小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2023-09-28 14:10:55 興亮三年級我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案

　　小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能學(xué)會唱歌曲《在祖國的懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。

　　2、能積極參加音符之家的教學(xué)活動，認(rèn)識四分音符，二分音符和全音符的形狀，能分辨它們的時值及差別。

　　3、能認(rèn)識到節(jié)奏、旋律、力度、速度等是表現(xiàn)音樂形象的重要因素。

　　教學(xué)重點：

　　用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　教學(xué)難點：

　　掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。

　　教法：

　　引導(dǎo)法、示范法

　　學(xué) 法：

　　觀察法、表演法

　　教學(xué)課時：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、活動《音符之家》

　　1）師：歡迎同學(xué)們乘著火車來到音符之家，音符之家歡迎你，今天老師先介紹音符之家的成員。

　　全音符二分音符四分音符

　　2）老師拿出準(zhǔn)備好的音符娃娃卡片：你們認(rèn)識我嗎？我是全音符（或二分音符、四分音符）。并將音符卡片貼在想應(yīng)音符名稱旁。

　　師：請同學(xué)們用手在空中畫出全音符、二分音符和四分音符的形狀，并唱出其時值。

　　2、找一找

　　教師將許多音符卡片隨意貼在黑板上，然后分別彈出5、3-、2---請同學(xué)們分別到黑板上識別并取下音符卡片，唱出那個音符。

　　3、唱一唱（出示音符之家）

　　1）師：小音符很調(diào)皮，有的在家里，有的跑出來了，請同學(xué)們仔細(xì)看一看，有哪些調(diào)皮的小音符跑出來了？

　　2）教師彈奏音符，同學(xué)們隨琴跟唱，并請三名同學(xué)把它們送回家。

　　3）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，一邊輕輕的拍手，一邊由上到下或由下至上地唱一唱。

　　小結(jié)：同學(xué)們來到音符之家，不僅認(rèn)識了音符，與它們交上了朋友，還幫助調(diào)皮的小音符找到了家，你們真棒！

　　二、歌曲《在祖國的懷抱里》

　　導(dǎo)入：師：音符娃娃回家了，它們都在家里聽賞一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎？

　　1、聆聽歌曲

　　（出示歌詞）

　　2、播放歌曲《在祖國懷抱里》

　�。ㄕ故舅膫€帶有旋律的音樂娃娃）

　　師：同學(xué)們看，音樂娃娃笑得多么開心，唱得多么歡快，它們到底是怎樣唱的呢？（按音樂的順序展示出來）

　　2）將全班分成四個小組，由組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律。

　　3）各組交流視唱學(xué)習(xí)情況。

　　4）全班試著隨琴模唱整首旋律。

　　3、朗讀歌詞

　�。ㄕ故編в泄�(jié)奏的'歌詞）

　　師：下面老師和同學(xué)們來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師讀前句，同學(xué)們讀下一句。

　　4、學(xué)唱歌詞（展示歌單）

　　師：同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)，對歌曲的旋律和歌詞都熟悉了，現(xiàn)在看看哪位同學(xué)都最先學(xué)會唱歌詞。

　　1）學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞。

　　2）找出歌中難掌握的地方，再進(jìn)行練唱。

　　師：同學(xué)們聽老師唱一唱這兩句歌詞，大家仔細(xì)比較一下它們有什么不同之處？

　　5、（分女同學(xué)、男同學(xué)對唱及齊唱的形式進(jìn)行演唱。）

　　三、創(chuàng)編歌表演

　　師：同學(xué)們，你們知道我們國家一共有多少個民族嗎？

　　生：我們國家有56個民族。

　　師：對！我國是世界上民族最多的國家之一，那你們知道我國有哪些少數(shù)民族？

　　生：苗族、壯族、阿佤族

　　1、創(chuàng)編歌詞與表演動作。

　　2、交流與評價

　　3、設(shè)計伴奏形式

　　4、分組展示

　　5、綜合評價

　　四、教師總結(jié)

　　我們生活在祖國懷抱里是那么的快樂，歡喜，在政府的翔下是多么高興，甜蜜，讓我們?nèi)珖髅褡宓男∨笥岩黄鹦腋３砷L！

　　（播放《娃哈哈》的歌曲，學(xué)生自由律動下離開教室。）

　　小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案 2

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　歌曲《在祖國懷抱里》、《中華人民共和國國歌》。

　　欣賞《我為祖國守大橋》。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、能學(xué)會唱歌曲《在祖國懷抱里》，并創(chuàng)編歌表演，享受表演的快樂。

　　2、能積極參加音符之家的`教學(xué)活動，認(rèn)識四分音符、二分音符和全音符的形狀，能分清它們的時值及差別。

　　三、教學(xué)重難點：

　　1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會歌曲，用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知識。

　　四、教具準(zhǔn)備：

　　音樂娃娃卡片、音符之家小房子卡片、打擊樂器等。

　　五、教學(xué)課時：

　　二課時

　　六、教學(xué)過程：

　　一）、活動“音符之家”

　　1、導(dǎo)入：隨著《我為祖國守大橋》的音樂分組開著“火車”進(jìn)教室。（由各組的小組長當(dāng)火車司機(jī)）

　　2、看一看（出示音符卡片：二分音符、四分音符）。

　　3、請同學(xué)們用手在空中畫出全音符、二分音符、四分音符。

　　4、找一找有哪些音符。

　　5、唱一唱找到的音符，與音符交朋友。

　　二）、學(xué)唱歌曲《在祖國懷抱里》

　　1、導(dǎo)入：音符娃娃都回家了，它們在家里聽一首好聽的歌，我們也來和它們一起聽一聽好嗎？

　　2、聆聽歌曲。

　　3、熟悉旋律。

　�、沤處煼謩e彈奏旋律，并請同學(xué)們說出老師彈奏的順序。

　�、迫喾炙慕M，由組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律。

　　4、朗讀歌詞。

　　5、學(xué)唱歌詞并唱熟歌曲。

　　三）、創(chuàng)編歌表演

　　1、創(chuàng)編歌詞與表演動作。（學(xué)生自由組合）

　　2、交流與評價。

　　3、設(shè)計伴奏形式。（以小組為單位，商議用怎樣的形式來為歌曲伴奏）

　　4、分組展示。

　　5、綜合評價。

　　四）、課堂小結(jié)

　　小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案 3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。

　　2、歌扮演《在祖國懷抱里》。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。

　　2、你還知道那些少數(shù)民族？

　　二、范唱

　　1、教師范唱：

　　教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)和音樂風(fēng)格（同學(xué)知道也可請同學(xué)們自身介紹）

　　2、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師提示歌曲演唱順序。

　　2、教師反復(fù)播放范唱錄音（2-3遍），讓同學(xué)用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

　　3、教師分句教唱歌曲。

　　4、提示八分休止符的“演唱”。

　　四、啟發(fā)同學(xué)有感情、有語氣的演唱歌曲。

　　五、啟發(fā)同學(xué)創(chuàng)遍動作表示歌曲。

　　六、教學(xué)反思：

　　不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的布置上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去表示歌曲的風(fēng)格特點。

　　本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動作），極大地提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，所以是個極佳的歌扮演曲目。

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》

　　2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)同學(xué)的愛國熱情。

　　2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。

　　3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評價

　　二、欣賞歌曲《中國娃娃》

　　1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自身的感受。

　　2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

　　3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。

　　三、欣賞歌曲《中國娃娃》

　　1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自身的感受。

　　2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三局部為輪唱）

　　3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們考慮為什么用這么豐富的演唱形式來表示歌曲？同學(xué)回答。

　　4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。

　　四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

　　1、出示山泉節(jié)奏

　　x０x０x０x０

　　叮咚叮咚

　　2、出示小溪節(jié)奏

　　淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝

　　3、出示大河節(jié)奏

　　x—x－x－x－

　　4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏

　　5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。

　　6、用自身創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。

　　五、教學(xué)反思：

　　對于三年級的同學(xué)來說，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點讓同學(xué)聽出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國娃娃》兩首正好聯(lián)系起來，前一首唱了祖國最美麗，后者就細(xì)說了美麗在哪里：在于一座長城，兩條大河，四大發(fā)明和五岳……等條件幼稚時，讓同學(xué)去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長城、五岳、六合塔等知識，會讓同學(xué)主動地掌握不少知識，另外，也讓同學(xué)了解到音樂課并非只是唱歌，它是一門藝術(shù)。包括的內(nèi)容很多，有文學(xué)、歷史、地理、詩歌等等。從而改變“音樂課就是唱歌”的錯誤觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　第三課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　歌扮演《我們的祖國是花園》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會演唱《我們的`祖國是花園》。

　　2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。

　　3、活潑有序的扮演演唱。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自身的創(chuàng)編效果。教師和同學(xué)評價。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。

　　3、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。

　　4、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相同？

　　5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師范唱

　　2、同學(xué)跟琴用ｌｕ哼唱

　　3、師教唱

　　4、齊唱

　　5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提示同學(xué)要互相配合，做到活潑而有序。

　　6、歌扮演：一邊聽歌曲，一邊扮演。

　　三、教學(xué)反思：

　　學(xué)會跳集體舞。這樣的課可以帶同學(xué)到室外去上。如在教室上，可以讓同學(xué)觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓同學(xué)通過錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)同學(xué)興趣。要讓同學(xué)有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將會滲透。

　　小學(xué)三年級音樂《在祖國懷抱里》優(yōu)質(zhì)課教案 4

　　一、說教材：

　　《在祖國懷抱里》是三年級音樂第二單元的一節(jié)歌表演課，是一首歡快、活潑的兒童歌曲，四二拍，F(xiàn)宮調(diào)式。歌曲旋律流暢，有三個樂句組成。第一句具有壯族音樂的特點，四度的大跳確立了歡快、活潑的音樂形象；第二樂句是第一句的變化重復(fù)，音樂進(jìn)行比較平穩(wěn)，表現(xiàn)了各族小朋友間親切的交流；第三句是擴(kuò)充樂句，是全曲的高潮，出現(xiàn)了全曲最高音6，并反復(fù)那，然后又回到與第一句相似的結(jié)構(gòu)結(jié)束，，抒發(fā)了各族兒童在祖國的懷抱里快樂、甜蜜的情感。

　　二、說目標(biāo)：

　　1、用自主學(xué)習(xí)的方式學(xué)會歌曲，并用熱情、歡快的`聲音表現(xiàn)歌曲。

　　2、創(chuàng)編歌表演，享受合作表演的快樂。

　　三、說重難點：

　　重點是用熱情、歡快的聲音表現(xiàn)歌曲，享受合作表演的快樂。難點是休止符的正確“演唱”。

　　四、說教法：

　　新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出，音樂教學(xué)要以審美為核心，以興趣為動力。如何處理審美與知識技能的關(guān)系，我覺得應(yīng)該把知識技能的學(xué)習(xí)融入在審美體驗中，所以，在教學(xué)中，通過聽歌讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)反復(fù)記號、通過比較聽辨歌曲末尾的不同。在點點滴滴的積累中，讓學(xué)生掌握音樂基本知識和基本技能，同時也為學(xué)生審美能力的提高作好了鋪墊和保證。

　　這首歌我采用聽唱教學(xué)和彈琴分樂句教唱，同學(xué)們很快學(xué)會歌曲。在這節(jié)課的教學(xué)中，突出音樂聽覺體驗，中心點是“聽”，圍繞聽來開展多種多樣的教學(xué)活動。所以在課堂上，我抓住歌曲的“情”、“樂”和學(xué)生多次靜心聽賞歌曲，并且每次聽賞都提出不同的要求，使學(xué)生帶著思考去聽，循序漸進(jìn)，在教師的引導(dǎo)下，一邊聽一邊解決歌曲學(xué)唱中的難點、重點、知識點、情感點，將音樂的理解、表現(xiàn)融入歌曲聽賞和學(xué)唱中。

　　五、說學(xué)法：

　　教學(xué)中，讓學(xué)生盡情感受體驗音樂，對于孩子們來說音樂藝術(shù)還不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，一種音樂審美愉悅的體驗，對于沒有親身參與到音樂活動中的人，是不可能獲得音樂的體驗。再者說，音樂藝術(shù)在很大程度上說是那種只能意會不能言傳的東西。如果在課堂上僅僅憑教師口頭傳授，哪怕是音樂知識、音樂技能技巧，學(xué)生也是很難真正理解和掌握的。因此，只有當(dāng)學(xué)生參與到音樂活動之中，與音樂融為一體，自己親自主動的去探尋、領(lǐng)悟、體驗。通過讓孩子聆聽歌曲，感受歌曲節(jié)奏，歌曲情緒，按節(jié)奏朗讀歌詞來掌握歌曲。到自己創(chuàng)編動作，能用樂器為歌曲伴奏與最后開的一個小型音樂會來加以鞏固歌曲。

　　六、說教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、組織教學(xué)

　　聽蒙族歌曲《草原英雄小姐妹》進(jìn)教室，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。

　　（二）、導(dǎo)入

　　1、教師唱《愛我中華》開篇句子。

　　2、欣賞部分民族圖片，導(dǎo)出課題——《在祖國懷抱里》。

　�。ㄈ�、學(xué)前熱身

　　1、欣賞歌曲《在祖國懷抱里》，激發(fā)學(xué)唱興趣。

　　2、簡單介紹四個民族的分布地區(qū)及特色樂器。

　　3、節(jié)奏游戲

　　（四）、學(xué)唱歌曲

　　1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（電子琴配伴奏）