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三年級(jí)上冊(cè)的語文教案

時(shí)間:2021-03-06 10:02:08 三年級(jí) 我要投稿

人教版三年級(jí)上冊(cè)的語文教案

  教案設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)質(zhì)量,下面要為大家分享的就是人教版三年級(jí)上冊(cè)的語文教案,希望你會(huì)喜歡!

人教版三年級(jí)上冊(cè)的語文教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護(hù)花草樹木,愛護(hù)大自然。

  2. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。

  3. 學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  1. 引導(dǎo)學(xué)生只要仔細(xì)觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。教育學(xué)生保護(hù)花草樹木,愛護(hù)大自然。

  2. 學(xué)習(xí)本課的11個(gè)生字。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  蒲公英開花與合攏,造成草地顏色不同的原因。

  四、教學(xué)方法:

  情境導(dǎo)入法、實(shí)物演示法、啟發(fā)談話法等。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、蒲公英的.實(shí)物、圖片

  六、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)。

  七、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  (一) 利用圖畫激發(fā)學(xué)生的興趣,導(dǎo)入新課。

  1、 出示圖片:蒲公英

  同學(xué)們,見過這種植物嗎?對(duì),它就是蒲公英。

  板書:蒲公英

  2、 交流收集到的資料。

  蒲公英,別名“黃花地丁”,菊科。多年生草本植物,含白色乳汁,葉蓮座狀平鋪,匙形或狹長(zhǎng)倒卵形,羽狀淺裂或齒裂。開黃色舌狀花。果實(shí)成熟時(shí)形似白色絨球。

  3、 板書課題:金黃的草地

  (1) 質(zhì)疑:讀了課題,你有什么疑問?

  疏疑:草地是綠色的,為什么說是金色的?

  (2) 聯(lián)系對(duì)蒲公英的介紹,請(qǐng)你把蒲公英和金色的草地連起來,說一句話。

  (二) 學(xué)習(xí)生字、新詞。

  1、 讀準(zhǔn)生字字音,在課文中圈劃出生字,再讀讀由生字組成的詞語,理解詞義。

  2、 檢查,重點(diǎn)指導(dǎo)。

  讀準(zhǔn)字音:呵欠傍晚一本正經(jīng)

  記住字形:弟:中間的長(zhǎng)豎不出頭。

  返:“反”字的最后一筆注意變化。

  3、 在生字本上書寫本課生字,老師巡回指導(dǎo)。

  (三)初讀課文,了解內(nèi)容。

  1、 自由讀課文,標(biāo)畫自然段,思考每一個(gè)自然段講了什么內(nèi)容。

  2、 給課文分段。

  全文共五個(gè)自然段,可分兩部分。

  第一段(第1、2自然段):每當(dāng)蒲公英開放時(shí),草地變成金黃色。我們常揪掉蒲公英來尋開心。

  第二段(第3至5自然段):蒲公英白天開,晚上合,草地也因他們的開合改變著顏色。我們發(fā)現(xiàn)后便喜愛上了這種小花。

  板書設(shè)計(jì):

  蒲公英

  (早晨) (中午) (傍晚)

  綠 金色的草地 綠

  第二課時(shí)

  (一)導(dǎo)入新課。

  1、 播放課件或觀察掛圖:在草地上盛開著一片蒲公英,他們金黃金黃的,太美了!

  2、 看完畫面,給你留下了什么印象?

  3、 板書:金色的草地

  把你看到的感受印在腦海里,與同學(xué)們讀課題。

  (二)細(xì)讀課文,體會(huì)情感。

  1、 學(xué)習(xí)第一、第二自然段。

  (1) 自由讀第一、二自然段,找出與你感受相同的句子,然后再讀一讀。

  (2) 指名讀,評(píng)讀。

  (3) 看到這片金色的草地,“我們”的心情如何?

  (4) 你想感受一下吹蒲公英的感覺嗎?

  出示實(shí)物,讓學(xué)生參與進(jìn)來感受。

  (5) 練習(xí)讀第一、二自然段,體會(huì)童趣。

  2、 學(xué)習(xí)第三至五自然段。

  過度:蒲公英一直是金色的嗎?“我”有了一個(gè)什么新發(fā)現(xiàn)呢?

  (1) 自由讀第三至五自然段,思考:“我”有什么新發(fā)現(xiàn)?

  (2) 總結(jié):蒲公英的花瓣是可以合攏的,它隨著時(shí)間變化而一張一合,張開就是金色的;合攏就是綠色的。

  (3) 這個(gè)發(fā)現(xiàn)令“我”非常驚訝,大家再來讀讀第四自然段。

  (4) 有了新發(fā)現(xiàn)后,“我們”有什么變化?

  (5) 為什么“我們”不再揪它了?

  (6) 從“我”的變化看,你有什么感受?

  八、總結(jié)課文、 升華情感。

  1、 學(xué)習(xí)本課后,你有什么感受?相互交流。

  2、只要仔細(xì)觀察生活,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

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