初中課文《雨的四季》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
這是一篇既歌頌自然，又借物抒情的美文。課文比較短，也比較淺顯，但雨的情態(tài)在文章里表現(xiàn)得恰到好處，具有很強(qiáng)的畫(huà)意美和抒情美，也具有很大的涵詠性，是比較理想的反映“神奇的自然”的文章。它優(yōu)美的語(yǔ)言給人清新、深刻的印象，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的典范。
教學(xué)目標(biāo)：
1、分析四季的雨不同的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)雨寄托的思想情感
2、讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，學(xué)會(huì)抓住景物特征的描寫(xiě)方法。
3、學(xué)習(xí)鑒賞方法、提高學(xué)生的鑒賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的景物描寫(xiě)方法應(yīng)用到實(shí)踐中
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞文章的畫(huà)面美，體會(huì)作者用筆之細(xì)膩，培養(yǎng)學(xué)生抓住景物特征描寫(xiě)的能力。
教學(xué)方法
1、自讀法：將教師點(diǎn)撥與學(xué)生自讀相結(jié)合，體會(huì)作者的思想感情。
2、誦讀法：配樂(lè)朗誦，將教師范讀與學(xué)生誦讀結(jié)合起來(lái)，注意朗誦的語(yǔ)氣、節(jié)奏，用誦讀加深理解。
3、探究法：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)他們自己展開(kāi)聯(lián)想與想象，并提出問(wèn)題，探究問(wèn)題。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
有一支沒(méi)有音符的樂(lè)曲，只有細(xì)心傾聽(tīng)的人，才了解它的歌詞，一點(diǎn)一滴，奏出歡快合諧的旋律，它不需要那些五線譜上的音符，這就是雨，它似歌、如詩(shī)、像畫(huà)，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清涼，冬雨冷靜，各式各樣的雨滋潤(rùn)著萬(wàn)物也浸潤(rùn)著心靈。被譽(yù)為中國(guó)抒情詩(shī)之王的當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。
今天就讓我們共同走進(jìn)他筆下如詩(shī)如畫(huà)的文章，領(lǐng)略文章語(yǔ)言的美、意境的美。
二、基礎(chǔ)知識(shí)：
1、作者：劉湛【zhàn】秋,當(dāng)代詩(shī)人。1935年10月生。安徽省蕪湖市人。著有詩(shī)集《寫(xiě)在早春的信箋上》、《溫暖的情思》、《生命的快樂(lè)》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩(shī)之王”。
2、字詞積累：
靜謐【 】 高邈【 】 蒞【 】臨
咄咄【 】逼人 粗獷【 】 池畦【 】
一脈【 】情思 脈脈【 】含情
明確：mì mǐao lì duō guǎng qí mài mò
三、整體感知、鑒賞分析：
1、同學(xué)們根據(jù)課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容【自讀課文】暢談感受，對(duì)課文有初步的了解。
生1：我讀這篇文章完全被她的美麗感染了，這是雨嗎?更像是個(gè)翩翩走來(lái)的美少女，輕柔、熱烈、奔放、含蓄，我愛(ài)雨，像作者一樣，愛(ài)的深沉!
生2：作者以雨為原料，以情為酵母，在心的酒窖中釀出了一壇美酒，剛一開(kāi)封，那芳香就撲面而來(lái)，醉倒了我們的蒼白而干枯的生命，沉淀出生命醇香而誘人的的味道，這種美是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的，需要我們用心靈去感悟
……
師：在這個(gè)匆忙的世界里，還有誰(shuí)能摒棄塵世的雜念?我們無(wú)須等待四季的輪回，即使窗外寒風(fēng)凜冽，我們可以搭車(chē)到心海去看雨，去那里不需要車(chē)票，但需要你帶著真誠(chéng)、樂(lè)觀的背囊和一雙清純的眼鏡，心海的雨很美麗：那里有春雨的飄飄，那里有夏雨的瀟瀟，那里有秋雨的潺潺，那里有冬雨的紛紛，那是雨的極致，當(dāng)然也是人生的極致。
2、【音樂(lè)起】教師范讀第1、2段，請(qǐng)同學(xué)們朗讀其余段落。思考并找出體現(xiàn)四季雨不同性格的詞語(yǔ)。
3、分析四季的雨各有什么特點(diǎn)? 參考答案(不必強(qiáng)求一致)：
明確：春雨：溫柔、細(xì)潤(rùn)、甜美
夏雨：熱烈、粗獷、奔放
秋雨：沉靜、端莊、成熟
冬雨：自然、平靜、純潔
4、這四副美圖中你最喜歡的是哪一個(gè)?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶��！咎崾荆嚎梢詮母星橐饩�、語(yǔ)言表達(dá)、修辭運(yùn)用等方面暢所欲言】
例如：春雨圖中把花苞滴下來(lái)的水珠子與少女的眼淚作比，說(shuō)它比少女的眼淚還嬌媚，使本來(lái)平淡無(wú)奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢?那個(gè)春雨浸潤(rùn)下的春天呢?一定是更加美艷動(dòng)人吧!
……
(教師要給學(xué)生充足的時(shí)間去思考和交流，讓大家真正走進(jìn)美景中，從而感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美，同時(shí)也要教給學(xué)生鑒賞方法、提高大家的鑒賞能力。)
明確：
【一】“樹(shù)睜開(kāi)特別明亮的眼睛”把樹(shù)寫(xiě)活了，人格化了。“特別明亮的”生動(dòng)形象地寫(xiě)出樹(shù)木剛剛從寒冬中蘇醒過(guò)來(lái)，樹(shù)干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時(shí)的那種鮮活的生機(jī)，用于別致新穎。
【二】冬雨圖中作者把雪景比作“一副干凈利落的木刻”，畫(huà)中是“收割過(guò)的田野”，“沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛”，似乎沒(méi)有鮮艷的色彩，也沒(méi)有勃勃的生氣，但是它正孕育著所有的色彩和所有的生氣，因此，作者感嘆雪是“雨的精靈”。他帶給人們的是內(nèi)斂、含蓄和包容，表現(xiàn)了雪的自然和平靜。
【三】他將秋雨比作“似乎也像出嫁生了孩子的母親”，秋雨的嫵媚、端莊的獨(dú)特魅力描寫(xiě)得十分充分，刻畫(huà)了秋雨的沉靜、穩(wěn)重。
……
5、請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一和最后兩段，體會(huì)作者的思想感情.
明確：作者通過(guò)形象化的描寫(xiě)，寫(xiě)出了雨的親切可愛(ài)，這實(shí)際上寄托了作者對(duì)雨的贊美與喜愛(ài)，表現(xiàn)了作者對(duì)生命與大自然的熱愛(ài)之情。
師：這是一種怎樣的寫(xiě)作手法?
生：首尾呼應(yīng)。結(jié)尾的“啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!”再次強(qiáng)調(diào)了雨“美”和自己對(duì)雨的喜愛(ài)，表達(dá)對(duì)雨的渴望和愛(ài)戀之情。
師：全文的感情基調(diào)，也是貫穿全文的一條感情線索是什么?
生：“我喜歡雨”干凈利落的開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
6、劉湛秋先生用他自然美妙的筆調(diào)，飽含深情的筆墨，深刻獨(dú)到的觀察，為我們描述了四季雨的不同畫(huà)面。再來(lái)想象，作為一個(gè)能這樣細(xì)膩地體會(huì)身邊雨的性格的人，作者該有怎樣的一種胸懷?你覺(jué)得象你所知的哪一位作家?
(注：此處答案靈活多變，強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維，學(xué)生可回答如李樂(lè)薇、席慕容等人，只要講出共同點(diǎn)，言之成理即可。)
四、美讀文章，品味情感：
作者用文字給我們提供了一場(chǎng)可觸可感、親切可愛(ài)的心靈雨。我們像作者一樣，對(duì)雨也愛(ài)的深沉、愛(ài)的真摯!把自己的感情通過(guò)美讀課文表達(dá)出來(lái)。
朗讀指導(dǎo)：
雄壯、強(qiáng)健、慷慨、有力——強(qiáng)而渾厚
哀怨、纏綿、委婉、纖細(xì)——弱而緩
廣大、空曠、迂緩——長(zhǎng)而舒緩
急促、激動(dòng)、狹窄——短而急促
優(yōu)美、歡樂(lè)、活潑、輕松、清秀——清亮、圓潤(rùn)、飽滿
【音樂(lè)起】1、自由誦讀，感悟品味;
2、踴躍美讀，升華感情。
五、寫(xiě)作實(shí)踐：
作者用細(xì)膩的筆觸將種種景物特征描寫(xiě)得淋漓盡致，下面讓我們學(xué)習(xí)文章中的寫(xiě)作手法也來(lái)寫(xiě)一種你熟悉的景物，一段也好，一句也罷，只要能語(yǔ)言?xún)?yōu)美、描寫(xiě)形象就是我們最大的收獲!
(學(xué)生寫(xiě)，讀3-5個(gè)，略評(píng))
六、小結(jié)：
多美的文字啊!在作者筆下沒(méi)有生命的樹(shù)生機(jī)盎然，沒(méi)有情感的花意態(tài)嬌羞，沒(méi)有聲音的成長(zhǎng)沙沙作響，沒(méi)有味道的空氣四溢芳香。這種美源自自然，作者以細(xì)膩的筆觸、秀美的文字向我們講述著雨的四季。它們被作者飽含溫情乃至熱情的情感化、人格化了，一支神來(lái)之筆點(diǎn)染了四季，一支升花之筆寫(xiě)活了萬(wàn)物。只要我們用心去感悟生活，同樣也會(huì)發(fā)現(xiàn)“美”就在我們身邊!
七、作業(yè)：
1、課文脈絡(luò)十分清晰，請(qǐng)仿照課文的結(jié)構(gòu)，以“ 的四季”為題(在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ))，寫(xiě)一份作文提綱。
2、搜集描寫(xiě)雨的古詩(shī)詞、詞語(yǔ)【最好是成語(yǔ)】寫(xiě)在筆記本上，并能理解意思，恰當(dāng)運(yùn)用。
3、在周記本上積累一篇類(lèi)似的美文，比較鑒賞它的寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)等，提高語(yǔ)言表達(dá)能力、鑒賞能力和寫(xiě)作能力。
[附:給學(xué)生印發(fā)積累的資料]
走近雨的世界
一、關(guān)于雨的詩(shī)詞名句：
【1】好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。 ——唐·杜甫《春夜喜雨》
【2】千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。
——唐·杜甫《江南春絕句》
【3】清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村。
——唐·杜牧《清明》
【4】黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。 ——宋·趙師秀《約客》
【5】 渭城朝雨浥青塵,客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 ——唐·王維《送元二使安西》
【6】 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
——唐·韓愈《早春呈水部張十八員外》
【7】春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
——唐·孟浩然《春曉》
二、關(guān)于雨的現(xiàn)代詩(shī)歌
一
緣分是寂寥天空中初始的云朵
歷經(jīng)生生世世的滄桑
匯聚成落下的雨
瀟瀟灑灑的雨絲
沾濕了些許記憶
為了淋雨說(shuō)忘帶了雨具
二
傾瀉的雨
是雷電愛(ài)的宣泄
伴著雷公電母的狂吼
硬朗朗的雨線
被推著委屈地跳了下來(lái)
如根根拉長(zhǎng)了的水晶冰冰清清
三
一場(chǎng)雨預(yù)示陳舊過(guò)去嶄新開(kāi)始
一切膽小怯懦被趕到了屋檐下
飛瀉傾覆你的怨怒
打開(kāi)我靈魂的'傘
放低姿態(tài)任由它沖洗著
張開(kāi)幸福的痛苦的我所有的回憶
四
風(fēng)說(shuō)雨是天的淚滴
帶著飄飄柔柔的流線四處撞擊
砸在玻璃的盡頭找到下滑的歸宿
在縫隙里找尋潮濕的心跡
突兀地想從記憶里蒸發(fā)
于是敞開(kāi)心扉盼著日出
五
雨被蛙聲叫斷了情緒
小溪撫吻著腳趾
一個(gè)不漏的仔細(xì)舔舐
喜歡雨后泥土發(fā)散的氣息
花瓣飛落撩撥著根的醉意
雨給塵埃世界一個(gè)清涼的寫(xiě)意
三、關(guān)于雨的描寫(xiě)片段：
●雨點(diǎn)連在一起像一張大網(wǎng)，掛在我的 眼前。
●微風(fēng)吹過(guò)，雨簾斜了，像一根根的細(xì)絲奔向草木、墻壁。
●雨水灑下來(lái)，各種花草的葉子上都凝結(jié)著一顆顆晶瑩的水珠。
●雨如萬(wàn)條銀絲從天上飄下來(lái)，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。
●窗外下著蒙蒙細(xì)雨，滴滴的小雨點(diǎn)，好像伴奏著一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所誘惑。
●雨珠順著小草的莖滾下來(lái)，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。
●雨點(diǎn)兒落在我的頭上、身上，我仰面向上，閉著眼，張著口品著那點(diǎn)點(diǎn)雨珠，頓時(shí)，我覺(jué)得自己仿佛在細(xì)雨的澆灌下又長(zhǎng)了許多。
●雷聲響過(guò)，大雨就像斷了線的珠子一樣不斷地往下落。
●傾盆大雨下個(gè)不停，從房檐上流下來(lái)的雨水在街道上匯集成一條條小溪。
●大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來(lái)。
●風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng)，風(fēng)和雨聯(lián)合起來(lái)追趕著天上的烏云，整個(gè)天地都處在雨水之中。
●雨，像天庭飄下來(lái)的千萬(wàn)條銀絲。
●毛毛細(xì)雨，悄悄無(wú)聲地飄落著，像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲。千萬(wàn)條細(xì)絲，蕩漾在半空中，迷迷漫漫的輕紗，披上了黑油油田野。
●天際邊滾來(lái)了團(tuán)團(tuán)烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。
●如絲的小雨從空中降落，雨點(diǎn)是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。
●雨絲很細(xì)，很綿，像春天時(shí)空飄浮的柳絮。
●雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人;還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。
四、關(guān)于雨的美文：
《殘荷聽(tīng)雨》
陰雨霏霏，秋風(fēng)徐徐，院子后面的荷塘中早已不見(jiàn)往日的喧囂，蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒也少了。偶爾還能看到魚(yú)兒躍到水面上來(lái)。荷花早已凋謝了，干枯的荷枝如果那瘦骨嶙峋的老人依然屹立在水中。岸邊的柳樹(shù)也不見(jiàn)綠葉了，不時(shí)的飄落一兩片枯葉。不知枯葉誰(shuí)吹落，十月秋風(fēng)似剪刀。凄雨冷風(fēng)中，多少繁華如夢(mèng)，曾經(jīng)萬(wàn)紫千紅，隨風(fēng)而去。驀然回首，宛如煙云。不知何時(shí)盛夏已經(jīng)離我而去，那飄逸的花香，那暴雨襲來(lái)打在荷葉上砰砰直響的聲音，都已經(jīng)遠(yuǎn)去。雨漸漸的大了，如同霧一般，或濃或淡，秋天的雨不像夏天的雨那么激烈，她輕如薄紗，遮住你的眼睛，她淡如輕煙，讓你聞而無(wú)味�？床磺迩懊娴穆罚荒茼樦靥谅淖�，往日茂盛的青草在踩踏下變的光脫脫了，雨水覆蓋在上面，走起來(lái)有些滑。細(xì)雨輕拂在荷葉上，如同蠶在吃桑葉，沙沙的，時(shí)而緊密，時(shí)而舒緩，又如同一曲美妙的音樂(lè)，感嘆大自然創(chuàng)造了如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。細(xì)雨依然紛飛，就像生活總讓人憔悴，從郁郁蔥蔥的荷葉到瘦骨嶙峋的枯枝，從暴風(fēng)驟雨的夏天到了枯枝殘葉的秋天。還要經(jīng)歷大雪紛飛的寒冬，那棵跳動(dòng)的心依然存在，待到荷花爛漫時(shí)雨聲依舊。能承受暴風(fēng)雨的襲擊，能忍耐嚴(yán)寒的冬天�！ �“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”當(dāng)我們回顧過(guò)去時(shí)心中或多或少有些惆悵，有些失意，有些留念。人生就是一場(chǎng)戲，演盡了悲歡離合，酸甜苦辣。在常�；叵胍酝臅r(shí)候，也時(shí)常地想象將來(lái)，多年以后我們也會(huì)垂垂老矣。當(dāng)所有的希望都隨生命的告竭而衰退消失的時(shí)候，是否還會(huì)有后悔。人生的旅途不是一帆風(fēng)順的，有成功有喜悅，有失敗有悲傷。如果我們有一顆依然存在的跳動(dòng)的心，那么我們終能走過(guò)枯枝殘葉的秋天，走過(guò)大雪紛飛的寒冬，依然能看到荷花爛漫的時(shí)候。
《江南煙雨》
江南的煙雨，是水墨畫(huà)中的渲染，層層滲透，而不淤積。看江南的的雨，就是在欣賞意境高遠(yuǎn)的八大山人的水墨，沐浴江南的煙雨，人又置身于黃濱虹的山水之中。
江南的煙雨，是一枝神奇的彩筆，在春寒依然料峭的季節(jié)里，它會(huì)點(diǎn)綠河岸邊的金柳，讓她們披上朦朧的綠紗，好做夕陽(yáng)里的新娘。江南的煙雨，在春意正濃時(shí)，提醒卷簾人，看那綠肥紅瘦，莫教無(wú)花時(shí)空折枝，浪費(fèi)了大好韶光。
江南的煙雨，充滿詩(shī)情，充滿畫(huà)意。有時(shí)她細(xì)得如淡淡的牛毛，有時(shí)細(xì)得如秋冬時(shí)節(jié)，湖面升騰的薄霧，但沾衣欲濕的杏花花雨，在吹面的楊柳風(fēng)中，又是那么的潤(rùn)，潤(rùn)得如和田玉，潤(rùn)得如蛋清，潤(rùn)得讓你心醉�？纯窗桑@江南的煙雨，在鬧春的紅杏的枝頭，在農(nóng)人斗笠下的一身蓑衣中，在碧綠連天的芳菲的尖頭。
江南的煙雨，充滿了情愫，充滿了關(guān)懷，讓人繾綣。只有在江南的煙雨中，才會(huì)演繹出梁祝的十八里相送，只有在江南雨中，才會(huì)有讓人掩卷嘆息的千古絕唱《釵頭鳳》，也只有在江南的雨中，才厚積了深千尺的桃花潭水，才會(huì)有招搖在煙雨中的杏黃酒旗，才會(huì)在煙雨中的牧童短笛。
江南的煙雨啊，你孕育了多少才子和佳人?你是那么的多愁啊，君山的斑竹，是你點(diǎn)點(diǎn)淚滴，娥皇和女英，是你精靈的化身，多少煙雨中的樓臺(tái)，是你為相愛(ài)的人牽手的紅絲線。
在綠如藍(lán)的江水里，尋找你的蹤影，在竹林的幽徑里，跟隨你的腳步，在衙齋里臥聽(tīng)你的聲音，這聲音里有人間的真情。
江南的煙雨，是上天灑給的人間的仙露，在這里沒(méi)有了商場(chǎng)中爾虞我詐，沒(méi)有了官場(chǎng)中勾心斗角，也沒(méi)有了市井中的粗俗和愚蠢，沒(méi)有了暴發(fā)戶(hù)的張狂，也沒(méi)有了食不裹腹者了悲傷。在江南的煙雨中徜徉，再?zèng)]有了生活中的疲憊，會(huì)感受到斜暉脈脈，悠悠流水的世外桃源!
江南煙雨，我的紅顏!我如何才能鎖得住這一川煙雨?
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