語文A版三年級語文上冊《天山的托木爾峰》教案
教學目標：
1．理解課文內(nèi)容，對托木爾峰景色特點有初步認識，激發(fā)對祖國山河的熱愛之情。
2．有感情地朗讀課文，抓住重點詞句感悟托木爾峰的美。
3．學會積累好詞佳句。
4．認識本課的9個生字，會寫6個字。
教學重點：
1．理解課文內(nèi)容，能抓住重點詞句感悟托木爾峰的美。
2．學會積累好詞佳句，養(yǎng)成摘抄的讀書習慣。
教學難點：
抓住重點詞句感悟托木爾峰的美，培養(yǎng)學生的理解能力。
教學準備：
多媒體課件。
教學時數(shù)：
2課時
教學過程：
第一課時
一、激情導入。
今天老師要帶同學們到天山做一次旅游，讓我們的心靈馳騁在托木爾峰的美景之中，同學們意下如何？先看老師板書課題（老師板書課題：6天山的托木爾峰）。
二、交流關(guān)于托木爾峰的資料。
1．聽老師讀課文后信息窗里的內(nèi)容。
2．學生交流課前搜集的資料，說說對托木爾峰的印象。
三、錄像展示托木爾峰景觀。
1．學生觀看課件。
2．談?wù)動^后的感受。老師相機板書：奇特、壯觀。
四、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
1．學生各自輕聲讀課文。
2．理清課文的敘述順序。
3．檢查朗讀，要求讀得正確、流利。
五、檢查學生自學生字情況，指導寫字。
1.出示生字卡，指名讀。
托爾峰襯姿且耐旱蓮
2．交流識字方法，指導識記難字。
3．給形近字組詞。
峰（）姿（）旱（）且（）
蜂（）資（）早（）縣（）
4．學寫生字。
�。�1）看投影，觀察生字在田字格中的.位置。
�。�2）學生在田字格中練寫，寫完后互相評一評。
六、作業(yè)：
1．朗讀課文。
2．書寫生字。
第二課時
一、檢查復習，導入新課。
1．學生開火車朗讀課文。
2．說說托木爾峰的景色有什么特點？（學生自由發(fā)言，老師板書：奇特、壯觀、千姿百態(tài)）
二、細讀課文，體會語言。
1．默讀課文，邊讀邊想邊畫：課文里哪些語句寫出了托木爾峰的“奇特”“壯觀”與“千姿百態(tài)”?
課件出示下列語句：
�、偻心緺柗迳峡眨K年云霧繚繞，一年四季都下雪。托木爾峰像一座銀色的巨塔，在蔚藍色天空的襯托下，十分壯觀。
②沿著托木爾峰起伏的山勢，一條條“河流”順谷而下。走近一看，“河”里沒有水，全是冰，人們稱這種“河”為冰川。
�、圩呱媳�，可以看到千姿百態(tài)的冰，有的像金字塔，有的像城墻，有的像盛開的鮮花……就像到了童話中的水晶宮。
2．說說哪些詞語體現(xiàn)了托木爾峰的奇特與壯觀？
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)學生的回答板書詞語：云霧繚繞、銀色的巨塔、千姿百態(tài)的冰、潺潺的流水）
3．想象這些句子描繪的美景，指導朗讀。
4．學生自由朗讀全文，鼓勵學生讀出自己的理解。
5．朗讀自己喜歡的段落。
三、學習積累。
1．這篇課文語言優(yōu)美，語句形象生動，是一篇寫景的佳作。你讀完這篇課文后喜歡哪些語句呢？
2．學生默讀課文，畫出自己喜歡的語句。
3．有感情地讀出來，說說為什么喜歡？
4．學生摘抄好詞佳句。
5．整理交流。
四、個性表達。
默讀課文，結(jié)合資料與課文內(nèi)容，以“我眼中的托木爾峰”為題寫一段話，介紹托木爾峰的動物、植物、特產(chǎn)等。
五、作業(yè)。
把托木爾峰的美景向爸爸媽媽介紹。
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