三年級(jí)語文上冊(cè)《給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片》教案范文

　　教學(xué)要求：

　　1、讓學(xué)生通過觀察和查閱各種資料，了解動(dòng)物的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用第一人稱準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及有關(guān)趣聞，培養(yǎng)學(xué)生收集信息，處理信息的能力。

　　2、把收集的圖片和所寫的文字結(jié)合起來，創(chuàng)新求異，設(shè)計(jì)出與眾不同的動(dòng)物名片。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力。

　　3、在觀察動(dòng)物收集資料為動(dòng)物設(shè)計(jì)名片過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物，熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　收集有關(guān)的圖片和資料，為你喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)一張圖文并茂的名片，力求與他人有所不同。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生制作邊框，收集自己喜歡的動(dòng)物圖片和文字資料，也可制作自己喜歡的動(dòng)物頭飾。

　　教學(xué)過程：

　　創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　今天老師先給你們猜幾個(gè)謎語，看誰最猜得最準(zhǔn)�。úシ耪n件）

　　剛才同學(xué)們猜的這幾個(gè)謎語都屬于哪一類的？（動(dòng)物）

　　今天，老師要帶大家到動(dòng)物王國去和我們喜愛的動(dòng)物交朋友。

　　一、學(xué)習(xí)范文，指導(dǎo)寫法

　　師：大家瞧，海龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅耍。ǔ鍪菊n件，點(diǎn)海龜圖，海龜邊說話，邊出示海龜名片）

　　“你們可能在電視里和水族館里見過我，我的名字叫海龜，個(gè)兒挺大，體長(zhǎng)可達(dá)2米多，體重有500多千克。我的潛水本領(lǐng)非常出色，可以在水下停留一晝（ｚｈoｕ）夜或更長(zhǎng)的時(shí)間。我還有一種“特異功能”，外出旅游不管走多遠(yuǎn)，從不迷失方向。我一從蛋殼里鉆出來，便爬向大海，尋找安全。當(dāng)我產(chǎn)卵時(shí)，又回到我出生的海灘�！�

　　師：這是一位同學(xué)為海龜設(shè)計(jì)的'名片，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由朗讀名片，聽了海龜?shù)淖晕医榻B，你知道了什么？

　　生：我知道了它的名字。師板書：名字

　　生：我知道了它的外形特點(diǎn)。（師板書：外形特點(diǎn)：）

　　生：我知道了它的本領(lǐng)。（師板書：本領(lǐng)，）

　　師：小作者是怎樣介紹的？感覺怎么樣？

　　用第一人稱“我”的口吻（感覺親切，面對(duì)面交談，使人覺得不僅在了解一種動(dòng)物，更是在認(rèn)識(shí)一位朋友。）

　　師：聰明的同學(xué)用第一人稱通過一張名片介紹海龜?shù)艿�，讓我們不僅了解了它，而且喜歡上了它，動(dòng)物王國里還有許多可愛的動(dòng)物，大家瞧！看看這些動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎（課件）

　　師：喜歡這些動(dòng)物嗎？

　　師：可是這些動(dòng)物還沒有名片呢，我們也來象%%同學(xué)一樣為你喜歡的小動(dòng)物設(shè)計(jì)一張名片。設(shè)計(jì)名片的時(shí)候要做到以下幾點(diǎn)：

　　用第一人稱“我”

　　名字

　　外形特點(diǎn)：比喻句，用我們學(xué)過的好詞好句

　　本領(lǐng)：列數(shù)字、作比較、舉例子

　　生活習(xí)性：（生活在哪里、喜歡吃的食物、怎樣活動(dòng)的）

　　二、四人小組討論（選一種你最喜愛，最熟悉的小動(dòng)物）

　　師：剛才這個(gè)同學(xué)在介紹%%的時(shí)候介紹了**的名字、外形特征（長(zhǎng)相）、本領(lǐng)、生活習(xí)性（生活在哪里、喜歡吃的食物、怎樣活動(dòng)的），有趣見聞。聽完以后我們對(duì)%%有了更深入的了解。你還了解哪些動(dòng)物？你是怎么了解的？（觀察查資料看電視）

　　四人小組討論：

　　師：同學(xué)們知道的動(dòng)物有很多，現(xiàn)在大家按照剛才學(xué)的的方法把你喜歡的動(dòng)物的名字、外型外形特征（長(zhǎng)相）、本領(lǐng)、生活習(xí)性（生活在哪里、喜歡吃的食物、怎樣活動(dòng)的）和有趣見聞介紹給小組內(nèi)的同學(xué)聽。也可以只抓住一、二個(gè)你最喜歡的方面介紹給別人，只要說得有趣，大家愛聽，就說明你介紹的好。

　　師：你可以介紹剛才看到的動(dòng)物，也可以介

　　紹你課前畫的小動(dòng)物，介紹的時(shí)候還可以加上動(dòng)作。

　　（學(xué)生小組內(nèi)交流）

　　師：誰愿意把自己喜歡的動(dòng)物介紹給全班同學(xué)聽？指名介紹。

　　三、學(xué)生設(shè)計(jì)名片

　　師：剛才XX的自我介紹真是太精彩了，連我也喜歡上！

　　師：老師相信你一定能為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)出一張精美的名片�，F(xiàn)在開始動(dòng)手寫了！動(dòng)手制作名片要注意一下幾點(diǎn) n1、動(dòng)物自我介紹語言要生動(dòng)有趣。

　　n字跡要工整（可以先打草稿）

　　n2、有疑問可以找其他同學(xué)交流，請(qǐng)教。

　　n3、畫動(dòng)物一定要抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，

　　n3、要注意名片的整潔，裝飾要漂亮哦！

　　學(xué)生制作。（配樂）

　　四、名片展示

　　師：有幾位同學(xué)已經(jīng)制作好了，請(qǐng)沒寫好的同學(xué)暫時(shí)停下來。誰愿意把自己設(shè)計(jì)好的名片拿上臺(tái)來展示給大家看。（生上臺(tái)來讀）

　　生評(píng)價(jià)。（抓住特點(diǎn)，語言簡(jiǎn)明生動(dòng)，內(nèi)容有趣）

　　五、拓展延伸

　　今天，咱們學(xué)會(huì)了給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片，沒有制作好的同學(xué)利用課余時(shí)間制作；到時(shí)候我們把大家制作精美的名片帖到教室的墻上，讓其他的同學(xué)也了解更多的動(dòng)物，也讓爸爸媽媽今天下午欣賞。

　　板書：

　　用第一人稱“我”

　　名字

　　外形特點(diǎn)：比喻句，用我們學(xué)過的好詞好句

　　本領(lǐng)：列數(shù)字、作比較、舉例子

　　生活習(xí)性：（生活在哪里、喜歡吃的食物、怎樣活動(dòng)的）

　　有關(guān)趣聞

　　反思

　　今天，我執(zhí)教了蘇教版上冊(cè)習(xí)作5《給動(dòng)物設(shè)計(jì)名片》習(xí)作課，本節(jié)課，我做到了以下幾點(diǎn)：

　　1、根據(jù)兒童特點(diǎn)，運(yùn)用具有親和力的語言進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，拉近了學(xué)生與教師之間的距離。

　　2、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體課件進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、運(yùn)用例文引導(dǎo)教學(xué)開門見山，明確告訴學(xué)生寫作方法。

　　4、運(yùn)用合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　不足之處：

　　1、課前準(zhǔn)備不充分，要求學(xué)生不夠明確，很多學(xué)生沒有充分了解動(dòng)物的生活習(xí)性。

　　2、從句到篇章的教學(xué)沒有鏈接起來。學(xué)生在寫作的過程可能會(huì)遺漏

　　3、課件沒有充分的利用到教學(xué)中。讓學(xué)生看著動(dòng)物說活學(xué)生就有話可說。

　　4、教師沒能完全放手讓學(xué)生自主學(xué)，講授多，留給學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠。