看云識天氣中學七年級語文教案

　　【導學目標】

　　1、 理解、積累“峰巒、預兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無�！钡仍~語。

　　2、 能說出云和天氣的關系；能識別云，預測天氣的陰晴雨雪。

　　3、 復習鞏固比喻的修辭手法，體味語言準確生動的特點。

　　4 、識記一些關于天氣方面的諺語，增加生活常識。培養(yǎng)學生觀察自然現(xiàn)象的興趣和習慣。

　　【重點難點】

　　① 把握課文主要內(nèi)容，理清寫作思路，

　�、隗w會運用比喻的妙處。

　　【媒體使用】

　　【教學過程】

　　一、預習領先一步

　　1、走進作者

　　朱泳燚，1940年出生于上海，1960年夏畢業(yè)于江蘇教育學院中文系。

　　2. 背景助讀

　　千百年來，我國勞動人民在生產(chǎn)實踐中根據(jù)云的形狀、來向、移速、厚薄、顏色等的變化，總結了豐富的“看云識天氣”的經(jīng)驗，并將這些經(jīng)驗編成諺語。

　　3、給加點的字注音。

　　朱泳燚（yì） 峰巒（luán） 一霎（shà）間 一剎（chà）那 一瞬（shùn）間

　　點綴（zhuì） 綾紗（líng） 彌漫（mí） 暈（yūn）頭轉向 月暈（yùn）

　　4、結合語境，理解加點詞的意思。

　　峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。 一霎間：一會兒，形容時間極短。

　　預兆：事情顯露 出來的跡象。 輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

　　彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。征兆：即將出現(xiàn)的跡象。崩塌：崩裂而倒塌。

　　5、簡要概括文章主要內(nèi)容，并結合文章內(nèi)容解釋文題中的“看”和“識”各是什么意思？

　　明確：本文主要是介紹如何通過觀察天上的云來預測、識別可能出現(xiàn)的天氣�！翱础笔怯^察；“識”是預測、識別。

　　二、課堂小試身手

　　問題一、本文是一篇科普文，主要介紹云和天氣的關系。切合文題揭示云和天氣關系的語詞是什么？它運用了什么說明方法？

　　云就像是天氣的“招牌”�！罢信啤边\用了打比方的方法，喻指云是天氣變化的標志，準確而形象地說明看云和識天氣的關系。

　　問題二、第1段的概述在語言運用上的顯著特點是形象生動的比喻的運用，試具體分析其作用。

　　第1段用一連串的比喻把云的萬千姿態(tài)描繪得非常生動形象，充分激發(fā)了讀者的想像，作者首先說明云的“姿態(tài)萬千”：有的“像羽毛”，說明它輕飄，有的“像魚鱗”，說明它排列整齊；有的“像羊群”，狀其形態(tài)，有的“像一張大棉絮”，狀其質感；“像峰巒”“像河川”“像雄獅”“像奔馬”，狀其勢。這一系列恰當?shù)谋扔�，鮮明而具體，形象而生動，給人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一詞比喻貼切，耐人尋味。總之，比喻的運用不僅使要說明的`事物更加生動形象，而且使整 篇文章富有文采，能激發(fā)人們閱讀的興趣。

　　問題三、有關云和天氣的關系，文章是從哪兩個方 面說明的，找出標出說明角度變化的語句。

　　第6段的中心句“我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測天氣的情況”標示 說明角度的變化。

　　文章從云的形態(tài)、云的光彩兩個方面介紹云和天氣的關系。

　　問題四、本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預示怎樣的天氣?請設計幾個表格來說明。

　　晴天云彩簡表

　　雨雪冰雹云層變化簡表

　　云彩識天氣簡表

　　問題五、根據(jù)你表格的內(nèi)容，請用文中的一句話來概括“看云識天氣”的基本經(jīng)驗，說說這句話在全文結構中的作用。

　　明確：“經(jīng)驗告訴我們：天空的薄云，往往是……”；是過渡句，起承上啟下的作用。

　　問題六、全文總體可分幾大部分（ 同時概括各部分的大意），說說這幾部分之間是什么結構？

　　明確：全文可分三大部分。第一部分１段，總括云和天氣的關系；第二部分２——６段，詳細分述如何通過觀察天上的云來預測、識別可能出現(xiàn)的天氣；第三部分７段，總結看云識天氣的目的和意義。總分總

　　問題七、說明文語言的基本要求就是“準確、科學”。體味下列句中加點詞，思考 句后問題：

　　1、云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（“天氣”可 否換成“氣候”？）

　　明確：不可以，因為“氣候”是指在較大范圍、較長時間里的氣象情況，而文中所指的是小范圍、短時間內(nèi)的天氣情況，因此只能用“天氣”，這體現(xiàn) 了說明文語言的準確性和科學性。

　　2、天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風雪的預兆。（可否將“往往”和“常�！眲h掉？）

　　明確：“往往”和“常�！笔侵敢话闱闆r，并不完全如此，如果刪除，就顯得太絕對了，不符合客觀實際，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性。

　　三、習題訓練鞏固

　　1．指出下列各句使用的說明方法或修辭手法。

　�。�1）在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。（ ）

　�。�2）最后，云壓得更低，變得更厚，太陽和月亮都躲藏了起來，天空被暗灰色的云塊密密層層地布滿了。（ ）

　�。�3）華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好；華環(huán)由大變小，天氣可能轉為陰雨。（ ）

　�。�4）所以有“日暈三更雨，月暈午時風”的說法。（ ）

　�。�5）那最輕盈、 站得最高的層，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云……還有一種像棉花似的白云，叫積云……在晴天，我們還會偶見一種高積云。（ ）

　　4．如果將下面一段描寫天氣的語言改成天氣預報的語言形式，請用恰當?shù)恼Z言表述。

　　清晨，天上飄著片片白云，中午，天空漸漸聚集起了層層陰云，到了下午，便下起了濛濛細雨。輕風拂面，使人略感涼意。

　　參考答案：

　　1．（1）常常 （2）往往 （ 3）有時 （4）一定

　�。�5）推測。（這些詞語或修飾或限制，體現(xiàn)了說明文語言的準確性）

　　2．②①⑥⑤③⑦④

　　3．（1）下定義 （2）擬人 （3）分類別 （4）引用 （5）擬人 分類別 作詮釋

　　4．天氣：晴轉多云，午后有小雨，風力1～2級。

　　四、課后反思