教學目標：1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程。（閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景）2、激發(fā)愛國熱情，增強民族自豪感，激勵努力鍛煉自己的創(chuàng)造才能和不怕困難的堅強意志。（體會作者的思想感情。說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。）
重點與難點：了解詹天佑主持修筑京張鐵路的過程；領會詹天佑哪些言行感動了我們。
課前準備：收集詹天佑的相關資料
板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況
一、復習鞏固



二、指導小組學習



三、組織匯報交流


四、根據(jù)以上幾個方面指導深入了解1、通過上節(jié)課的學習，你知道了詹天佑是怎樣的人？
2、導入：今天我們就繼續(xù)學習《詹天佑》這篇課文，一起來深入認識這位杰出的愛國工程師。
1、詹天佑克服的哪一項困難最能使你們感到他是一位杰出的愛國工程師？
2、小組朗讀課文后，討論商議，再匯報。
根據(jù)交流板書：
1、勇于承擔任務，長志氣
2、克服惡劣環(huán)境，勘測線路。
3、大膽創(chuàng)新，采用不同施工方法。
（一）指導理解第一部分
①指導交流資料，結(jié)合地圖介紹一下京張鐵路的地理位置與地理環(huán)境。
②組織學生聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開展討論：一個中國工程師在自己的國土上主持修筑一條鐵路，為什么會引起國內(nèi)外的轟動?
③詹天佑在帝國主義者百般阻撓，祖國人民遭受欺凌和侮辱的

各自說說自己對詹天佑的了解情況




按要求分組學習
（讀課文，討論商議）



（1、勇于承擔任務，長中國人志氣，滅帝國主義威風。2、克服惡劣自然環(huán)境，以嚴肅的工作態(tài)度勘測線路。3、根據(jù)自然條件，大膽創(chuàng)新，采用不同的施工方法。）
交流資料了解當時社會背景和京張鐵路的地理位置和環(huán)境。

聯(lián)系課文第二、三自然段的內(nèi)容開展討論（分析重點詞：阻撓、要挾、嘲笑） 復習鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容



分組學習詹天佑修筑鐵路的經(jīng)過。










抓住重點詞體會帝國主義阻擾清政府的修筑計劃，根本不把中國的主權(quán)和尊嚴放在眼里，持強凌弱，肆意妄為。
















五、指導給京張鐵路取名



六、總結(jié)
情況下，為粉碎帝國主義的侵略陰謀，挺身而出接受任務，所以說他是個杰出的愛國工程師。
（二）指導理解第二部分
1、出示自學要求：在勘測線路時，詹天佑是怎樣勉勵工作人員的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分別用“——”、“”、“（）”在書上標出。你是怎么理解的，請寫上批注。
2、組織交流
（三）指導理解第三部分
①面對崇山峻嶺險惡的地形，詹天佑采用什么方法開鑿隧道？
②指導學生從實踐中體會詹天佑針對不同情況采用不同方法的靈活的創(chuàng)新思維，以及他的創(chuàng)新設計來源于實踐。
③引導學生體會“人”字形線路設計的大膽，方法的巧妙，從而感悟詹天佑勇于在實踐中大膽創(chuàng)新的精神。
京張鐵路提前竣工，全國上下歡欣鼓舞。詹天佑不愧為中華民族的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊！請同學們?yōu)檫@條鐵路取個有意義的名字，并說說理由。

為什么說“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”？
讀第二、三自然段

根據(jù)要求自學：
交流匯報

自己當小工程師，邊觀察地形（讀書中的描述）邊畫示意圖。
認真讀書，結(jié)合示意圖，相互討論詹天佑采用的開鑿隧道的方法。


讀走“人”字形線路的句子，畫示意圖，體會“人字形線路”設計的大膽巧妙

給京張鐵路取名，并說說理由






回顧全文，回答問題

抓住詹天佑的言語、行動以及想法的語句，體會詹天佑嚴肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風和長中國人民志氣的愛國之心。

體會詹天佑杰出的才能。








體會人們對詹天佑的崇敬以及對他留下的偉大工程的贊嘆。