四年級語文下冊教學(xué)教案

　　第一單元 話語

　　八、比較閱讀

　　《秉筆直書》

　　思考題：畫出改變小男孩一生的一句話，說說這句話是他的一生發(fā)生了怎樣的改變？

　　第二課時

　　第一單元教學(xué)后記

　　這個單元的三篇都旨在為學(xué)生展示話語的魅力，所以我在教學(xué)時，注重初入文本，初步閱讀，初探感悟到再入文本，深入角色，以讀悟情，力求通過不同形式的朗讀，使學(xué)生從一開始練讀，讀順、讀懂、有感情朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在感受文字的過程中，抓住重點詞句體會本文所要傳達出來的信息，體會人物的思想感情變化，并在學(xué)習(xí)過程中都給予學(xué)生充分的讀書時間，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和語文知識，以讀代講、以讀促思、讀中感悟，貼近文本，理解課文的中心，注意將齊讀、分角色讀、比賽讀與評價朗讀進行結(jié)合，使學(xué)生在朗讀與評價的過程中，加深對人物性格的理解，受到人物精神的感染。

　　在教學(xué)《秉筆直書》時，我發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)他們積極探究。在老師的鼓勵下學(xué)生通過課外查找資料來解決，喚起主體意識積極參與，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，真的能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史故事的興趣。

　　第二單元 春潮

　　教材分析：單元包括一篇抒情散文、一篇散文詩、兩首古詩和兩篇記敘文�！洞撼薄访鑼懙拇撼钡男纬蛇^程和磅礴的氣勢，引導(dǎo)人們感受春天到來的不可抗拒，充滿陽剛之氣。《三月桃花水》描繪了江南春天的詩情畫意，洋溢著陰柔之美。

　　單元目標(biāo)：

　　認知目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本單元的生字新詞。

　　2、背誦語文天地里的兩首古詩

　　技能目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精讀的方法和抓住重點詞語理解課文。

　　2、堅持做好摘錄筆記

　　情感目標(biāo)：充分體會的強烈思想感情和贊美普通勞動者勤勞、堅韌、精業(yè)的高尚品質(zhì)。

　　單元重點：從民風(fēng)民俗的角度來體會春天到來時的人們的內(nèi)心的喜悅；學(xué)習(xí)針對景物思路嚴整地提問。

　　單元難點：體會春潮的變化過程，能根據(jù)課文的描寫想象春天的美麗景色。

　　課程計劃：

　　周次 教學(xué)內(nèi)容課時突出重點方法突破難點策略

　　2 《春潮》1課文朗讀比較

　　2 《三月桃花水》1課文朗讀比較

　　2 《語文天地》2搜集、整理

　　3 作文2練筆

　　3 補漏1

　　單元課時：7節(jié)

　　春潮

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　認知目標(biāo)：1、學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：衰竭、山澗、崩潰、禁錮、喀嚓、馴服。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，積累語言。

　　情感目標(biāo)：感受春潮的氣勢磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖國山河的壯美，體會中國人民拼搏向上的無限的生命力（只作簡單了解）。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)課文中所運用的修辭手法。學(xué)會留心觀察周圍的景物。

　　教學(xué)重點：

　　通過朗讀，體會春潮的氣勢和春天不可抗拒的力量。

　　教學(xué)過程：

　　一、動情描述，激趣引入

　　寒冷的冬天將要遠去，春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。大地上萬物躍躍欲動，將要爆發(fā)出埋藏了一冬的活力，勢不可擋！

　　這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家一起欣賞在我們這里難以見到的奇景――春潮。（板書課題）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由朗讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)讀通。

　　2、出示生字學(xué)習(xí)，引導(dǎo)難寫難讀得字。

　　3、讀完這篇課文，你想說些什么?可以說說知道了什么或有什么感受，也可以提出疑問。

　　4、課文介紹了哪幾方面的內(nèi)容？（主要介紹了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。）

　　三、品讀文本，走進春潮。

　　1、課文描寫的是什么？（寫北方春潮從小到大的全過程）

　　2、課文按什么順序描寫春潮？（時間順序）

　　3、課文為什么先寫春潮的形成，后些春潮的氣勢？（因為春潮是一個有山上雪水慢慢融化過程，是一個有弱變強逐漸宏大的'過程，到最后氣勢不可擋）

　　4、讀讀議議，細讀文本。提問：

　　1、課文怎樣描寫春潮由小變大的變化過程？

　　2、學(xué)生結(jié)合課文用自己的話來介紹。

　�。�1）觀看錄像，直觀感受。

　　（2）展開想像，感情地朗讀課文第二自然段。

　　（3）教師過渡：春潮終于來了，大江復(fù)活了，讓我們快去看吧！

　�。�4）自由大聲讀第三自然段，結(jié)合有關(guān)句子，談?wù)勛约旱拈喿x感受。

　　讀出人們喜悅的心情。

　　讀出春潮宏大的氣勢。

　　結(jié)合學(xué)生的交流，體會，指導(dǎo)他們有感情地朗讀相關(guān)句子。

　　教師小結(jié)過渡：春潮的到來使整個大江的堅冰化作一江春水，瞧，春天正在傳播春天到來的消息。

　　3、學(xué)生齊讀課文最后一個自然段內(nèi)容。

　　三、小結(jié)。

　　教師小結(jié)：感謝那勢不可擋的春潮，擊潰了堅冰，趕走了寒冬，感謝那一江多情地春水，復(fù)活了大江，帶來了美好的春天。

　　四、布置作業(yè)

　　1、認真書寫本課生字、新詞。

　　2、背誦課文最后一段。

　　五、展閱讀，比較春天

　　給同學(xué)們推薦三篇：

　　1、郁達夫的《古都的秋》（這篇表現(xiàn)了秋的蕭瑟、凄涼和陰霾的情景。）在讀時，和我們學(xué)過的《春潮》比較，看有什么不同。

　　2、朱自清的《春》，讀后看它讓你感受到的是什么？

　　3、馮德英的《苦菜花》，它能幫助你更深刻的了解《春潮》的含義。

　　板書設(shè)計：

　　春潮

　　春在進攻：雪已融化→沖開溪面→瀑布活動→大江變化著

　　大江復(fù)活：堅冰崩潰→波濤洶涌→呼叫撞擊→馴服地遠去