【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．朗讀課文，了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容。
2．感受作者用愛心營(yíng)造的人鳥和諧共處的氛圍，領(lǐng)悟人和動(dòng)物是完全能和諧相處的。
3．學(xué)習(xí)本文觀察細(xì)致，描寫細(xì)膩的寫法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1．認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我”的照料與呵護(hù)下發(fā)生變化的過程及感受作者的表達(dá)方法。
2．理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”的含義。
【課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)過程】
課前預(yù)習(xí)：
1.借助工具書，給下列加點(diǎn)的字注音：
嬌嫩（ ）蔥蘢（ ）雛兒（ ）眼瞼（　　）眸子（ ）呷呷嘴（ ）
2．結(jié)合語境理解下列詞語的含義
斑斑駁駁： 生意蔥蘢： 索性：
3．快速閱讀課文，標(biāo)記段落序號(hào)，了解大概內(nèi)容，感受文章中心。
4．把你預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題、疑惑寫在下面，課堂交流。

課堂學(xué)習(xí):
一、情景導(dǎo)入:
同學(xué)們，說起鳥類，大家都會(huì)說，它是我們?nèi)祟惖呐笥�。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，它們真像朋友那樣親近你，信賴你嗎？人和鳥之間怎樣才能建立起真正互相信賴的關(guān)系呢？希望這節(jié)課通過學(xué)習(xí)當(dāng)代作家馮驥才先生的散文——《珍珠鳥》，你能從中受到啟發(fā)。
二、自主合作學(xué)習(xí):
（一）、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（二）、交流預(yù)習(xí)情況，展示預(yù)習(xí)成果。
（三）、聽錄音，自主完成下列問題：
1．文中出現(xiàn)了幾只鳥？作者詳細(xì)寫的是哪只？課文主要記敘了一件什么事？
2．文中有許多精彩的描寫，請(qǐng)找出你喜歡的地方，讀給大家聽，并說明你喜歡的理由。
（四）、細(xì)讀課文，小組合作探究完成下列問題：
1．找出文中交代“我”的舉動(dòng)的語句，歸納“我”為珍珠鳥做了哪些事？
2．珍珠雛鳥對(duì)我的態(tài)度是怎樣變化的？為什么會(huì)有這樣的變化？
3．文中的人與鳥最終建立起一種怎樣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劗a(chǎn)生這種關(guān)系的基礎(chǔ)是什么？
4．“信賴，往往創(chuàng)造美好的境界”，這句話有什么含義？在你看來，為了在人與自然，人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應(yīng)該做些什么呢？
三、點(diǎn)撥講解：
學(xué)生交流合作探究的成果，教師點(diǎn)撥，總結(jié)：
（一）、寫作方法指導(dǎo)：
1．運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。
2．恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞，突出特征。
3．融情于描寫中。
（二）、板書：
信賴
愛心——尊重——寬容
“我”——————————————→珍珠鳥
←——————————————
愛人←親人 ←近人 ← 怕人
創(chuàng)造美好境界

四、練習(xí)：
1．讀句子，按要求回答問題：
真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥。
（1）這句話表達(dá)了作者（ ）的感情，為全文奠定了（ ）的基調(diào)。
（2）請(qǐng)仿寫一個(gè)句子，表達(dá)自己的情感。
真好�。� ）。
2．假如我從未見過珍珠鳥，你能告訴我怎樣去鳥市場(chǎng)買到嗎？
3．假如你是文中的珍珠雛鳥，你想對(duì)作者說些什么呢？
五、測(cè)評(píng)：
1．請(qǐng)寫出兩句古詩詞中與鳥有關(guān)的語句。
2．盡管鳥類是我們的朋友，但仍有人肆意去捕殺，請(qǐng)你為保護(hù)動(dòng)物擬一條標(biāo)語，來表達(dá)你的心聲。
六、布置作業(yè)：
1．積累語言：摘抄你認(rèn)為描寫生動(dòng)的語句，寫在讀寫積累本上。
2．描寫自己與小動(dòng)物交往的經(jīng)歷。
附：答案：
一、課前預(yù)習(xí) （略）
二、自主合作學(xué)習(xí)：
（三）1．文中主要出現(xiàn)了三只鳥，詳寫的是珍珠雛鳥。文章敘述了“我”和珍珠鳥一家從相識(shí)、熟悉、親近，到相依相伴的關(guān)系變化過程。
2．（略）
（四）1．文中我的舉動(dòng)的語句（略）；歸納為三件事：（1）重新為它們加工鳥巢 （2）按時(shí)添食加水 （3）不輕易打擾它們的生活
2．膽小——漸漸膽大——開始親近“我”——完全相信“我”
是因?yàn)樽髡哂贸�脫私欲的愛心，為小鳥營(yíng)造了一個(gè)寬松自由的生活空間，最終贏得了小鳥的信賴。
3． 信賴關(guān)系 文中“我”對(duì)珍珠鳥細(xì)致入微的關(guān)心與愛護(hù)，珍珠鳥對(duì)“我”由怕到親近信賴的過程，表明產(chǎn)生這種關(guān)系的基礎(chǔ)是愛和尊重。
4． 是信賴創(chuàng)造美好，是自由、寬容、愛心培育了信賴。
應(yīng)該尊重對(duì)方的生存空間、思維空間，真正做到不以強(qiáng)凌弱，不以大欺小，人與人之間
四、練習(xí)
1．（1）．喜悅（欣喜、高興） 輕松
（2）．（略）
2．可根據(jù)珍珠鳥的外形特征去買：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，后背上有珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。
3．發(fā)揮想象合情合理即可�？杀磉_(dá)感激，信賴，感恩的心情。
五、測(cè)評(píng)
1．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 鳥向檐上飛，云從窗里出。等等
2．略