三年級(jí)《語(yǔ)文百花園一》教案

時(shí)間：2021-02-20 11:49:56 三年級(jí) 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文教案推薦度：
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《小蝦》教案設(shè)計(jì) 推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文《觀潮》教案推薦度：
小學(xué)語(yǔ)文教案推薦度：
語(yǔ)文上冊(cè)教案推薦度：
相關(guān)推薦

　　設(shè)計(jì)意圖:

三年級(jí)《語(yǔ)文百花園一》教案

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)有趣的學(xué)習(xí)氛圍中，鼓勵(lì)學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué)、自主的學(xué)，在自主的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)觀察及表達(dá)能力。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解“衣”字和“示”字的演變過(guò)程，讓學(xué)生明白偏旁與字義的關(guān)系，區(qū)分衣字旁和示字旁，了解漢字的特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

　　2、初步感知形容詞的特點(diǎn)和作用,訓(xùn)練學(xué)生抓住事物的特點(diǎn)說(shuō)明事物。

　　3、仿寫(xiě)句子訓(xùn)練學(xué)生觀察和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　4、背誦古詩(shī)，了解大意，積累語(yǔ)言。

　　5、閱讀短文，學(xué)習(xí)如何把一個(gè)游戲場(chǎng)面說(shuō)清楚，進(jìn)行簡(jiǎn)單的習(xí)作訓(xùn)練。

　　6、課文大課堂中讓學(xué)生感受“玩”的樂(lè)趣，在玩中學(xué)會(huì)觀察并訓(xùn)練說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　借助仿寫(xiě)短語(yǔ)、仿寫(xiě)句子及寫(xiě)游戲場(chǎng)面，訓(xùn)練觀察事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　課件

　　教學(xué)時(shí)間:

　　三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　第一課時(shí)

　　語(yǔ)海暢游

　　小朋友們，今天我們?cè)谡Z(yǔ)文百花園中一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，收獲知識(shí)，勇闖難關(guān)。

　　一、漢字真有趣

　　1、出示課件展示“衣”字和“示”字的演變過(guò)程。

　　2、學(xué)生觀察比較圖畫(huà)及字體，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。

　　3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣區(qū)分衣字旁和示字旁。

　　4、歸納：衣字旁的字大多與衣服有關(guān)。例如：襯衫裙子

　　示字旁的字大都與祭祀、崇拜、禱祝有關(guān)。例如：祝福神話

　　5、拓展：你還能列舉衣字旁和示字旁的字嗎?

　　寶

　　6、舉一反三：說(shuō)說(shuō)“ ”和“穴”各表示什么意思，你能說(shuō)幾個(gè)帶有這些偏旁的字嗎?

　　例如：寶貝

　　窟窿

　　[通過(guò)課件形象地展示漢字的演變過(guò)程，然后調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己匯報(bào)自己知道的漢字變化和發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生了解漢字的愿望和喜歡漢字的感情。]

　　二.讀詞語(yǔ),說(shuō)詞語(yǔ).

　　1、課件出示兩組詞語(yǔ)：

　　尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的牛角尖尖的泡泡圓圓的

　　雪白的浪花蔚藍(lán)的大海金色的沙灘

　　2、自由讀兩組詞語(yǔ)，思考：每組有什么相同的地方?兩組之間對(duì)比有什么不同?

　　第一組描寫(xiě)事物的性質(zhì)、形狀，第二組描寫(xiě)事物的顏色。

　　3、啟發(fā)思考：你平時(shí)觀察到哪些事物的形狀或顏色呢?你還能仿照兩組不同的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　4、同桌互相說(shuō)，啟發(fā)積累。教師評(píng)價(jià)訂正。

　　總結(jié)：不同的事物有不同的特點(diǎn)，觀察時(shí)一定要仔細(xì)，描繪事物時(shí)所選用的詞語(yǔ)一定要搭配得當(dāng)。

　　5、練習(xí)天空

　　頭發(fā)( ) 小草( ) 大山( )( )的樹(shù)林 ( )的草原 ( )的天空

　　[讓學(xué)生自己讀詞語(yǔ)，自己感悟異同，培養(yǎng)學(xué)生的分析理解和比較總結(jié)能力，發(fā)展學(xué)生思維。讓學(xué)生仿照說(shuō)詞語(yǔ)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，積累詞語(yǔ)，并以此加強(qiáng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。]

　　三、讀句子，寫(xiě)句子

　　1、課件出示例句。[

　　2、指名讀，思考這個(gè)句子寫(xiě)得好不好，好在哪里。

　　3、歸納：這個(gè)句子展現(xiàn)了泡泡的4個(gè)特點(diǎn)，形象地描繪了泡泡的美。

　　4、出示一張小妹妹的圖畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)小妹妹有什么特點(diǎn)。

　　5、歸納：可愛(ài)、乖巧、聰明、漂亮、聽(tīng)話、調(diào)皮。

　　6、仿寫(xiě)句子，完成練習(xí)。

　　7、評(píng)點(diǎn)句子，對(duì)兩個(gè)并列分句發(fā)生的重復(fù)和出現(xiàn)矛盾的毛病，及時(shí)指出糾正。

　　[兩個(gè)句子的練習(xí)，體現(xiàn)了先扶后放、由易到難的特點(diǎn)。學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師在引導(dǎo)的基礎(chǔ)上要讓學(xué)生打開(kāi)思路多說(shuō)句子。]

　　四、積少成多

　　1、介紹詩(shī)人：同學(xué)們本次“讀讀背背”安排的內(nèi)容是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里寫(xiě)的.一首詩(shī)《宿新市徐公店》。楊萬(wàn)里(1127—1206)，南宋詩(shī)人。字廷秀，學(xué)者稱(chēng)誠(chéng)齋先生。吉水(今屬江西)人。詩(shī)與尤袤、范成大、陸游齊名，稱(chēng)“中興四大家”或“南宋四家”。

　　2、借助拼音把古詩(shī)讀通順。

　　3、教師配樂(lè)范讀。

　　4、學(xué)生反復(fù)朗讀，熟讀成誦。

　　5、根據(jù)詩(shī)句想象詩(shī)中描繪的情境。

　　6、用自己的話描述詩(shī)中的畫(huà)面。

　　(稀稀落落的籬笆旁，有一條彎曲的小路伸向田野的遠(yuǎn)方。小樹(shù)枝頭上的花已經(jīng)飄落，枝頭的綠葉才長(zhǎng)出，沒(méi)有形成樹(shù)陰。小路旁有幾個(gè)孩子正興高采烈地追撲黃蝶，可黃蝶飛入菜花地再也找不到了。)

　　7、背誦全詩(shī)。

　　[書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中背誦古詩(shī)，揣摩詩(shī)意，感受意境。]

　　五、閱讀平臺(tái)

　　1、讀短文，掃清生字障礙，了解短文意思。

　　2、細(xì)讀短文，思考課文中所寫(xiě)的“貼雞毛”游戲是怎樣玩的。

　　3、學(xué)生自己練習(xí)用自己的話按順序說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，再說(shuō)給同桌聽(tīng)。

　　4、指名說(shuō)，全班評(píng)議。

　　5、齊讀短文，體會(huì)作者的快樂(lè)。

　　[此題練習(xí)時(shí)應(yīng)以自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主。老師適當(dāng)適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，使學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法理解短文。讓學(xué)生充分地朗讀，在熟讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)貼雞毛的游戲是怎樣玩的和游戲的有趣，表達(dá)了作者對(duì)童年快樂(lè)生活的留戀。使學(xué)生的閱讀能力得到培養(yǎng)鍛煉。]

　　六、作業(yè)

　　1、背誦“積少成多”中的古詩(shī)。

　　2、把“貼雞毛”游戲的玩法告訴你認(rèn)識(shí)的朋友，和他們一起玩玩。

　　板書(shū)：略

　　第二課時(shí)

　　這次語(yǔ)文大課堂安排了“玩得真開(kāi)心”這個(gè)學(xué)生感興趣的內(nèi)容，把口語(yǔ)交際和習(xí)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并與本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，目的是讓學(xué)生感受“玩”的樂(lè)趣，在玩中仔細(xì)觀察活動(dòng)場(chǎng)景和人物的動(dòng)作、神態(tài)，然后再由說(shuō)到寫(xiě)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力。

　　一、激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，你們一定會(huì)玩很多游戲吧?都玩過(guò)什么呢?能說(shuō)一說(shuō)嗎?(丟手絹、老鷹捉小雞、搶板凳……)[

　　二、課件展示游戲場(chǎng)面，感受兒童豐富多彩的、愉悅的童年生活。

　　三、盡情游戲

　　1、讀題，明確要求。

　　(1)自由組合成小組。

　　(2)商量玩什么，怎么玩。

　　(3)玩的時(shí)候要注意觀察活動(dòng)場(chǎng)景和人物的動(dòng)作、神態(tài)。

　　[尊重學(xué)生個(gè)性，不強(qiáng)行要求學(xué)生統(tǒng)一玩同一種游戲。使學(xué)生說(shuō)時(shí)有興趣、有內(nèi)容。]

　　2、學(xué)生盡情游戲，注意觀察。

　　1.學(xué)生討論：我們要觀察哪些內(nèi)容?

　　游戲前有什么準(zhǔn)備?各自什么心情?