《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級語文
作為一名教職工，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級語文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級語文1
例:下課了,小朋友在一起玩老鷹捉小雞的游戲�！袄销棥睆堥_翅膀，猛地沖向“雞群”�！澳鸽u”死死地盯住“老鷹”，展開雙翅緊緊地護(hù)著“小雞”。任憑“老鷹”怎么狡猾都無法捉走一只“小雞”。大家玩得開心極了！
老師的話：讀懂“老鷹捉小雞”的游戲，明白先寫明“什么時候，誰在什么地方玩什么游戲。游戲怎樣玩的,展開寫好過程。最后寫出感受。
寫讓孩子說說自己課后所玩的游戲，板書游戲名稱，并讓孩子課后玩自己挑選的游戲，最后寫下來。寫后，評一評動作、神態(tài)、心理活動等寫具體了沒有。
生１：
叮鈴鈴……下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，去操場上玩。我和同學(xué)們最愛玩“單腿跳馬”的.游戲，游戲規(guī)則是這樣的：我們把一條腿抬起來，腿當(dāng)馬，身當(dāng)人，還一邊念著：“騎上小馬駒，我們進(jìn)城去，請你坐穩(wěn)當(dāng)，小心跌下去”。當(dāng)你念到最后一句時必須摔倒在地，這就是游戲的玩法。
在玩游戲的時候，同學(xué)們蹦蹦跳跳，歡快的笑聲回響在操場上。
生２：
下課了，吳老師帶我們到操場上做游戲。
在操場上，吳老師讓我們分成四大組活動。我們一大組準(zhǔn)備玩“貼人”，我先和晨竹貼在了一起，然后大家開始選人跑和抓。
不一會兒，一個人就貼到了我們這兒，我飛快地貼向另一組，生怕被人抓住。因為我們?nèi)瞬欢�，所以每兩組之間空了好大的一段地方，在我快要貼到另一個人的時侯，突然，抓的人一下子抓到了我，我只能開始抓他，我非常生氣，用最快的速度抓住了他，然后貼到一組里，再也沒有被人抓住過。
我想我長大以后也許不能再玩這種游戲了，所以我要乘現(xiàn)在多玩一會兒。
《我們的民族小學(xué)》教學(xué)設(shè)計小學(xué)三年級語文2
教材簡析：
《我們的民族小學(xué)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）第五冊的第一課，是一篇抒情散文，抒發(fā)了作者自豪與贊美的感情，一個“情”字貫穿全文。課文按上學(xué)的路上，來到學(xué)校，上課，下課，文末點題的順序描寫了西南邊疆的一所民族小學(xué)，充分體現(xiàn)了學(xué)校的美麗、團結(jié)和充滿歡樂。課文通過描寫這所民族學(xué)校，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團結(jié)。
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)“壩、傣”等5個生字，會寫“坪、戴”等12個生字。正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團結(jié)的教育。
4、抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。
課前準(zhǔn)備
1、布置學(xué)生搜集有關(guān)我國少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。
2、教師準(zhǔn)備具有民族特色的音樂磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片。
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