小學(xué)語(yǔ)文《不愿長(zhǎng)大的小姑娘 》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)課文，了解不愿長(zhǎng)大的小姑娘在自己的事情自己做，幫助媽媽做事情的過(guò)程中長(zhǎng)大的故事。

　　2.抓住對(duì)重點(diǎn)句子的理解,體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　3.把自己體會(huì)到的情感通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1.抓住對(duì)重點(diǎn)句子的理解,體會(huì)小姑娘的心理變化。

　　2.體會(huì)長(zhǎng)大不僅僅指身體長(zhǎng)高,更重要的是思想品格的成長(zhǎng),學(xué)會(huì)關(guān)心別人,照顧別人。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　孩子們,前兩天我們一起初步讀了一篇課文，誰(shuí)還記得是哪一課?伸出小手，我們一起寫(xiě)出來(lái)吧。(生書(shū)空寫(xiě)課題)(師板書(shū)課題)

　　【點(diǎn)評(píng)：直接導(dǎo)入，師生共同揭示課題】

　　二、整體感知

　　小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大呢?讓我們一起走進(jìn)她那美好的內(nèi)心世界吧!

　　請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀課文，把描寫(xiě)小姑娘內(nèi)心想法變化的句子劃下來(lái)。打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始吧!

　　(生出聲讀課文，劃出相關(guān)的句子)

　　【點(diǎn)評(píng)：引領(lǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀全文，培養(yǎng)學(xué)生信息的篩選能力�！�

　　三、細(xì)讀理解

　　1.匯報(bào)：誰(shuí)愿意把你劃的句子和大家一起分享?(生回答師出示句子)

　　A. “我不愿意長(zhǎng)大!”

　　B.她想：要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!

　　C. 她想：要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!

　　D.“唉!沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　E.長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)!

　　【點(diǎn)評(píng)：以小姑娘的想法為主線(xiàn)貫穿全文】

　�、� 你們真會(huì)讀書(shū)，小姑娘的想法都被你們找出來(lái)了。請(qǐng)你小聲讀一讀這些句子，你或許能感受到小姑娘的內(nèi)心變化。

　�、谡�(qǐng)一位同學(xué)讀，你邊聽(tīng)邊體會(huì)，看看有什么問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)小姑娘。

　�、勰阆雴�(wèn)她什么?(學(xué)生質(zhì)疑 )

　　【點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生讀一讀，聽(tīng)一聽(tīng)中認(rèn)真思考，引導(dǎo)學(xué)生與小姑娘進(jìn)行心靈對(duì)話(huà)，從而深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力�！�

　　師：我們就圍繞這些問(wèn)題，一起體會(huì)小姑娘的內(nèi)心變化吧!

　　2.學(xué)習(xí)1-7自然段

　　小姑娘為什么不愿長(zhǎng)大呀?讀一讀1—7自然段，想一想。

　　用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　分角色讀

　　【點(diǎn)評(píng)：分角色朗讀，體會(huì)人物的心理活動(dòng)。】

　　3.學(xué)習(xí)第8自然段

　　小姑娘雖然嘴里說(shuō)著不愿意長(zhǎng)大，但她心疼媽媽呀!

　　她對(duì)媽媽說(shuō)：

　　(出示句子)“她對(duì)媽媽說(shuō)：“好吧，我就 不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧!”

　　自己讀一讀，看看你能感受到什么?(自由讀 指名讀)

　　小結(jié)：在這一刻，小姑娘的想法發(fā)生了變化，他決定自己要開(kāi)始照顧自己了，她已經(jīng)在長(zhǎng)大了。

　　【點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生讀出不同的理解、不同的感受，體現(xiàn)尊重個(gè)體差異�！�

　　4. 學(xué)習(xí)9-12自然段

　　出示句子 ：“要是我能長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!”

　　“要是我能再長(zhǎng)大一點(diǎn)就好了!”

　　“唉!沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　她為什么一次又一次的盼望自己長(zhǎng)大呢?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

　�、賹W(xué)習(xí)第9自然段

　　一句一句體會(huì)小姑娘的心情變化，讀出體會(huì)。

　　小結(jié)：小姑娘自己照顧自己學(xué)會(huì)了洗臉、疊被、吃早飯，還學(xué)會(huì)了梳小辮，在學(xué)本領(lǐng)中她個(gè)子長(zhǎng)高了，胳膊長(zhǎng)長(zhǎng)了。

　　②學(xué)習(xí)第10、11自然段

　　過(guò)渡：有一次媽媽得了重病，她開(kāi)始關(guān)心照顧媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢屪鍪虑榱恕?/p>

　　自己讀一讀10-11，把你感觸最深的一段或一句讀好，一會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。

　　(自由讀 配樂(lè)指名讀)

　　【點(diǎn)評(píng)：凸現(xiàn)以度為主，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感受，自己的.理解�！�

　　小姑娘在關(guān)心照顧媽媽的過(guò)程中學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。請(qǐng)你用‘小姑娘能( ),能( ),能( ) ……,還能( ) 。’這個(gè)句式說(shuō)一說(shuō)小姑娘會(huì)做的事情。

　　【點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)排比句，培養(yǎng)學(xué)生概括能力，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練�！�

　　③看圖想象說(shuō)話(huà)：

　　(出示圖片)看!這就是那位能干的小姑娘，她能幫媽媽做事情了，大家看她多高興呀!你的耳邊仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在高聲地說(shuō)著什么呀?

　　【點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生看圖、想象和說(shuō)話(huà)能力�！�

　　小結(jié)：多能干的小姑娘，她在關(guān)心照顧媽媽?zhuān)瑤椭鷭寢屪鍪虑橹胁粌H身體長(zhǎng)高了，而且學(xué)會(huì)了做許多事情，她——(生接)長(zhǎng)大了!

　�、軐W(xué)習(xí)第12自然段

　　過(guò)渡：看到鏡子里自己變得高大起來(lái)的身體，小姑娘自言自語(yǔ)起來(lái)，(學(xué)生接讀)“唉!沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　(出示句子)：小姑娘自言自語(yǔ)：“唉!沒(méi)有辦法，我還得再長(zhǎng)大一些，這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　問(wèn)：什么是“自言自語(yǔ)”呀?誰(shuí)愿意用自言自語(yǔ)的語(yǔ)氣讀一讀。

　　你讀出了什么?

　　小結(jié)：小姑娘想幫助媽媽做更多的事情。多懂事的孩子!她又長(zhǎng)大了。

　　【點(diǎn)評(píng)：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞義�！�

　　5.引讀最后一節(jié)

　　不知不覺(jué)，小姑娘長(zhǎng)成了一個(gè)高個(gè)子的漂亮姑娘，人們贊美她善良能干，她微笑著心理想：(生)長(zhǎng)大的感覺(jué)也不錯(cuò)!

　　你們想問(wèn)小姑娘的問(wèn)題已經(jīng)找到答案了吧?

　　四、總結(jié)提升

　　. 過(guò)度：看著懂事的女兒慢慢長(zhǎng)大，小姑娘的媽媽多欣慰啊!她心里有許多話(huà)想對(duì)女兒說(shuō)，假如我就是那位媽媽?zhuān)�你們�(cè)敢庾瞿俏恍」媚锖臀乙黄鹆牧膯?

　　師生分角色對(duì)讀：

　　師：我工作忙，離不開(kāi)身，不能帶你去動(dòng)物園，你說(shuō)——

　　生：“好吧，我就不上動(dòng)物園吧。每天早晨您上班前，不要照顧我了，我的事情我自己做吧!

　　師：我得了重病，在家休養(yǎng)，你對(duì)我說(shuō)——

　　生：“您放心吧，我會(huì)讓大家過(guò)得很好。”

　　師：我的病好了，但是還比較虛弱，女兒，你又對(duì)我說(shuō)——

　　生：“您出去曬曬太陽(yáng)吧，或者去公園散散步，我來(lái)做家務(wù)事。”

　　師：看到你在鏡子前自言自語(yǔ)，說(shuō)著——

　　生：“唉!沒(méi)辦法，我還得再長(zhǎng)大一些,這不是為了我，而是為了媽媽。”

　　師：親愛(ài)的女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽為你感到自豪!

　　【點(diǎn)評(píng)：師生對(duì)讀既起到了總結(jié)全文的作用又使師生的情感得到了升華�！�

　　五、拓展延伸

　　1. 孩子們，在你的成長(zhǎng)記憶中，有過(guò)自己照顧自己，關(guān)心、照顧家人的事嗎?想清楚事情的時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)和事情的經(jīng)過(guò)，同桌先說(shuō)一說(shuō)。

　　2. 指名說(shuō)：

　　小結(jié)：當(dāng)你學(xué)會(huì)關(guān)心別人，照顧別人的時(shí)候，你就真正的長(zhǎng)大了!老師相信你們長(zhǎng)大的感覺(jué)一定也不錯(cuò)。

　　3.今天我們學(xué)的故事是據(jù)意大利兒童文學(xué)作家姜尼·羅大里的《不肯長(zhǎng)大的小泰萊莎》改寫(xiě)的。如果你們對(duì)原文感興趣，可以到網(wǎng)上查一查。他還有兩篇非常有名的童話(huà) 《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》和《假話(huà)國(guó)歷險(xiǎn)記》，你可以讀一讀。

　　【點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“長(zhǎng)大”的含義。了解有關(guān)作者的信息，引導(dǎo)進(jìn)行課外閱讀。】

　　

 

 

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