鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一次著名的沖刺》教案

時(shí)間：2021-08-19 13:50:03 三年級(jí) 我要投稿

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　　把握教案設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，就是要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，關(guān)注教學(xué)中的師生互動(dòng)，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的反饋與調(diào)控。以下僅供參考！

鄂教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《一次著名的沖刺》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R(shí)與技能

　　1、學(xué)會(huì)10個(gè)字，會(huì)認(rèn)9個(gè)字，理解“蹣跚、不脛而走”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文。

　　3、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)派特利不屈不撓的精神。理解“重要的不是勝利，而是參與”的含義。

　　（二）過(guò)程與方法

　　1、通過(guò)自讀課文，互相交流，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，采用換詞、比較、聯(lián)系實(shí)際，句式變換等多種方法幫助學(xué)生自悟、自得，然后激勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種朗讀形式將自己的感受表達(dá)出來(lái)。

　　2、通過(guò)課件演示，語(yǔ)言引導(dǎo)、朗讀想象，創(chuàng)設(shè)情境等方法，讓學(xué)生隨著文本走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)，感受緊張、激烈的氣氛。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)派特利不屈不撓的精神，了解“重要的不是勝利，而是參與”的含義。激發(fā)學(xué)生情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)朗讀，想象畫(huà)面，體會(huì)派特利不屈不撓的精神，激發(fā)學(xué)生情感。

　　2、理解“重要的不是勝利，而是參與”的含義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1、同學(xué)們，2008年奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行。你們知道奧運(yùn)會(huì)的奮斗目標(biāo)是什么嗎？（更快、更高、更強(qiáng)）是啊，為了更快，更高，更強(qiáng)的目標(biāo)，無(wú)數(shù)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏。（課件出示一組運(yùn)動(dòng)員成功的鏡頭）看，他們盡情地?fù)]灑著汗水與淚水，贏得光榮。

　　2、今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位叫杜倫多。派特利的運(yùn)動(dòng)員，他在1908年第四屆奧運(yùn)會(huì)上完成了一次著名的沖刺。（板書(shū)課題，指名讀）

　　3、你認(rèn)為其中的關(guān)鍵詞是哪個(gè)？由此，你想知道什么？

　　學(xué)生質(zhì)疑，歸納梳理：

　�。�1）這是怎樣的一次沖刺？

　�。�2）為什么這次沖刺這樣著名？

　　二、初讀課文、整體感知

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。

　　2、同桌互相讀生字，檢查字音是不是讀準(zhǔn)了。

　　3、（課件出示詞語(yǔ)）指名讀詞語(yǔ)，評(píng)價(jià)反饋。

　　4、齊讀詞語(yǔ)。

　　5、默讀課文你知道派特利是怎樣沖刺的嗎？結(jié)果如何？學(xué)生交流，指導(dǎo)說(shuō)通順完整。（課件出示相關(guān)鏡頭，學(xué)生介紹搜集到的有關(guān)馬拉松比賽的資料。了解馬拉松全程42公里195米。比賽起點(diǎn)設(shè)在體育場(chǎng)，然后沿著城市公路賽道跑，最后返回體育場(chǎng)沖刺到達(dá)終點(diǎn)。）

　　三、品讀課文，理解感悟

　　1、派特利在這最后階段一次一次摔倒又一次一次爬起，終于在工作人員的攙扶下沖過(guò)終點(diǎn)。由于不是獨(dú)立完成比賽，他沒(méi)有取得勝利，成績(jī)也被取消。正是這次沖刺成為奧運(yùn)史上一次著名的沖刺。自由讀第3自然段，從哪些詞句中體會(huì)到這次沖刺很著名？

　　2、學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)，全班交流。（相機(jī)指導(dǎo)）

　　（1）出示句子“派特利的名字沒(méi)能寫(xiě)進(jìn)奧運(yùn)會(huì)成績(jī)冊(cè)，卻伴隨著奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展而流傳至今”。

　�、倮斫狻傲鱾髦两瘛�，學(xué)生交流。

　　②算一算他的故事流傳了多少年了，猜一猜會(huì)有多少人知道他的'故事。

　　③指名讀，評(píng)價(jià)激勵(lì)。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其流傳時(shí)間長(zhǎng)，讀出驚嘆、贊美之情）

　�、軒熞x：“派特利的名字雖然沒(méi)能寫(xiě)進(jìn)奧運(yùn)會(huì)成績(jī)冊(cè)---”

　　學(xué)生齊讀：“卻伴隨著奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展而流傳至今。”

　�。�2）出示句子：“從此，那句‘重要的不是勝利，而是參與’的名言不脛而走”。

　　①聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句名言嗎？怎么知道的？

　�、趤�(lái)，這句名言也從派特利的故事中產(chǎn)生并傳播開(kāi)來(lái)，用書(shū)上的詞就是---（生答）“不脛而走”。（指名讀詞）