關(guān)于三年級語文教學(xué)
一、學(xué)生情況分析
我班共有學(xué)生37，其中男生20名，女生17名。大部分學(xué)生好學(xué)上進，接受能力也較強，日常行為習(xí)慣較前有了很大的進步。面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時要加強段的練習(xí)，加強閱讀、習(xí)作訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合實踐能力，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
二、教材分析
１、第一組：
這一組有４篇課文，其中《我們的民族小學(xué)》《金色的草地》《爬天都峰》是精讀課文，《槐鄉(xiāng)的孩子》是略讀課文。課文從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。有的描寫了小學(xué)生歡樂幸福的學(xué)校生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結(jié)；有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂地成長以及他們?nèi)绾斡脙和难酃夂托撵`去觀察去感受大自然的；有的通過記敘兒童攀登黃山天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富多彩，充滿了童真、童趣，學(xué)生們讀來定會感到十分親切。
�、� 教學(xué)目標：
�、� 通過本組教學(xué)，使學(xué)生感受生活的多姿多彩，盡情享受生活的.無限樂趣。
�、� 通過本組教學(xué)，逐步完成由低年級向中年級教學(xué)的過渡，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中年級的語文學(xué)習(xí)。
�、� 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時間：
�。保怠保氛n時。
�。�、第二組
本組教材以名人故事為專題，安排了《灰雀》《小攝影師》《奇怪的大石頭》三篇精讀課文，《我不能失信》一篇略讀課文和一個語文園地。《灰雀》《小攝影師》分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，《奇怪的大石頭》《我不能失信》記敘了李四光和宋慶齡小時侯的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績，而是他們?nèi)粘Ｉ钪械钠椒残∈�，正是在這些平凡小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質(zhì)。
�、� 教學(xué)目標：
① 通過本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過默讀和朗讀理解詞句，把握文章的主要內(nèi)容，體會名人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生受到熏陶和感染。
�、� 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會邊讀書邊思考，積累語言的習(xí)慣。
③ 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時間：
�。保场保嫡n時。
３、第三組
本組以秋天為專題，由４篇課文組成�！豆旁妰墒住贰讹L(fēng)箏》《秋天的雨》是精讀課文，《聽聽，秋的聲音》是略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材里處處洋溢著濃濃的秋意，那秋天的山、秋天的雨，秋天的色彩、秋天的聲音，都會使人們心中產(chǎn)生不同于對其他季節(jié)的感受。
�、� 教學(xué)目標：
�、� 通過本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，一邊讀一邊想象，充分利用生活積累，體會秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好。
�、� 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中積累語言。
�、� 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�。�、教學(xué)時間：
�。保病保凑n時。
４、第四組
本組課文緊扣細心觀察這個專題，共編排了３篇精讀課文《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，１篇略讀課文《找駱駝》，１個語文園地，內(nèi)容豐富多彩。有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；有的講對動物的細心觀察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。
�、� 教學(xué)目標：
① 通過本組教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。
② 引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的事物，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。
③ 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時間：
�。保病保凑n時。
５、第五組
本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富。《孔子拜師》《盤古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術(shù)的描述。
�、� 教學(xué)目標：
�、� 教學(xué)本組課文，使學(xué)生能夠從多個側(cè)面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。
② 打通課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外生活，引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。
③ 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時間：
�。保怠保氛n時。
�。丁⒌诹M
本組教材圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的，由３篇精讀課文、１篇略讀課文和１個語文園地組成。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個有機整體，使聽說讀寫各項能力整體推進、協(xié)調(diào)發(fā)展。
⑴ 教學(xué)目標：
�、� 通過本組教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。
② 指導(dǎo)學(xué)生掌握積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。
�、� 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時間：
�。保病保痴n時。
�。�、第七組
本組以思想方法為專題，安排了４篇課文，《矛和盾的集合》講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；《科利亞的木匣》記敘了外國的一位小朋友，小時侯從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我們應(yīng)該怎樣看問題，想問題，要學(xué)會善于動腦筋，用科學(xué)的思想方法思考問題。
�、� 教學(xué)目標：
�、� 教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內(nèi)容，初步受到科學(xué)的思想方法的教育。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，繼續(xù)培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。
③ 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
�、� 教學(xué)時間：
�。保场�15課時。
８、第八組
本組４篇課文。其中《掌聲》《一次成功的實驗》《給予樹》為精讀課文，《好漢查理》為略讀課文。課文以“愛的奉獻”來組織單元：同學(xué)們友愛的掌聲改變了一個自卑的殘疾女孩的命運；教育家的“逃生”實驗，在同學(xué)們的合作下獲得了成功；圣誕節(jié)前夕，金吉婭給予了一個陌生女孩盼望已久的洋娃娃，也給予了她同情與愛；自稱好漢的小男孩查理，在幫助一位殘疾小女孩的同時，也改正了自己的缺點。一個“愛”字貫穿全組課文，課文的字里行間處處洋溢著人間真情。
�、� 教學(xué)目標：
�、� 教學(xué)本組課文，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受人與人之間愛的真情。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
③ 學(xué)會并牢固掌握本組課文的生字新詞。
⑵ 教學(xué)時間：
�。保场�15課時。
三、教學(xué)進度
每單元安排２周教學(xué)時間（共１６周），國慶放假１周，復(fù)習(xí)２周，機動１周，合計教學(xué)時間20周。
【三年級語文教學(xué)】相關(guān)文章：
三年級語文上冊語文園地教學(xué)反思04-07
語文三年級教學(xué)反思01-20
三年級語文的教學(xué)方案04-12
三年級語文上冊《語文樂園一》教學(xué)設(shè)計03-23
三年級語文下冊語文樂園五教學(xué)設(shè)計04-14