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四年級(jí)語(yǔ)文《失去的一天》優(yōu)秀教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)語(yǔ)文《失去的一天》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)語(yǔ)文《失去的一天》優(yōu)秀教案 1
教學(xué)目標(biāo)
1、用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語(yǔ)的意思。
2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)課文內(nèi)容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
讀文體會(huì)：什么叫“失去的一天”？
教學(xué)準(zhǔn)備
師生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語(yǔ)、名言、詩(shī)歌、名人故事。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)興趣
請(qǐng)同學(xué)們回想一下，昨天你是怎么過(guò)的？做了哪些事？想知道另一個(gè)小伙伴“佩佳”是怎么過(guò)一天的嗎？讓我們走進(jìn)課文《失去的一天》看看吧！
二、自讀課文，讀準(zhǔn)讀順
1、自由小聲地讀課文，勾畫(huà)出生字、新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、同桌相互檢查，讀勾畫(huà)出的生字、新詞，相互幫助。
3、出示小黑板（或課件、卡片），檢查學(xué)生認(rèn)讀本課生字、新詞的情況。綠蔭如蓋佩佳羞愧饞涎欲滴翻耕砌墻游手好閑麥茬地
4、分段抽讀課文，比一比哪位同學(xué)讀得更準(zhǔn)確、更流暢。
三、研讀課文，習(xí)得方法
�。ㄒ唬┳x課文，看看自己能讀懂哪些詞語(yǔ)的意思，把不明白的提出來(lái)共同探討。
�。ǘ┤嘟涣鲄R報(bào)讀書(shū)收獲，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生研讀重點(diǎn)詞語(yǔ)。
1、“游手好閑”
�、僬f(shuō)說(shuō)“游手好閑”的意思。
�、谧x課文1~5段，勾畫(huà)出能夠回答佩佳在這一天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語(yǔ)。
相機(jī)板書(shū)：睡坐吃嬉戲
③小結(jié)：他這一天什么事也沒(méi)做，只是吃、睡、玩，這就叫“游手好閑”。（板書(shū)：游手好閑）
�、芫毩�(xí)讀好這部分課文，通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)佩佳“游手好閑”。
2、“羞愧”
�、僬f(shuō)說(shuō)“羞愧”的意思。
�、谂寮褳槭裁葱呃⒌貌桓铱磱寢尩腵眼睛？
③課文還有一處描寫(xiě)佩佳羞愧難過(guò)的心情，請(qǐng)用線勾畫(huà)出來(lái)。從“低下頭”這個(gè)動(dòng)作你體會(huì)到什么？
④媽媽是怎樣幫助佩佳認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤的？讀課文6~10段。通過(guò)媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，了解人們?cè)谶@一天的工作成績(jī)。
�、葑x這部分課文，讀出媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)幫助孩子的語(yǔ)氣。
�、摭R讀最后一段。“他想了想”，此時(shí)他會(huì)想些什么？
�、叱鍪咀詈笠欢�，學(xué)生試著補(bǔ)充出“……”省略的內(nèi)容。
四、拓展升華
1、你知道什么叫做“失去的一天”嗎？
2、你有像佩佳這樣的“失去的一天”嗎？
3、師生交流珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)、故事，課后利用資料辦一期班報(bào)。
4、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是知識(shí)。希望同學(xué)們從小珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，做時(shí)間的主人。
四年級(jí)語(yǔ)文《失去的一天》優(yōu)秀教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 理解課文內(nèi)容，掌握文章的主旨。
2. 感受到失去的珍貴，培養(yǎng)珍惜和感恩之心。
3. 學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的情感和感受。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 《失去的一天》課文。
2. 幻燈片或白板。
3. 問(wèn)題和討論的材料。
4. 視頻或音頻素材。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
�。�1）老師介紹今天的課文《失去的一天》。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生思考：“失去”是什么？它的感覺(jué)是什么？為什么要珍惜？
�。�3）播放視頻或音頻素材，讓學(xué)生感受到失去的感覺(jué)。
2. 講授環(huán)節(jié)
�。�1）教師讀課文，并讓學(xué)生思考：小男孩在家失去了一天，他做了什么？為什么他會(huì)感到失落？
�。�2）通過(guò)討論，讓學(xué)生理解課文的主旨，即“失去的一天，讓人感受到生命的珍貴”。
�。�3）教師出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：小男孩在失去的一天中學(xué)到了什么？他有沒(méi)有后悔？
（4）讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，自己創(chuàng)作一段話，表達(dá)自己的情感和感受。
3. 鞏固環(huán)節(jié)
�。�1）播放視頻或音頻素材，讓學(xué)生再次感受到失去的'感覺(jué)。
�。�2）學(xué)生自己創(chuàng)作一段話，表達(dá)自己對(duì)失去的理解。
�。�3）讓學(xué)生把自己的作品朗讀出來(lái)，分享自己的感受。
4. 總結(jié)環(huán)節(jié)
（1）教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜生命的重要性。
�。�2）讓學(xué)生反思自己，珍惜眼前的一切，感恩生命的每一刻。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 學(xué)生對(duì)課文的理解程度。
2. 學(xué)生的情感表達(dá)能力。
3. 學(xué)生對(duì)失去的感悟和認(rèn)識(shí)。
五、教學(xué)延伸：
1. 學(xué)生可以在家里嘗試一天沒(méi)有任何何種方式聯(lián)系自己的家人，看看自己是否能夠理解小男孩失去一天的感受。
2. 學(xué)生可以在班級(jí)中組織一個(gè)“珍惜生命，感恩父母”的活動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。