三年級(jí)語(yǔ)文下《雪頓節(jié)上看賽�！方虒W(xué)反思
三年級(jí)下冊(cè)第八單元的課文主要圍繞我國(guó)民族文化和世界文化進(jìn)行介紹�！堆╊D節(jié)上看賽牛》就是介紹了藏族人民在歡度自己的傳統(tǒng)節(jié)日——雪頓節(jié)時(shí)的一場(chǎng)別開生面的賽牦牛會(huì)，寫出了濃郁的藏族風(fēng)情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上，的所見所聞，表達(dá)了藏族人民歡樂的心情。
《雪頓節(jié)上看賽牛》教學(xué)反思【1】
《雪頓節(jié)上看賽�！肥且黄x課文，先概括后具體地記敘了藏族牧民一場(chǎng)賽牦牛會(huì)，反映了西藏人民歡度傳統(tǒng)節(jié)日“雪頓節(jié)”的歡樂情景。本文顯著的特點(diǎn)是作者以事情的發(fā)展順序，按比賽前——比賽時(shí)——比賽后三部分構(gòu)篇。
教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體課件，使學(xué)生感受到各民族特別是藏族濃郁的民俗風(fēng)情，尤其是牦牛比賽時(shí)的圖片更能讓學(xué)生直觀感受場(chǎng)面的壯觀，同時(shí)，把課文里一些重點(diǎn)語(yǔ)段提煉出來，更能集中學(xué)生注意力。
進(jìn)而，緊扣文本內(nèi)容、單元訓(xùn)練重點(diǎn)、課后題，打破傳統(tǒng)的串講串問教學(xué)模式，先從整體入手，大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容，然后直奔教學(xué)重難點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)比賽時(shí)，再學(xué)比賽前和比賽后，層次清楚，條理分明。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“別開生面”，貫穿教學(xué)始終，通過比賽前主人的節(jié)日盛裝，比賽時(shí)場(chǎng)面的壯觀、有趣、揪心，比賽后人們的心情是只圖高興加以理解。
再抓住重點(diǎn)段落朗讀深化，還適當(dāng)加入了語(yǔ)文擴(kuò)展練習(xí)：變換句式和仿寫句子，在語(yǔ)言實(shí)踐中加深理解，培養(yǎng)語(yǔ)感。
一節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，效果甚好。
《雪頓節(jié)上看賽�！方虒W(xué)反思【2】
我在這節(jié)課的教學(xué)中，做的好的.地方是：
1.讓學(xué)生選擇自己感興趣的段落品讀，讀出情，讀出味。通過讀來理解感悟課文。
2.能抓住重點(diǎn)段落來學(xué)習(xí)，品味。做到以點(diǎn)帶面。
但也有做的不好的地方。如：
1.在過渡到品讀感悟時(shí)，學(xué)生的質(zhì)疑能力還比較差，學(xué)生提的問題太多，過碎，學(xué)生不會(huì)抓住重點(diǎn)，充分地理解課文。
2.朗讀形式有點(diǎn)單一，齊讀較多，學(xué)生評(píng)議讀較少，應(yīng)讓學(xué)生在不斷的評(píng)價(jià)練習(xí)中，提高自己的朗讀水平.
特級(jí)教師于漪老師說：“教育是一門遺憾的藝術(shù)。”我要從遺憾中找出問題，改進(jìn)方法，提高自己。從而提高教學(xué)質(zhì)量。
《雪頓節(jié)上看賽牛》教學(xué)反思【3】
我在這節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生選擇自己感興趣的句子品讀，讀出情，讀出味，通過讀來理解感悟課文。能抓住重點(diǎn)段落來學(xué)習(xí)，品味。做到以點(diǎn)帶面。在課文最后，利用板書進(jìn)行總結(jié)：比賽前場(chǎng)地一片熱鬧，比賽時(shí)，又是那么有趣、揪心，比賽后，獲勝的沒取得名次的又是那樣歡樂，所以課文中用了一個(gè)什么詞來形容這場(chǎng)比賽？為了把這場(chǎng)別開生面的比賽介紹清楚，本文作者按比賽前、比賽時(shí)和比賽后的順序進(jìn)行描寫，其中重點(diǎn)寫了比賽時(shí)看到的有趣和揪心情景，使我們體會(huì)到了藏族人民過雪頓節(jié)賽牦牛的歡樂心情。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦幸矊W(xué)習(xí)這樣的寫作方法，將平時(shí)認(rèn)真觀察到的場(chǎng)面生動(dòng)地描寫下來。
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