教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小姑娘把雜志當(dāng)作朋友，對(duì)朋友的錯(cuò)誤“及時(shí)幫助他改正”的真誠(chéng)態(tài)度。

　　2、學(xué)習(xí)課文的生字新詞。

　　3、根據(jù)段意概括課文的主要內(nèi)容。

　　4、摘錄描寫人物神態(tài)的句子。

　　教時(shí)安排：

　　2教時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、審題。

　　1、板書課題。

　　2、小讀者是誰?課文寫了這位小讀者的意見什么事?

　　二、初讀課文。

　　1、運(yùn)用已學(xué)的方法認(rèn)讀課文中的生字新詞。

　　2、讀課文，思考：“良師益友”是什么意思?為什么說千千萬萬的小讀者“也是我們的良師益友”?

　　三、學(xué)習(xí)課文第一段和最后一段。

　　1、在這兩段中“我”的心情有什么變化?

　　2、什么是“良師益友”?這段話中“他們”是指誰?“我們”又指誰?

　　3、小結(jié)：課文的開頭和結(jié)尾都描寫了作者的心情，但兩者是截然不同的，是什么引起作者心情的變化呢?

　　四、學(xué)習(xí)課文第二段。

　　1、從哪些地方可看出小姑娘是“我”的良師益友?

　　2、小姑娘為什么敢于向編輯提意見?

　　3、感情朗讀第二段。

　　4、歸納第二段段意。

　　五、歸納主要內(nèi)容。

　　1、回憶歸納主要內(nèi)容的方法。

　　*課題擴(kuò)展法;

　　*抓重點(diǎn)段的方法;

　　*段意歸并法。

　　2、確定歸納方法，并說明理由。

　　3、歸納主要內(nèi)容。

　　六、摘錄描寫人物神態(tài)的句子。

　　板書：

　　提意見

　　小讀者　　　　　　　編輯

　　良師益友