七年級(jí)語(yǔ)文必修《水巷深處》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)用多種描寫(xiě)方法來(lái)塑造人物形象。

　　2．通過(guò)多種途徑閱讀感受母愛(ài)。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)。

　　課型選用

　　說(shuō)讀課型

　　教學(xué)過(guò)程

　　分為三個(gè)步驟

　　第一步：讀課文，說(shuō)內(nèi)容，整體感知。（20分鐘）

　　第二步：讀課文，說(shuō)句子，揣摩語(yǔ)言。（30分鐘）

　　第三步：讀課文，說(shuō)特點(diǎn)，理解鑒賞。（15分鐘）

　　教學(xué)流程

　　第一步：讀課文，說(shuō)內(nèi)容。

　　1、通讀全文，思考：這篇文章的內(nèi)容是什么？

　　2、按下面的句式說(shuō)話：

　　這是一個(gè)    的故事。（要求：從不同角度概括）

　　教師示范：

　　這是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事。（教師說(shuō)明：從故事主題的角度概括）

　　學(xué)生說(shuō)話：

　�、龠@是一個(gè)養(yǎng)母收養(yǎng)棄嬰的故事。（教師點(diǎn)評(píng)：從故事主要情節(jié)的角度概括）

　�、谶@是一個(gè)小巷深處的故事。（教師點(diǎn)評(píng)：從故事發(fā)生地點(diǎn)的角度概括）

　　③這是一個(gè)棄嬰長(zhǎng)大后明白母愛(ài)而悔悟的故事。（教師點(diǎn)評(píng)：從感情變化的角度概括）

　　④這是一個(gè)雙目失明的婦女用賣(mài)冰棍的微薄收入，收養(yǎng)棄嬰的故事。（教師點(diǎn)評(píng)：從生活艱難的角度概括）

　　⑤這是一個(gè)養(yǎng)母含辛茹苦養(yǎng)大棄嬰的故事。（教師點(diǎn)評(píng)：從母親艱辛的角度概括）

　　第二步：讀課文，說(shuō)句子。

　　1．讀句子。（找出課文中的描寫(xiě)句，反復(fù)閱讀，體會(huì)句子的作用）

　　2．復(fù)習(xí)描寫(xiě)方法：

　　環(huán)境描寫(xiě)，人物描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)）；

　　正面描寫(xiě)，側(cè)面描寫(xiě)

　　3．按下面的名式說(shuō)話。

　　“”這句話，用描寫(xiě)，表現(xiàn)（刻劃）了。

　　教師示范：

　　第1段：“據(jù)說(shuō)，那個(gè)季節(jié)……打著旋”這句話，用環(huán)境描寫(xiě)，表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)處境的艱難，為下文瞎眼英姨收養(yǎng)“我”作鋪墊。

　　學(xué)生說(shuō)話：

　　第2段：“于是，英姨麻利地……懷里”這句話，用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)母親收養(yǎng)“我”的果斷決定。（教師點(diǎn)評(píng)：麻利、叩擊、央求，動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)果斷。）

　　第4段：“有人說(shuō)，……改好了”這句話，用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了母愛(ài)的力量。（點(diǎn)評(píng)：用別人的話表現(xiàn)母親的.行為，是側(cè)面描寫(xiě)母親。）

　　第6段：“夏天，母親就如同一尊雕像……早已辨不出色彩來(lái)”這句話，用外貌描寫(xiě)，刻劃了母親含辛茹苦的形象。（教師點(diǎn)評(píng)：寫(xiě)外貌，抓住皮膚、指甲、衣服的顏色，突出“黑”的特點(diǎn)，刻劃人物形象。）

　　第7段：“可她總是生氣地說(shuō)：‘……好生讀你的書(shū)去�！�”這句話，用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親對(duì)我學(xué)習(xí)的關(guān)心，母愛(ài)的無(wú)私。（教師點(diǎn)評(píng)：表面生氣，實(shí)際關(guān)心。）

　　第8段：“吃我的冰棍吧，……跟我阿莉一樣”這句話，用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親為我的成長(zhǎng)而高興、自豪。（教師點(diǎn)評(píng)：典型人物的典型語(yǔ)言。）

　　第11段：“她依舊滿(mǎn)面春風(fēng)……時(shí)間”這句話，用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親博大的胸懷。（教師點(diǎn)評(píng)：“我”不回家，引起母親內(nèi)心深深的失落與痛苦，而母親卻無(wú)怨無(wú)悔。）

　　第13段：“終于，她點(diǎn)點(diǎn)頭……向廚房走去”這句話，用動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的理解，對(duì)我的深?lèi)?ài)。（教師點(diǎn)評(píng)：女兒已經(jīng)開(kāi)始厭惡她和這個(gè)家，她卻“點(diǎn)點(diǎn)頭”，多么深沉的愛(ài)�。。�

　　第25段：“在風(fēng)中，她無(wú)助地……又光又亮的竹棒”這句話，用外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私、偉大。（教師點(diǎn)評(píng)：略）

　　第27段：“我的視線……長(zhǎng)長(zhǎng)的人形”這句話，用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了我的悔悟、自責(zé)。（教師點(diǎn)評(píng)：略）

　　第28段：“在風(fēng)中……又仿佛在等候”這句話，用外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親的痛苦而堅(jiān)強(qiáng)。（教師點(diǎn)評(píng)：略）

　　最后一段：“媽媽……那條深深的小巷”這段話，用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了我的悔悟、感動(dòng)。（教師點(diǎn)評(píng)：略）

　　第三步：讀課文，說(shuō)特點(diǎn)

　　1、默讀課文，找出文章選材、表達(dá)、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、感情等方面的特點(diǎn)。

　　2、按下面的句式說(shuō)話。

　　這篇文章的特點(diǎn)是   。

　　教師示范：

　　這篇文章的特點(diǎn)是：語(yǔ)言樸素、感人。

　　學(xué)生說(shuō)話：

　�、龠@篇文章的特點(diǎn)是：選取生活瑣事表達(dá)情感。（教師點(diǎn)評(píng)：搬新家、改性情、送學(xué)費(fèi)等）

　　②這篇文章的特點(diǎn)是：運(yùn)用多種描寫(xiě)方法塑造人物形象。（教師點(diǎn)評(píng)：外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)等，還有正面、側(cè)面描寫(xiě)）

　�、圻@篇文章的特點(diǎn)是：線索清晰，以我的感情變化為線索。（教師點(diǎn)評(píng)：由相依為命到厭惡，由厭惡到悔悟的感情變化。）

　�、苓@篇文章的特點(diǎn)是：在結(jié)構(gòu)安排上過(guò)渡自然。（教師點(diǎn)評(píng)：由厭惡到悔悟的過(guò)渡）

　　⑤這篇文章的特點(diǎn)是：感情真摯。（教師點(diǎn)評(píng)：悔恨、感激之情發(fā)自?xún)?nèi)心）

　　課堂小結(jié)

　　1．學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用多種描寫(xiě)方法來(lái)刻劃人物形象。

　　2．學(xué)習(xí)方法：①概括內(nèi)容②品味語(yǔ)言③了解特點(diǎn)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　小巷深處

　　林莉

　　讀課文

　　說(shuō)內(nèi)容環(huán)境描寫(xiě)

　　外貌描寫(xiě)

　　動(dòng)作描寫(xiě)

　　讀課文人物描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)

　　說(shuō)句子心理描寫(xiě)

　　正面描寫(xiě)

　　讀課文側(cè)面描寫(xiě)

　　說(shuō)特點(diǎn)