北京版三年級語文下冊《探索者1號》教案
教學目標：
1、學會11個生字和新詞，認讀6個字。
2、能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際積極參與“人與機器人誰聰明”的討論。
3、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
4、積累詞語，注意詞語之間的搭配。
5、讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機器人的興趣和愛科學、學科學的愿望。
教學重點：讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機器人的興趣和愛科學、學科學的愿望。
教學難點：能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
課時：2課時。
第一課時
教學目標：
1、利用靈活多樣的方法，學會本課的11個生字，認讀6個字。培養(yǎng)學生獨立識字的能力。
2、能夠正確、流利的朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、積累詞語，注意詞語之間的搭配。
教學重點：學會本課生字，朗讀課文。
教學難點：注意詞語之間的搭配。
教學過程：
一、導入：同學們你們知道機器人都可以做什么嗎？（自由發(fā)言）下面讓我們認識一下探索者1號，看看它都能做些什么。
二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學生的字音。）
3、小組互相檢查，評議。
�。ǘ⿲W習生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：爆執(zhí)
3）重點指點字形：迅執(zhí)爆棋
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
�。ㄈ┞爩懕菊n生字。加強生字的掌握。
�。ㄋ模┰~語搭配。
1、出示填空：
觀看（）攤開（）試探（）執(zhí)行（）
表演（）掌聲（）目光（）棋藝（）
2、獨立完成，集體訂正。（積累詞語，注意詞語間的搭配。）
�。ㄎ澹┚毩暲首x課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事？
三、作業(yè)：必做：練習有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第二課時
教學目標：
1、讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機器人的興趣和愛科學、學科學的愿望。
2、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。培養(yǎng)學生讀寫結(jié)合的能力。
3、能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際積極參與“人與機器人誰聰明”的討論。
教學重點：讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機器人的興趣和愛科學、學科學的愿望。
教學難點：能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
教學過程：
一、導入：上節(jié)課我們對探索者1號有了一個初步的'認識，那么你認為它是怎樣的一個機器人呢？（自由發(fā)言，聰明的、機智的……）下面，就讓我們一起看看這位棋藝高超的機器人的精彩表演吧。
二、新授：
1、默讀課文，思考：你認為探索者1號哪兒表演得最精彩[Y1]？
2、匯報，指導朗讀，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、回讀第2自然段，思考：這一段主要向我們介紹了什么？它是怎樣介紹的？找出關鍵詞語。
4、匯報，找出表示時間順序的詞語：先、接著、隨后。
5、那么你還知道哪些表示時間順序的詞語？（自由發(fā)言。）
6、試著用表示時間順序的詞語說話。（進行語言訓練，培養(yǎng)學生學習課文中的寫作方法，達到讀寫結(jié)合。）
三、討論。
1、你認為人和機器人誰聰明？（積極討論。）
2、發(fā)表看法。
四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？
五、作業(yè)：用表示時間順序的詞語寫一段話。
[Y1]用自己喜歡的方式畫一畫。
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