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三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)1
教學(xué)要求
1．能說(shuō)出和猜出不同謎語(yǔ)，并說(shuō)出是怎么猜出來(lái)的。
2．在說(shuō)謎語(yǔ)的過(guò)程中，注意聽(tīng)清楚和說(shuō)明白。
課前準(zhǔn)備
1．請(qǐng)同學(xué)收集謎語(yǔ)。
2．給掛圖上小朋友說(shuō)的謎語(yǔ)配錄音。
3．一幅小白兔貼畫(huà)。
教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、觀察畫(huà)面，導(dǎo)入新課
1．指導(dǎo)學(xué)生看圖。
2．提問(wèn)：圖上的小朋友圍在一起在做什么
�。▽W(xué)生可能回答：講故事、說(shuō)謎語(yǔ)……）
3．他們究竟做什么呢讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄音或老師讀出謎語(yǔ)。學(xué)生一聽(tīng)便知，小朋友們?cè)诓轮i語(yǔ)。）
二、指導(dǎo)猜謎，領(lǐng)悟方法
1．聽(tīng)謎語(yǔ)。
讓我們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么。
（再放一遍謎語(yǔ)錄音。）
2．猜謎底。
提問(wèn)：請(qǐng)大家和圖上的小朋友們一起猜一猜，謎底是什么打一種小動(dòng)物。
�。ㄈ魧W(xué)生猜出幾種答案，可以請(qǐng)同學(xué)討論：誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么）
3．對(duì)照謎語(yǔ)比一比。
邊說(shuō)謎語(yǔ)，邊對(duì)照小兔子圖比一比，重點(diǎn)是長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。
4．師生共同總結(jié)說(shuō)謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)。
（1）說(shuō)清楚。說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)要口齒清楚，如果別人聽(tīng)不明白，要再說(shuō)一遍。有時(shí)候，可以在謎語(yǔ)后面說(shuō)明，這個(gè)謎語(yǔ)打的是一個(gè)字還是一種動(dòng)物或植物。
�。�2）聽(tīng)明白。聽(tīng)謎語(yǔ)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，沒(méi)聽(tīng)清的`地方可以提出來(lái)。
（3）動(dòng)腦筋。邊聽(tīng)邊動(dòng)腦筋想，把謎語(yǔ)中提到的特點(diǎn)和生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。想想：什么是這樣的
三、小組活動(dòng)，我說(shuō)你猜
以小組為單位，每個(gè)同學(xué)都把自己準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)說(shuō)給大家聽(tīng)，請(qǐng)大家猜。比一比誰(shuí)說(shuō)得清楚，誰(shuí)聽(tīng)得明白，誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。
學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)，教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)。
四、小組競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)勝。
第一小組說(shuō)謎語(yǔ)，請(qǐng)第二小組猜；第二小組說(shuō)謎語(yǔ)，第三小組猜……如此循環(huán)。第一輪，每一組一名同學(xué)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，若對(duì)方猜不出來(lái)，可請(qǐng)其他組搶答。猜出謎底后，要能說(shuō)出理由，最后評(píng)出：
“最會(huì)說(shuō)”小組和個(gè)人——猜對(duì)的謎底多，而且能說(shuō)出理由。
“好謎語(yǔ)”——同學(xué)們都很感興趣的謎語(yǔ)。
五、介紹經(jīng)驗(yàn)，教說(shuō)謎語(yǔ)
請(qǐng)“最會(huì)說(shuō)”或“最會(huì)猜”的小組代表或個(gè)人介紹經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)帶來(lái)“好謎語(yǔ)”的同學(xué)教大家說(shuō)謎語(yǔ)。
六、布置作業(yè)
請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們猜一猜。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我說(shuō)你猜
說(shuō)清楚 聽(tīng)明白 動(dòng)腦筋
三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)2
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，增長(zhǎng)生活知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第四顆：口語(yǔ)交際
1板書(shū)：當(dāng)有人敲門(mén)的'時(shí)候
學(xué)生自己讀題目，說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的要求。
2指導(dǎo)。
(1)出示書(shū)上的掛圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么。
(2)小組討論：當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況？
(3)小組匯報(bào)。
(4)集體討論：在不同的情況下，我們應(yīng)注意些什么呢？（生：當(dāng)自己一人在家時(shí)，如果敲門(mén)者是親朋好友或非常熟悉可以開(kāi)門(mén)；當(dāng)覺(jué)得有所疑問(wèn)，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。師：說(shuō)得好，但與人說(shuō)話時(shí)仍要注意得體，態(tài)度要十分堅(jiān)決。）
(5)誰(shuí)能把幾位同學(xué)和老師的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3練習(xí)。
(1)分小組進(jìn)行角色表演。教師巡視，提醒學(xué)生將后一種情況作為練習(xí)重點(diǎn)。
(2)指名上臺(tái)表演。
(3)討論評(píng)析，師生共同給予指導(dǎo)。
二、總結(jié)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)2
當(dāng)有人敲門(mén)的時(shí)候
三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)3
教學(xué)要求：
1、按筆順規(guī)則，把“施”、“�！�、“緣”3個(gè)字寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)比畫(huà)查字法查字典。
3、寫(xiě)出意思相近的詞。
4、照樣子改寫(xiě)句子。
5、照樣子修改病句。
6、熟記8個(gè)成語(yǔ)。
7、進(jìn)行“關(guān)于春游建議”的口語(yǔ)交際練習(xí)。
8、學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)【23】
一、教學(xué)第一題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）出示卡片，齊讀“施”、“�！�、“緣”3個(gè)字。
�。�2）從筆順規(guī)則來(lái)看，它們的'規(guī)則是什么？
�。�3）在書(shū)寫(xiě)時(shí)，你認(rèn)為有哪些地方需要提醒大家的？
�。�4）教師在田字格黑板上范寫(xiě)。
3、練習(xí)
（1）按筆順規(guī)則，書(shū)空這三個(gè)字的筆順。
（2）每個(gè)字練寫(xiě)兩遍。
4、反饋
�。�1）指名板演。
�。�2）展示好字，表?yè)P(yáng)。
�。�3）指出存在問(wèn)題。
二、教學(xué)第二題
1、審題
2、指導(dǎo)
（�。┏鍪究ㄆ簩�(zhuān)指名讀。
�。�2）從字形結(jié)構(gòu)上看，“專(zhuān)”是什么結(jié)構(gòu)的字？
你能說(shuō)出這個(gè)字的部首嗎？
�。�3）師生按筆順數(shù)筆畫(huà)。
�。�4）學(xué)生把字典翻到“難檢字筆畫(huà)索引”，按筆畫(huà)找到該字。再按后面所標(biāo)注的頁(yè)碼，翻到字典正文部分，找到該字。
3、練習(xí)
學(xué)生根據(jù)以上方法，自行完成書(shū)上的填空。
4、反饋
學(xué)生口頭匯報(bào)。
三、教學(xué)第三題
1、審題
2、指導(dǎo)
�。�1）學(xué)生自行填寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生匯報(bào)所填。
（3）集體討論，確定一個(gè)意思相近的詞。
3、練習(xí)
請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板上填寫(xiě)，其他同學(xué)修改。
4、反饋
教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤
三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)4
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1讀讀背背詞語(yǔ)和古詩(shī)。
2學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：讀讀背背詞語(yǔ)和古詩(shī)；學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)難點(diǎn)：讀讀背背詞語(yǔ)和古詩(shī)；學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第三題：讀讀背背
1讀背詞語(yǔ)。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，說(shuō)說(shuō)圖上都畫(huà)了些什么。
（2）朗讀課文《做一片美的葉子》，體會(huì)葉子和大樹(shù)的關(guān)系也正如一個(gè)人和社會(huì)群體的關(guān)系，人人為我，我為人人，感受其中蘊(yùn)含的哲理。
�。�3）多次連讀詞語(yǔ)，體會(huì)詞語(yǔ)的整齊美和節(jié)奏美。在誦讀中了解詞語(yǔ)之間的聯(lián)系和意思。
2讀背古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》。
�。�1）師領(lǐng)讀全詩(shī)。
�。�2）看圖，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小孩在干什么，你從哪些地方可以看出這是深秋的夜晚。
（3）熟讀成誦。
二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字
1同學(xué)們，從這學(xué)期我們就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)毛筆字了，在《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》中老師告訴你們寫(xiě)毛筆字有哪些好處？
2同學(xué)們說(shuō)的有道理，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)“橫”。指導(dǎo)：橫有長(zhǎng)橫和短橫之分。
3教師書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)橫和短橫。指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
4學(xué)生練習(xí)寫(xiě)長(zhǎng)橫與短橫。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
練習(xí)1
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
讀書(shū)交流活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：在交流過(guò)程中做到語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。
教學(xué)難點(diǎn)：在交流過(guò)程中做到語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第四題：口語(yǔ)交際
1教師談話：我們?cè)谂c大家講話或聽(tīng)別人講話時(shí)，要注意什么？
2仔細(xì)看插圖，四人小組討論。
3小組交流：組織語(yǔ)言時(shí)注意語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。聽(tīng)別人發(fā)言，要精神集中，注意禮貌。
4大家特別喜愛(ài)讀課外書(shū)，今天我們就開(kāi)個(gè)“小小讀書(shū)交流會(huì)”。把你們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中所了解的書(shū)的'作者、主要內(nèi)容，摘錄的精彩片段，用自己的話說(shuō)給大家聽(tīng)。
5同學(xué)們開(kāi)始組織語(yǔ)言，努力講得語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。
6教師評(píng)價(jià)：聽(tīng)別人發(fā)言，同學(xué)們要精神集中，注意禮貌。你們對(duì)她的發(fā)言還有什么建議嗎？
7學(xué)生評(píng)議。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
小小讀書(shū)交流會(huì)
語(yǔ)句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中
三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)5
教學(xué)目標(biāo)：
1讀背8條成語(yǔ)。
2學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：讀背8條成語(yǔ)。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第三題：讀讀背背
1、指名讀題目，弄清本題要求。
2、出示8條成語(yǔ)，四人小組學(xué)生合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)成語(yǔ)的音。
�。�1）小組匯報(bào)朗讀。
�。�2）指名做小老師朗讀8條成語(yǔ)，學(xué)生連讀成語(yǔ)歌。
3、分小組討論這8條成語(yǔ)的意思。老師點(diǎn)撥：可聯(lián)系本單元課文的內(nèi)容和書(shū)上的.插圖，展開(kāi)聯(lián)想和想象。
4、連讀成語(yǔ)，體會(huì)意思。
5、小組討論對(duì)成語(yǔ)的理解，教師適當(dāng)予以點(diǎn)撥和表?yè)P(yáng)。
二、教學(xué)第五題：學(xué)寫(xiě)毛筆字
1、今天我們學(xué)習(xí)“豎”的寫(xiě)法。指導(dǎo)：豎有懸針豎和垂露豎之分。
2、小組討論：仔細(xì)觀察懸針豎和垂露豎的運(yùn)筆方法。
3、小組匯報(bào)。
4、教師書(shū)寫(xiě)懸針豎，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
懸針豎的寫(xiě)法：逆鋒右上入紙，旋即右折稍按，向下行筆，漸行漸提，引申出鋒，力送鋒尖，懸空回縮收筆。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)懸針豎。
5、教師書(shū)寫(xiě)垂露豎，指導(dǎo)運(yùn)筆方法。
垂露豎的寫(xiě)法：起筆同懸針豎，中鋒下行，收筆處稍頓再折向左上縮回，藏鋒收筆。注意一定要在豎中線上書(shū)寫(xiě)，保持中正，防止歪斜。
學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)垂露豎。
�。�
三年級(jí)語(yǔ)文教案：課后練習(xí)6
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1關(guān)于自然風(fēng)光的字詞句練習(xí)。
2寫(xiě)好左窄右寬的鋼筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：字詞句練習(xí)；寫(xiě)好左窄右寬的鋼筆字。
教學(xué)難點(diǎn)：字詞句練習(xí)；寫(xiě)好左窄右寬的鋼筆字。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句
1第一部分。
(1)學(xué)生自由朗讀六個(gè)詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可在小組內(nèi)請(qǐng)教同學(xué)或老師，也可查字典。
(2)連讀詞語(yǔ)，想象畫(huà)面，了解詞義。首先觀察題中的畫(huà)面，想象情境，感知詞義的優(yōu)美意境。然后憑借熟字推想詞語(yǔ)的意思和所描繪的情景。
(3)美讀詞語(yǔ)，選一個(gè)你喜歡的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)所描繪的`優(yōu)美意境。
2第二部分。
(1)觀察插圖，想象情境。
(2)熟讀詞語(yǔ)，練習(xí)與畫(huà)面連線。
(3)教師指導(dǎo)，巡視糾正。
3第三部分。
(1)看圖，想想圖中畫(huà)了些什么。
生：夏天的小河邊，環(huán)境優(yōu)美。一位小朋友釣到了一條小魚(yú)，他高興地笑了。
師：這位同學(xué)說(shuō)得真好，特別是用上“環(huán)境優(yōu)美”這個(gè)詞。下面
四人一小組收集有關(guān)描寫(xiě)畫(huà)面景物的詞語(yǔ)，能用成語(yǔ)就更好了。
(2)學(xué)生交流，師生共同評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)第二題：寫(xiě)好鋼筆字
1出示生字，學(xué)生認(rèn)讀，觀察如何把這些字寫(xiě)好。
2看看“小小建議”吧：左部收，右部放，撇要縮，捺要伸。
3讓學(xué)生在田字格里觀察這三個(gè)字，注意間架結(jié)構(gòu)和布局。
4練寫(xiě)鋼筆字，教師提示握筆和坐姿，巡視指導(dǎo)。
5展示鋼筆字寫(xiě)得好的同學(xué)的作品。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
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