七年級下冊《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》教案
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》通過情節(jié)與細(xì)節(jié)闡述了“友誼”的含義，并延伸到生活中的感悟，下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析文中藝術(shù)形象，體會文章主題。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過分析文章，體會真摯的友誼能夠戰(zhàn)勝生活中的苦難、驅(qū)散心靈上的陰云，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)真誠，善良的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)步驟：
向同學(xué)們介紹本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、導(dǎo)入：請學(xué)生回憶概括出本文的.故事情節(jié)。
2、整體分析文章藝術(shù)形象：在這些情節(jié)中你最喜歡哪個(gè)情節(jié)中的哪個(gè)形象?
3、找一組同學(xué)朗讀他們都喜歡的故事情節(jié)，(根據(jù)所編的課本劇來讀)然后依據(jù)故事情節(jié)提出他們所不理解的或有疑問的地方，請同學(xué)們討論作答。(教師也提出一些問題，請同學(xué)們討論)
4、視野沖浪(思維拓展)
(1)童話故事續(xù)寫
精彩的故事，常常意猶未盡，讓人覺得“余音饒梁，三日不絕”。讀完這篇文章，你覺得蟋蟀回到家鄉(xiāng)后又會是一番什么情景，跟城里的朋友間還會有什么故事發(fā)生?展開想象寫寫續(xù)集。
(2)進(jìn)行想象，有創(chuàng)意的說。
蟋蟀因?yàn)榻新晝?yōu)美而被作者稱為音樂天才，又因?yàn)樯钤卩l(xiāng)村而成為鄉(xiāng)村流浪歌手;老鼠因?yàn)榈教幱问幎蔀槌鞘辛骼藵h……這些都是因?yàn)槎咧g有相同之處。請你也給一種動物或是其他物品賦予一個(gè)形象。
5、拓展讀本：推薦課后閱讀：《20世紀(jì)世界兒童文學(xué)名著精粹-童話卷》
6、暢所欲言，學(xué)完這篇文章，你有什么感想?(多方面，多角度)
7、結(jié)束語：
歌曰：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就變成美好的人間”。我們學(xué)習(xí)的這篇童話中不同階層的人互相獻(xiàn)出了自己的愛心并凝成真摯的友誼，貓鼠如此，蟋蟀也如此，真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰影，所以我們需要友誼，我們要給他人友誼。
【七年級下冊《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》教案】相關(guān)文章：
蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場05-09
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》教學(xué)反思11-20
續(xù)寫《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》01-15
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》續(xù)寫05-06
《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》續(xù)寫05-19
七年級下冊《蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場》教案兩篇03-30