《蜜蜂》三年級語文教案

　　一、學習目標

　　1．會認10個生字詞，初讀課文，學習1、2自然段。

　　2．學習默讀課文，了解主要內(nèi)容，學習法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，

　　以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。

　　3．積累語言。

　　二、教學重點： 學習法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

　　三、教學難點：弄清作者是怎樣做試驗的。

　　四、研究課題：引導學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。

　　五、教學過程：

　　（一）激趣引入：

　　1．出示圖片，問：這是什么昆蟲？（板書：蜜蜂）

　　2．誰可以介紹一下蜜蜂？剛才你們說的'情況都是自己親眼見過的嗎？法國有一位昆蟲學家也聽過蜜蜂的介紹，可是他卻要做個試驗。你們想知道他的試驗是怎樣進行的嗎？我們一起來學習第14課吧！

　　3．讀課題。

　　（二）初讀課文：

　　1．自由讀課文，發(fā)準字音；

　　2．檢查字音，認讀生字；

　　3．生字游戲；

　　4．默讀課文，說說：你知道作者做了一項什么試驗？你是從哪知道的？

　　（三）細讀1、2自然段：

　　1．指名讀第一自然段，問：作者為什么要做這個試驗？理解：聽說（板書）

　　2．默讀第二自然段，看：作者是怎樣做試驗的？請用“ ”點出作者所做的動作詞。（板書動作詞）

　　3．自由讀，想象一下：作者是怎樣做這些動作的？

　　4．同位一讀一演，看怎樣才能把這些動作演好？

　　5．展示演讀，其他學生評價。（板書：觀察）

　　6．齊讀第二自然段。

　　（四）小結(jié)、延伸：

　　1．看著板書，小結(jié)，說說：你認為作者是個怎樣的人？

　　2．上課前，大家介紹了蜜蜂可以采蜜，你們想親眼看一下嗎？（防錄像）

　　板書：           14 蜜蜂

　　有辨別方向的能力

　　聽說                 試驗

　　捉、放、做、叫、走

　　打、放、（觀察）、想

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