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湘教版三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的湘教版三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案 1
教學目標：
1、通過閱讀課文，使學生明白大自然中有無窮的奧秘和極大的學問，是一本讀不完的`大書的道理，并學習我善于觀察的好習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書。
教學難點：
感悟課文語言文字的美。
教學過程：
一、導入課題，置疑激趣
同學們，今天我們一起走進快樂讀書屋，來領(lǐng)略祖國語言文字給我們帶來的樂趣。（板書課題）
問：看了課題，你會提出什么問題呢？（是什么？內(nèi)容是什么？怎么樣？）
二、自讀自悟，學習生字
1、自讀課文，讀準字音。
2、小組讀，互相糾正讀音。
3、出示字詞，小組學習。從以下幾方面學習：
1.有沒有多音字；
2.有沒有需要辨音的字；
3.哪個字你能擴詞；
4.完成填空
4、交流學習生字。
三、品讀課文，自我感知
1、指名讀文，思考學生課伊始提出的問題。
2、回答問題：這本大書是什么？（大自然）內(nèi)容是什么？（自然萬物）這本書怎么樣？請你用一個詞來概括。
3、自由讀文，說說課文哪一句話或哪一段話你最喜歡，讀一讀，說說為什么？學生廣泛讀文，并指導朗讀。（采用多種方式讀出興趣，在讀中積累詞語、感受文章的語言特點）
四、總結(jié)提高，拓展延伸
1、分組讀全文。
2、齊讀最后一段，你能將結(jié)尾再補充一句話嗎？（點出仔細觀察）
五、板書設(shè)計
讀不完的大書
大自然
自然萬物細心觀察
三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案 2
一、教學效果
本節(jié)課圍繞著教學目標，我取得了以下效果：
1、初讀課文掌握大致內(nèi)容，其次再讀課文，理清課文教學結(jié)構(gòu)，最后朗讀課文完美結(jié)束。
2、利用多媒體吸引同學們對大自然的興趣，使之讓他們對課文內(nèi)容感興趣，老師放手讓學生自讀自悟。
3、抓住了含義深刻的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語意。
二、成功之處
這節(jié)課的成功之處是從初讀課文，了解注意內(nèi)容，到精讀課文，感悟課文所表達的“情”，都在引導學生自讀自學，小組合作，以匯報交流的形式參與學習實踐活動，效果不錯。
三、不足之處
由于擔心教學內(nèi)容沒法按時完成，有些鍛煉學生動口、動腦的能力的活動，完成得不夠到位。
四、改進措施
1、教學中，在整體把握文章內(nèi)容后，應重點引導學生帶著問題自由朗讀后，談感受，再把感受讀出來，感情朗讀就自然而然形成了。
2、要引導學生反復品味想象，然后再學會領(lǐng)悟語言，細細品味語言，生發(fā)感情，讓學生入情入境，走進作者內(nèi)心世界，與作者、與文本產(chǎn)生共鳴。
五、教學反思
圍繞教學目標，取得了很好的效果，整節(jié)課如行云流水般流暢，讓人感覺十分舒服。
1、學生初讀課文，掌握大體內(nèi)容，感受課文中麻雀、老鷹、螞蟻的特點。在反復朗讀中，理清課文結(jié)構(gòu)，體會語言的'有趣。
2、運用了視頻、圖片，吸引了同學們對大自然的興趣，抓住重點詞句，讓孩子了解了課文內(nèi)容，認識了動物特點，模仿課文，寫出了動物的特點。
3、抓住了一些含義深刻、十分有趣的句子，研詞析句，領(lǐng)悟語意。
4、引導學生自讀自學，運用小組合作的形式匯報交流，參與學習實踐活動，學習生字、詞語和課文，小組成員之間互幫互助，共同提高。
三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案 3
教學目標：
1、了解閱讀的重要性，激發(fā)學生對閱讀的興趣和熱愛；
2、通過本次課程的學習，學生能夠讀懂一篇故事，并了解其中的情節(jié)和人物；
3、培養(yǎng)學生的語感和閱讀能力。
教學重點：
1、掌握故事情節(jié)；
2、培養(yǎng)學生的語感和閱讀能力。
教學難點：
1、學生對故事的理解和感悟；
2、提高學生的語感和閱讀能力。
教學準備：
1、湘教版三年級下冊《讀不完的'大書》課本；
2、PPT；
3、其他教學用具。
教學過程：
一、導入（5分鐘）
1、老師展示一張圖片，問學生圖片中的人物在做什么？
2、學生猜測圖片中的人物在干什么，老師告訴學生圖片中的人物在閱讀，引出閱讀的重要性。
3、老師向?qū)W生介紹《讀不完的大書》這本書，告訴學生這本書里面的故事很有趣，希望大家能夠讀一讀。
二、講解（10分鐘）
1、老師講解這本書的故事情節(jié)，學生認真聽講。
2、老師引導學生理解故事中的人物和情節(jié)。
3、老師提出問題，引導學生思考故事中的情節(jié)和人物。
三、講讀（15分鐘）
1、老師向?qū)W生展示PPT，讓學生跟著讀。
2、老師指導學生正確發(fā)音，糾正學生的錯誤發(fā)音。
3、老師帶領(lǐng)學生朗讀，幫助學生理解故事情節(jié)。
四、講解（10分鐘）
1、老師引導學生回答故事中的問題。
2、老師引導學生思考故事中的人物和情節(jié)，引導學生發(fā)表自己的看法和感受。
3、老師與學生互動交流，鼓勵學生表達自己的觀點。
五、鞏固（10分鐘）
1、老師給學生一些詞語或句子，讓學生試著用自己的話來表達。
2、老師讓學生在小組內(nèi)討論故事中的情節(jié)和人物，互相交流。
六、總結(jié)（5分鐘）
1、老師回顧本次課程的學習內(nèi)容，強調(diào)閱讀的重要性。
2、老師鼓勵學生多讀書，提高閱讀能力。
教學反思：
1、教學過程中，老師應該引導學生主動思考，激發(fā)學生的閱讀興趣。
2、教學過程中，老師應該多給學生一些閱讀時間，讓學生充分體驗閱讀的樂趣。
3、教學過程中，老師應該關(guān)注學生的閱讀能力，
三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案 4
【教學目標】
1、學會閱讀并理解文章的主要內(nèi)容和情節(jié)；
2、提高閱讀能力，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣；
3、培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。
【教學重難點】
1、閱讀理解文章主要內(nèi)容和情節(jié)；
2、培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣；
3、培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。
【教學過程】
Step 1 預熱（5分鐘）
1、導入：通過問題激發(fā)學生的閱讀興趣，如“你們最喜歡看什么類型的書？”等。
2、激勵：引導學生對于讀書的'熱愛和積極性，例如“閱讀是一種享受，通過閱讀可以開闊我們的視野，豐富我們的生活�！�
Step 2 學習（15分鐘）
1、出示教材：展示《讀不完的大書》這篇文章，引導學生自行閱讀，注意理解文章的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2、提問：在學生閱讀過程中，可以提出一些問題，引導學生思考和回答，如“文章講了什么故事？”“主人公遇到了什么困難？”“主人公最后是怎么解決問題的？”等。
3、總結(jié)：讓學生匯報自己的閱讀體驗和理解，通過討論來總結(jié)文章的主要內(nèi)容和情節(jié)。
Step 3 鞏固（10分鐘）
1、練習：設(shè)計一些練習題，讓學生練習閱讀理解和表達能力，如“你認為主人公最終成功的原因是什么？”“你認為主人公的成功經(jīng)驗可以運用到我們的生活中嗎？”等。
2、總結(jié)：引導學生總結(jié)自己在本次閱讀中學到的東西，并鼓勵學生在今后的閱讀中多思考、多交流，進一步提高閱讀能力和興趣。
三年級下冊《讀不完的大書》優(yōu)秀教案 5
教學目標：
1、學生能夠認識大書中的一些生字和新詞。
2、學生能夠理解并運用大書中的故事情節(jié)和人物性格。
3、學生能夠體驗大書中的感情，培養(yǎng)愛讀書的習慣。
教學重點：
1、學生能夠理解并運用大書中的故事情節(jié)和人物性格。
2、學生能夠體驗大書中的感情，培養(yǎng)愛讀書的習慣。
教學難點：
1、學生能夠理解并運用大書中的故事情節(jié)和人物性格。
2、學生能夠體驗大書中的感情，培養(yǎng)愛讀書的習慣。
教學準備：
1、大書《讀不完的大書》。
2、生字卡片。
3、教學PPT。
教學過程：
一、導入
教師通過講故事、放音樂等方式吸引學生的.注意力，激發(fā)學生的興趣，使學生產(chǎn)生閱讀的欲望。
二、新課教學
1、讀故事。教師通過PPT呈現(xiàn)大書中的故事情節(jié)，引導學生閱讀并理解。
2、生字教學。教師在課堂上通過生字卡片和生字組詞等方式教授生字，讓學生在讀故事的過程中認識生字，理解故事情節(jié)。
3、分析人物。教師引導學生分析大書中的人物性格，讓學生通過對人物的了解，理解故事情節(jié)。
4、體驗情感。教師引導學生體驗大書中的情感，讓學生在閱讀的過程中產(chǎn)生共鳴，培養(yǎng)愛讀書的習慣。
三、課堂作業(yè)
1、朗讀故事。
2、分析人物。
3、練習生字。
4、閱讀其他相關(guān)的書籍。
教學評價：
1、教師可以通過檢查學生的朗讀和理解情況，評價學生的閱讀能力。
2、教師可以通過檢查學生的分析和練習情況，評價學生的閱讀能力和閱讀理解能力。
3、教師可以通過學生的閱讀情況，評價學生的閱讀習慣和興趣。
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