七年級語文《山市》教案
教材地位及課文分析：
本課是人教版初中語文七年級第四單元第20課、本單元主要反映的是對自然世界進行科學探索的內容、<<山市>>是一篇自讀課文，它所涉及的自然現(xiàn)象與海市蜃樓相似，可引導學生對這一問題適當探究、課文用精練生動的語言描述山市的生成發(fā)展﹑高潮及消失的過程，極富想象力、
教學目標：
積累一些文言詞語，理解課文大意、
感知山市的形成及山市的“變”“奇”“美”、
探究山市形成的科學原理，培養(yǎng)學生的想象能力及口頭表達能力、
教學重點：
發(fā)揮想象，體會山市這一自然現(xiàn)象的神奇并再現(xiàn)山市、
教學難點：
培養(yǎng)學生的合作探究能力及想象力和口頭表達能力、
教學方法：
誦讀法（采用多種方式朗讀）
討論法
情境設置法（充分利用課件創(chuàng)設情境、播放海市蜃樓的圖片激起學生的好奇心與求知欲、課件背景是與文言文意境相似的中國古典山水畫，配以中國古典民樂，充滿濃濃的中國傳統(tǒng)文化韻味、進行pvp比賽，字﹑詞﹑句pvp、小記者采訪的形式體味山市之奇、）
課時安排：2課時
教學過程
一、導入
播放海市蜃樓圖片，然后請同學們說說圖片中最神奇的是什么，并適時引導、現(xiàn)實生活中有可能在瞬息間出現(xiàn)一座城市嗎？讓我們走進<<山市>>，去領會山市的神奇吧！
二、整體感知（檢查預習）
1、了解作者
2、師生競讀
①抽同學朗讀，其他同學挑刺兒、（字音﹑停頓﹑斷句）
②教師古箏配樂朗誦，學生體會停頓﹑語調﹑情感、
學生發(fā)表觀點，教師總結朗讀要求：讀準字音﹑把握節(jié)奏準確斷句﹑讀出情味、
�、圻x派學生代表與老師比賽，學生評論并說明理由、
④集體有感情朗讀、
3、譯讀（字﹑詞﹑句pvp）
超級女生中有個pvp環(huán)節(jié)、現(xiàn)在我們也舉行一場字詞句pvp大賽、你可以pvp班上一個同學，也可以pvp老師，當然老師也可以pvp你（如果不懂也可以求助于別人）、比一比誰是冠軍、
注：在pvp中，老師提出重點字﹑詞﹑句、
�。ㄒ磺袨跤袛�(shù)年恒不一見居然城郭塵氣莽莽然危樓一座往來屑屑或憑或立高插青冥歷歷在目碧瓦飛甍高垣睥睨風定天清直接霄漢黯然縹緲奐山山市，邑八景之一也、未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣、中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計、而樓上人往來屑屑，或屏或立，不一狀、）
3、品讀
（1）體會山市之“變”、
�、僬页霰硎緯r間的詞語、這些時間很短暫，看來山市瞬息萬“變”、
�、陔S時間推移，山市呈怎樣的景象？
③山市變化的`全過程分為幾個階段？
�。�2）想象山市之“奇”、
�、俜纸M討論所看到的山市奇觀、同學們都是山市的目擊者，派小記者下組采訪、
參照采訪提綱：你看到怎樣的景色？
它有變化嗎？怎樣變化的呢？
你覺得這些美嗎？美在哪里？
教師以記者采訪的方式與小記者交談，總結小記者所了解到的山市奇景
（3）品味山市之“美”、
�、偌w朗讀一部分課文，有感情的描繪這部分景色，共同品位山市奇觀、（輔以圖片）
�、趲熒u說山市景色之美，探究由哪些詞語﹑句子體現(xiàn)出來、
三、討論研究
為什么那時的人把山市稱作鬼市？山市怎樣形成的？
四、作業(yè)設計
1、用自己的話向家長描述美麗神奇的山市、
2、給蒲松齡先生寫信說明山市形成的科學原因、
板書設計
山市
變奇美
忽孤塔高插青冥
無何城郭碧瓦飛甍
未幾宮殿高垣睥睨
既而危樓風定天清
逾時高舍直接霄漢
倏忽拳豆黯然縹緲
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