教學(xué)要求

　　能力目標(biāo)：

　　1.有感情的朗讀課文。

　　2.了解作者是通過兒童的視角感受自然的,富有童真,童趣。

　　知識目標(biāo)：

　　正確認(rèn)讀本課六個生字,會寫田字格里的十個生字。

　　情感目標(biāo)：

　　理解詩意,想想詩歌所描寫的情境,體會作者真正融入大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

　　教學(xué)重點

　　1. 有感情的朗讀課文。

　　2. 正確認(rèn)讀本課六個生字,會寫田字格里的十個生字。

　　教學(xué)難點

　　理解詩意,想想詩歌所描寫的情境,體會作者真正融入大自然的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感。

　　教材分析

　　這是一首兒童詩歌,詩人以簡潔明快的語言,奇特豐富的想象,抒發(fā)了作者對大自然的美好向往和無限熱愛.詩中,作者通過兒童的視角感受自然,富有童真,童趣。

　　教學(xué)設(shè)計

　　一、揭示課題。

　　同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇自讀課文《會說話的草》,你們大家看了這個題目想知道些什么呢?請大家舉手提問。

　　(把同學(xué)們的問題寫到黑板上)

　　二、初讀詩歌。

　　自讀詩歌,掃清文字障礙。

　　老師范讀課文,讓學(xué)生體會詩歌的情感。

　　叫學(xué)生讀課文,評比誰朗讀得最有感情。

　　三、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。

　　采取讀,說,畫的形式,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象詩歌描寫的情景.從而培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然的美好感情。

　　找到自己喜歡的詩句來讀一讀,說說你喜歡這句詩的理由。

　　通過朗讀把自己理解出來的感情讀出來。

　　在朗讀的基礎(chǔ)上,用手中的畫筆畫出自己最喜歡的部分。

　　四、指導(dǎo)背誦。

　　請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇背誦的內(nèi)容,可選全篇也可以選其中的幾個小節(jié),要一邊想象美麗景色一邊背誦。

　　五、拓展練習(xí)。

　　同學(xué)們,我們大家喜不喜歡大自然呢?如果去樹蔭下,小河邊,星夜里,草地旁……靜靜地坐一坐,感受一下與自然的親近,捕捉一下自己的感受,那會是一番怎樣的感受呢?請同學(xué)們拿起手中的筆把你的感受記錄下來吧。