小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《爭(zhēng)吵》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-29 11:04:50 四年級(jí) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《爭(zhēng)吵》教案設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字

　　2、有感情地朗讀課文

　　3、了解課文內(nèi)容，懂得同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親的話的含義。

　　教法：點(diǎn)撥、誘導(dǎo)法

　　學(xué)法：自讀自悟、小組合作學(xué)習(xí)

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　課前交流：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、孩子，你與好朋友發(fā)生過(guò)矛盾嗎？當(dāng)發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎么處理的呢？孩子們，想與你的同學(xué)更好的相處嗎？想與好朋友的永遠(yuǎn)友好嗎？那么，老師就要向大家介紹這篇課文《爭(zhēng)吵》。學(xué)過(guò)之后，也許會(huì)給你一些啟示。請(qǐng)大家翻開課本，今天，老師和大家一塊兒學(xué)習(xí)28課《爭(zhēng)吵》（板書課題）

　　2、齊讀課題。從課題中你想知道什么？（誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)吵？為什么爭(zhēng)吵？結(jié)果怎么樣？）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、孩子們的問(wèn)題提得非常不錯(cuò)，想知道答案嗎？老師也想知道答案，那么請(qǐng)大家到課文中去尋找答案吧�？焖匍喿x課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

　　2、通過(guò)剛才的閱讀，你認(rèn)識(shí)了一對(duì)好朋友了嗎？他們是誰(shuí)？（克萊諦、安利柯）

　　三、小組合作學(xué)習(xí)，匯報(bào)交流。

　　同學(xué)之間常有爭(zhēng)吵，而事后老師往往通過(guò)調(diào)查處理，今天你們也來(lái)幫老師處理一件爭(zhēng)吵事件，行嗎？

　　1、學(xué)習(xí)1——4自然段，初步感受人物特點(diǎn)。用調(diào)查表的形式完成。

　　調(diào)查時(shí)間：調(diào)查人：

調(diào)查對(duì)象
事件原因
爭(zhēng)吵中的人物表現(xiàn)（關(guān)鍵詞）
你的看法

　　要求：仔細(xì)閱讀課文1——4自然段，以小組為合作團(tuán)體，快速完成表格

　　2、反饋交流。

　　過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)們對(duì)他們的情況了解比較深刻，那么他們爭(zhēng)吵的結(jié)果是怎樣的？（和好如初）

　　四、探究人物心理，感受人物形象。

　　出示問(wèn)題：那爭(zhēng)吵之后是什么使他們又和好的`呢？

　　1、探計(jì)研究策略，自主合作研究。

　　要解決這個(gè)問(wèn)題，你覺得要重點(diǎn)研究什么？又該怎么研究？（著重研究我是怎么說(shuō)的？怎么想的？怎么做的？克萊諦是怎么說(shuō)的，怎么想的，怎么做的？）

　　2、下面請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文，畫出有關(guān)的詞句，讀一讀，體會(huì)“我”和克萊諦的表現(xiàn)。

　　3、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)果，綜全訓(xùn)練提高。（從中進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，并做到適時(shí)的評(píng)價(jià)）

　　4、出示調(diào)查表：現(xiàn)在你們又有什么新的看法？

　　5、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友，你愿意和誰(shuí)交朋友？為什么？

　　五、圓滿結(jié)局，感情升華。

　　過(guò)渡：安利柯和克萊諦還是好朋友，回到家，安利柯向他的的爸爸講起了這件事，爸爸是怎么做的？齊讀最一段父親說(shuō)的話“既然你知道錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子�！崩斫鈺r(shí)聯(lián)第實(shí)際，明確犯了錯(cuò)誤就應(yīng)該主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，二是聯(lián)系上下文，“我”所想的克萊諦所做的事來(lái)體會(huì)克萊諦的高尚。

　　四、拓展練習(xí)：

　　將來(lái)，你們長(zhǎng)大了，成了爸爸媽媽的時(shí)候，將怎樣教育自己的孩子呢？（像安利柯的爸爸那樣）

　　五、從《爭(zhēng)吵》中你得到了什么樣的啟示？（同學(xué)之間不應(yīng)該斤斤計(jì)較，朋友之間不能因雞毛蒜皮的小事而傷友誼，我們要寬容別人的缺點(diǎn)。）

　　六、總結(jié)：

　　七、作業(yè)布置：

　　聯(lián)系你平常的生活，寫一件和同學(xué)發(fā)生過(guò)的事情。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　爭(zhēng)吵？

　　安利柯克萊諦

　�。ㄏ嗷捜輬F(tuán)結(jié)友愛）

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