七年級《竹影》教案教學設計

時間：2021-02-22 19:31:20 七年級我要投稿

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七年級《竹影》教案教學設計

　　在教學過程中，教師要怎么去教，如何入手，這就是教案的重點。以下是小編搜索整理的七年級《竹影》教案教學設計，一起學習一下吧！

七年級《竹影》教案教學設計

　　學習目標：

　　本文涉及到一些美術方面的知識，但的主旨并不局限于美術，而是富有童趣，并由竹影引發(fā)到其他如對孩子的引導、教育等。因此，學習時要結合自己的生活體驗，領會作者對繪畫和生活有著怎樣的理解和感悟。

　　教學過程

　　一、基礎知識及運用

　　1.給加框字注音

　　參差＿＿＿、＿＿＿收藏＿愜意＿＿＿口頭禪＿＿＿

　　徘徊＿＿＿、＿＿＿彌漫＿＿＿姿態(tài)＿＿＿水門�。撸�

　　二、導入：同學們喜歡猜謎嗎？

　　我們來猜個謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。今天我們一起來學習一篇關于影子的'——《竹影》，希望今天的學習對同學們有所啟發(fā)。

　　讓我們一起走進豐子愷先生的，感受竹影的趣味吧。

　　三、作者簡介：

　　四、整體感知：

　　1、根據課題設問：影從何來?——”光”也。那么作者又是怎樣寫光的呢?以此引導學生閱讀課文1、2小節(jié)。重點領會：

　�、龠@兩段寫出了光的——? ②這兩段寫出了孩子對光的什么感情？

　　2、除了1、2兩節(jié)，還有哪里同樣表明孩子們喜歡月光的呢?引

　　3、下面我們就來閱讀這篇，讀的時候注意整體感知的大意，想想主要寫了什么內容。

　　五、再讀課文，交流感受：

　　上學期，我們曾學過一篇古文《童趣》，描寫了小孩子眼中的奇特的世界。本文也是寫孩子眼中的世界。請同學們再次閱讀課文，速度可以稍快些，看看文中的小伙伴在夏夜乘涼時都看了些什么？做了哪些富有童趣的事情？

　　在這其中，你覺得最富有童趣的是哪些描寫？為什么？其實每個人都有過童年，也有過充滿童趣的心靈和思維，只是許多人在長大后就漸漸把童心丟失了。我們在童年時常常做游戲，用泥巴捏小動物，偷磚頭壘房子，在墻壁、在地上到處畫畫……還可能因此被家長、老師責怪。其實這就是一種藝術的創(chuàng)造。如果有人在這個時候關心你、引導你，也許你就會有藝術上的發(fā)現，也許日后，你就會在這些方面有所成就。文中的父親就是這樣一位很好的引導者。讀一讀中對父親的描寫，想一想文中哪些地方表現了父親的善于引導，簡要地作些評價。（主要有三處：）

　　由此可見，大人對孩子的指導，特別是引導孩子步入藝術的殿堂有著非常重要的作用。豐子愷有這樣一個好父親，也許，這就是他后來之所以能成為藝術大家的原因之

　　六、研讀探究：

　　在閱讀時要注意思考、質疑，想一想“作者到底想要說什么？”“為什么這樣說？”“這樣說對嗎？”等等，這樣進行閱讀，才能真正獲益。

　　1，思考題一：

　　結合自己的理解，說說為什么用“竹影”作為本文的標題，而不是“談

　　畫”或者“童年趣事”？

　　2，思考題二：

　　讀完全文，請用自己的語言簡單說說，中國畫有什么特點？西洋畫有什么

　　特點？

　　3、思考題三：

　　你覺得竹子在中國畫中，體現出一種什么樣的“神”？也就是體現出一種什么樣的內在精神？

　　4、題目“竹影”在全文有何作用？作者在本文中要表現的中心是什么？