三年級(jí)捉迷藏教案

　　教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮，精心設(shè)計(jì)而確定下來(lái)，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性。下面是三年級(jí)捉迷藏教案，請(qǐng)參考！

　　三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)《捉迷藏》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》，體驗(yàn)大自然四季變化帶來(lái)的無(wú)限生機(jī)，表達(dá)他們對(duì)生活的情趣和熱愛。

　　2、熟悉3/4拍節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)三拍子“強(qiáng)弱弱”的律動(dòng)感。

　　3、通過(guò)對(duì)歌曲的'學(xué)習(xí)加深對(duì)四季各自特征的了解；  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能以較快的速度、清晰的吐字、活潑歡快的情緒和明亮的聲音有感情地正確演唱歌曲《捉迷藏》；

　　2、認(rèn)識(shí)3/4拍節(jié)奏特點(diǎn)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電子琴、打擊樂(lè)器、多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、讓我們隨一段好聽的音樂(lè)開始我們今天的音樂(lè)課吧�。úシ艠�(lè)曲《捉迷藏》）。

　　2、再次欣賞

　　請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下隨音樂(lè)（再次感受歌曲，感受三拍子的特點(diǎn)）。

　　4、教師播放《捉迷藏》音樂(lè)，讓學(xué)生小組討論本首歌曲應(yīng)該選擇什么打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱（好聽嗎？聽出老師唱的內(nèi)容了嗎？沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)完整的聽一遍。）

　　2、再次聽范唱

　　3、揭示課題，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)生活中是怎樣捉迷藏的

　　4、教師演唱歌曲的前半部分

　�。� 我們一起來(lái)聽聽歌曲中是誰(shuí)在捉迷藏？）

　　教師引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏說(shuō)歌詞（解決節(jié)奏難點(diǎn)）

　　5、接龍游戲，讀前半部分歌詞

　　6、用“LU”模唱歌曲的前半部分

　　7、教師用對(duì)比的方法讓學(xué)生感受三拍子的特點(diǎn)，有感情的演唱

　　8、學(xué)唱歌曲的后半部分

　　9、歌曲處理

　　在唱熟練以后，采用稍快、活潑的方式演唱，要注意學(xué)生的咬字吐字清晰。同時(shí)注意用輕巧的聲音、圓潤(rùn)飽滿的發(fā)音來(lái)演唱。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、歌曲都會(huì)唱了，我們還可以用什么形式把我們學(xué)過(guò)的歌曲展示給大家呢？（小組討論）

　　2、選擇合適的樂(lè)器及創(chuàng)編節(jié)奏型，為歌曲伴奏

　　請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)編節(jié)奏型，然后選擇自己喜歡的樂(lè)器為歌曲伴奏，到講臺(tái)上展示。

　　四、完美結(jié)課

　　同學(xué)們，讓我們伴隨著著歡快的音樂(lè)，一起走出教室跟大自然去捉迷藏吧！

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