三年級(jí)上冊(cè)的語文微課教案

時(shí)間：2023-03-30 08:32:50 三年級(jí) 我要投稿

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蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的語文微課教案

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的語文微課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)的語文微課教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

　　2、結(jié)合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語。

　　3、抓住關(guān)鍵詞通過充分地朗讀，體會(huì)小女孩真摯、純樸的親情。教學(xué)重點(diǎn)：

　　教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第六課《花瓣飄香》，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。我還沒聞到花的香味，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。二、學(xué)習(xí)第一段。

　　出示一朵月季花。

　　過渡：多么美的月季呀!“我”家門前可不是一朵，而是“一叢”上面開滿了——引讀第一段。

　　學(xué)習(xí)第五段。

　　過渡：這么美的月季花，你舍得摘嗎?文中的小姑娘舍得嗎?所以她說：——出示“我舍不得把整朵花摘了……”

　　1、你也來舍不得地讀一讀。

　　2、好，為什么舍不得呢?

　　3、從“舍不得”這個(gè)詞中，你覺得小姑娘是個(gè)怎樣的孩子? (愛花)板書

　　(懂事)是的，她很懂事，這里的懂事表現(xiàn)在她對(duì)花的——

　　三、學(xué)習(xí)其次段。

　　過渡：她舍不得把整朵花摘了，于是她摘了花瓣。她是怎樣摘花瓣的呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀其次自然段，用波浪線劃出她摘花瓣的句子。

　　出示其次段。這句話中有很多描述小女孩摘花瓣的動(dòng)作，你能找出這些動(dòng)詞來嗎?用橫線畫出來。

　　1、誰能找出這些動(dòng)詞?說出來。

　　2、溝通。你情愿來讀一讀嗎?要留意這些動(dòng)詞。

　　3、你能告知我她為什么要當(dāng)心地摘呢? (怕弄壞了花瓣，怕影響了整朵花，怕露水滾落……) (她當(dāng)心翼翼地摘，用雙手輕輕捧著，一片花瓣，假如不是愛花，怎么會(huì)這么當(dāng)心翼翼、嚴(yán)峻其事呢?)其它小伴侶讀出來了嗎?

　　4、讀一讀

　　你能不能給大家讀一讀? (能不能再當(dāng)心一點(diǎn)?再輕一點(diǎn)?別忘了花瓣上還帶著露水呢……)咱們一起來讀一讀。

　　是啊，小女孩摘了花瓣之后，飛速地穿過田野，跑遠(yuǎn)了……當(dāng)你讀到這里的時(shí)候，你產(chǎn)生過什么想法嗎?(她為什么只摘花瓣?摘花瓣做什么?)

　　真是個(gè)愛花的孩子，那怕是一片小小的花瓣，她都那么當(dāng)心，生怕碰壞了別的花瓣。

　　5、那她為什么要雙手捧著呢?

　　是呀，那怕是一片小小的花瓣，她都把它當(dāng)成珍寶一樣，雙手捧著。

　　6、那邊有路她不走，為什么要穿過田野，還要跑得這么快呢? (趕著回家給媽媽。)你能聯(lián)系下文來理解，真會(huì)讀書。

　　(可怕)，文中沒有寫出來的，你都能體會(huì)出來，真了不起!

　　7、讓我們帶著這幾份感受，一起讀好這一段。

　　四、學(xué)習(xí)第三段。

　　過渡：這么愛花的孩子，她為什么要摘花瓣呢?“我”的內(nèi)心感到不解。于是在小姑娘又一次摘花瓣時(shí)，我叫住了她，她有什么表現(xiàn)呢?

　　1、從“不知所措、惶恐”這兩個(gè)詞中你體會(huì)到了小姑娘此時(shí)的內(nèi)心是怎樣的?(可怕)她怕什么呢?

　　2、從她的神態(tài)，我們知道了她內(nèi)心的擔(dān)憂。

　　3、就是這么一個(gè)愛花的女孩，她摘了一片花瓣，又被人觀察了，可以想像當(dāng)時(shí)她的窘迫與尷尬。所以當(dāng)我問她為什么摘花瓣時(shí)，她是怎么回答的——出示第五段.

　　五、學(xué)習(xí)第五段。

　　5、我們來讀一讀這句話。除了舍不得，你還體會(huì)到了什么?(難為情)你也難為情地讀一讀。

　　a、“舍不得把整朵花都摘了”看出小女孩很懂事。(懂事在哪里呢?)小女孩為什么“舍不得摘整朵花”呢?(由于花很美)這是一朵怎樣的花呢?你能從課文中讀出來嗎?生說。

　　b(對(duì)呀，你們看——(相機(jī)出示花)紅艷艷的月季花，絨布一樣松軟的花瓣，帶著亮晶晶的露水，散發(fā)著陣陣芳香……看到這么嬌艷的花朵，誰會(huì)忍心摘下它呢?讓它美美的開著，裝飾大地吧!“舍不得摘整朵花”，正是小女孩愛花的表現(xiàn)啊!看來她是個(gè)怎樣的孩子?愛花的，愛美的孩子。

　　c愛美是人之常情，為什么在被我叫住以后要“惶恐”呢?請(qǐng)你自己再讀讀這段話，想一想。“惶恐”是什么意思?(恐驚、可怕)看看字形，都是什么旁?(心，都與心情有關(guān))

　　d小女孩慌張可怕什么?此時(shí)此刻，她心里怎么想?(摘了花瓣，怕我責(zé)怪、批判。)由于可怕，所以她就顯得“不知道怎么辦才好，格外的尷尬，”是哪一個(gè)詞?不知所措。一個(gè)恐驚，一個(gè)不知所措，讓你覺得小女孩又是個(gè)什么樣的孩子呢?(還很和善)板書和善

　　2朗讀

　　我們來感受一下這位愛花又和善的小女孩。男孩子來讀“我”的話，女孩子讀小女孩的，老師讀陳述的部分。(評(píng)價(jià)留意：男孩子要輕輕地問，別把女孩子嚇壞了)

　　六、學(xué)習(xí)第七段。

　　過渡：這么愛花的孩子，摘花瓣是為了什么呀?我們能從她的語言中找到答案。(送給媽媽)

　　原來是這樣啊!真是個(gè)懂事的孩子!出示第七段。

　　你也來讀一讀這句話，你又會(huì)想到什么呢?生溝通。

　　1、(生病、難過)帶著這種感受，你來讀一讀。

　　2、你呢，花瓣很舒適，帶著這種感受，你也來讀一讀。

　　一想到小小的花瓣能讓媽媽興奮，她的內(nèi)心就布滿幸福，讓我們懷著幸福感一起來讀一讀這段。

　　3、為了勸慰媽媽，小女孩雖然舍不得，但還是忍不住摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著來到媽媽的病床前，這時(shí)候媽媽會(huì)對(duì)她說些什么呢?指名說。相機(jī)評(píng)價(jià)。