北京版《奇妙的鯉魚溪》教學(xué)設(shè)計(jì)
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北京版《奇妙的鯉魚溪》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字（其中2個(gè)多音字。）及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。
能力目標(biāo)：了解句子的意思，體會(huì)因果句式的作用。初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句理解自然的方法。有感情地朗讀課文。
情感目標(biāo)：了解鯉魚溪的奇妙，體會(huì)村民愛鯉魚的真摯感情。懂得熱愛、保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鯉魚溪的奇妙，體會(huì)村民愛鯉魚的真摯感情。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句理解自然段的方法。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字（其中2個(gè)多音字。）及新詞，認(rèn)讀7個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握字詞。
教學(xué)難點(diǎn)：初讀課文，提出不懂的問題。
教學(xué)過程：
一、課前預(yù)習(xí)。
二、檢查讀課文。
1．全文共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）
2．自由朗讀課文，做到正確。
3．分自然段讀課文，大家評(píng)議糾正字音。
紅白相間（jiàn） 漂（piǎo）洗 添（tiān）加劑
4．再讀全文。
三、學(xué)習(xí)生字。
1.拼讀田格中的生字，還有二類字。
2.讀一讀文中圈出的詞語。
3.出示詞語讀：
丹紅 洗衣 漂洗 頑皮 搖頭擺尾 光餅
魚墳 規(guī)定 禁止 時(shí)間久 制定 竟然
4.你認(rèn)為最難的字是哪個(gè)？說說記字的方法，找出形近字或同音字。教師重點(diǎn)指導(dǎo)下面的字。
5.每個(gè)字寫兩個(gè)。
四、再讀課文，要做到讀正確。
五、作業(yè)。
1.抄寫生字。
2.讀課文，想想課文中寫了什么。
板書設(shè)計(jì)：
13 奇妙的鯉魚溪
紅白相間（jiàn） 漂（piǎo）洗 添（tiān）加劑
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：了解句子的意思，體會(huì)因果句式的作用。初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句理解自然的方法。有感情地朗讀課文。了解鯉魚溪的奇妙，體會(huì)村民愛鯉魚的真摯感情。懂得熱愛、保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)：了解鯉魚溪的奇妙，體會(huì)村民愛鯉魚的真摯感情。
教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句理解自然段的方法。
教學(xué)過程：
一、讀課題，質(zhì)疑。
1．讀課題。
2．讀了課題，你想提出哪些問題？
�。▽W(xué)生提出問題，標(biāo)出有價(jià)值的問題）
二、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容。
�。ㄒ唬┠x課文，你喜歡鯉魚溪中的鯉魚嗎？為什么？
學(xué)生仔細(xì)默讀課文，找出喜歡的原因，標(biāo)出原因詞語。
�。ǘ┤嘤懻摻涣�。
1．學(xué)習(xí)第一自然段。
（1）指導(dǎo)學(xué)生讀，從鯉魚的數(shù)量多、顏色多產(chǎn)生對(duì)鯉魚的喜愛。
�。�2）這樣一條小小的溪流，就生活著這么多的鯉魚，你喜歡它嗎？
�。�3）誰愿意走到小溪前向大家介紹這條鯉魚溪？
（4）結(jié)合第一自然段說說這里為什么叫鯉魚溪？用“因?yàn)椤浴钡木涫絹碚f。
2．學(xué)習(xí)第二自然段。
�。�1）小聲讀書，標(biāo)出有幾句話，看寫的是什么？
�。�2）這段主要講的是什么？段中的`哪句話講的是這個(gè)意思？用直線畫出來。
讀“溪中的鯉魚不怕人�！�
�。�3）你從哪兒看出溪中的鯉魚不怕人？鯉魚都不怕誰？
指導(dǎo)學(xué)生由語氣地讀句子，第二句讀出鯉魚的頑皮。第三句讀出鯉魚多、不怕人，游客無數(shù)。第四句讀出鯉魚的活潑。第五句讀出鯉魚的溫順。
�。�4）分組分句讀，從中體會(huì)第二自然段的結(jié)構(gòu)。
�。�5）背一背第二自然段。
三、真奇怪，這兒的鯉魚為什么不怕人？（因?yàn)榇迕駥?duì)鯉魚的感情深，鯉魚心里知道。）你從哪里看出村民對(duì)鯉魚感情深？
板書：感情深
1．默讀第三自然段，想這段話主要寫什么？用直線畫出重點(diǎn)句。
2．你從哪兒看出鯉魚與村民感情深厚？找自己喜歡的句子，讀一讀。
3．讀出鯉魚與村民感情深厚。
追問：村民為什么和鯉魚有這么深的感情呢？請(qǐng)抓住書中的句子，用“因?yàn)椤浴钡囊蚬涫絹砘卮稹?/p>
4．分組分句讀，從中體會(huì)第三自然段的結(jié)構(gòu)。
四、課前，老師讓你們?nèi)ゲ檎乙恍┯嘘P(guān)村民對(duì)鯉魚感情很深的資料，你們有誰查到了？說一說。
正因?yàn)轷庺~給村民帶來了這么多的好處，所以村民如此地愛護(hù)鯉魚。正因?yàn)榇迕駥?duì)鯉魚的感情很深，才使溪中的鯉魚又多又美。
五、結(jié)合板書，總結(jié)全文。
1．什么叫奇妙？
2．為什么這里叫“奇妙的鯉魚溪”？
六、質(zhì)疑。
板書設(shè)計(jì)：
鯉魚多 村民
奇妙的鯉魚溪 鯉魚不怕人 游客
村民對(duì)鯉魚感情深
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