榕樹的句子,讀出榕樹的大、美、生機。

  6、作者為什么能把大榕樹寫得那么美?(觀察仔細(xì)、喜歡)

  7、為什么大榕樹成為鳥的天堂?

  1樹大、茂盛,為鳥兒提供廣闊的生存環(huán)境;

  2樹密,充滿生機,為鳥搭窩繁衍提供條件;

  3大榕樹四周是寬敞的清澈的天馬河,無污染,提供良好生存環(huán)境;

  4水中魚、樹上的蟲為它提供食物;

  5幽靜的環(huán)境適合生存;

  6人們愛護(hù)小鳥,小鳥自由生活。

  8、小結(jié):這么美的環(huán)境,我們只有好好保護(hù)才能永遠(yuǎn)擁有他。

  (三)帶問題研讀第二部分

  1、為什么說大榕樹是鳥的天堂?

  A、鳥多、鳥樂,找出句子,從哪看鳥多?從哪看出鳥樂?理解“應(yīng)接不暇”,為什么作者寫得這么好?(愛鳥、細(xì)觀察)

  B、“鳥的天堂”中到底有多少鳥?交流資料(在這棵樹上大約生活著10萬只鳥,光鶴類就達(dá)7.8萬只……)

  2、播放鳥的叫聲,想像這一場景,說說,你仿佛看到什么?

  3、這些鳥兒在這兒自由自在地生活,多么快樂!讀一讀這段話,讀出熱鬧、壯觀(賽讀、齊讀)

  4、看課件,感受鳥多。說話:“鳥的天堂”中的鳥真多!有的,有的,有的,它們生活得真快樂!

  5、看到鳥兒這么多,生活得這么快樂,你想說什么?(保護(hù)鳥,愛護(hù)鳥)

  6、總結(jié):“鳥的'天堂,一個多么美好的地方,寬闊清澈的天馬河,生機勃勃的大榕樹,活潑可愛的小鳥……這一切組成一幅多么賞心悅目的畫面,讓愉陶醉,令人向住”,難怪作者說:這“鳥的天堂,的確是鳥的天堂”。同學(xué)們,讓我們一起來呵護(hù)這種美,一起來創(chuàng)造這種美,讓我們永遠(yuǎn)做小鳥的朋友,讓愛心永駐人間!

  7、繼續(xù)填空:作者向我們講述所看到的情景時,還告訴我們他的情感,填空:表達(dá)。

  8、寫法指導(dǎo):本文作者不光向我們展示了人與自然、樹與鳥的和諧相處、相互依存的生命。他愛鳥、喜歡自然,還展示他特別的寫作方法,你發(fā)現(xiàn)了嗎?(第一部分描寫大榕樹的大、茂密、美的靜態(tài)描寫,第二部分寫樹上的鳥活躍,是動態(tài)描寫,動靜結(jié)合課文生動而有趣)

  9、還有什么不明白的地方?

  同一個地方,為什么第一次去沒看到鳥?第二次去卻看到許多鳥?

  板書:

  18、鳥的天堂

  大榕樹:大、茂密、美(生機勃勃)(靜態(tài)描寫)

  鳥的天堂鳥多:熱鬧、到處……到處……應(yīng)接不暇(動態(tài)描寫)

  鳥樂:叫、飛、撲、興奮地唱

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