[教學(xué)目標(biāo)]
1.自主、合作閱讀課文，篩選整理相關(guān)信息。
2.體味語(yǔ)言，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地說(shuō)明事物的方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、勇于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
1.培養(yǎng)閱讀文章，篩選整理相關(guān)信息的學(xué)習(xí)方法。
2.體會(huì)科學(xué)小品的語(yǔ)言特色。
[教學(xué)安排]
課前教師搜集相關(guān)資料，并制作多媒體課件;布置學(xué)生收集有關(guān)“鵝”的資料;觀察一種小動(dòng)物，寫(xiě)一點(diǎn)觀察筆記。
[課時(shí)安排為
一課時(shí)。
[教學(xué)步驟]
1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
由動(dòng)畫(huà)片《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，回憶童年讀過(guò)的有關(guān)“鵝”的詩(shī)歌、童話故事。(放音樂(lè)《天鵝湖》)
學(xué)生分小組展示搜集到的有關(guān)“鵝”的資料，包括總體介紹、生活習(xí)性、詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、傳說(shuō)、故事。
教師用多媒體展示相關(guān)圖片和資料。
2.速讀課文，整體感知
學(xué)生自主閱讀，運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法搜集文中作者對(duì)鵝的發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生合作閱讀，對(duì)課文提出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，在小組內(nèi)討論發(fā)言。
全班交流，要求用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容要點(diǎn)。(說(shuō)明的條理性)
▲作者對(duì)鵝有哪些發(fā)現(xiàn)?
�、偕盍�(xí)性：生活在水塘邊;群體生活;隊(duì)伍相當(dāng)整齊;②作息規(guī)律：吃完食后自動(dòng)按時(shí)回家;認(rèn)得自己的窩，能對(duì)號(hào)入座;③孵卵很有趣：占別人的窩，咬它人一口;對(duì)蛋特別感興趣，把小白碗看作是蛋;喜歡偷別人的蛋;④很懂感情：公鵝、母鵝之間很有感情;公鵝對(duì)小鵝很疼愛(ài);⑤鵝不僅不笨，還相當(dāng)靈巧。
3.研讀賞析，合作交流：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)科學(xué)小品的語(yǔ)言：找出自己認(rèn)為最生動(dòng)有趣的語(yǔ)句、段落，同座互相品讀精彩語(yǔ)段。
▲你最喜歡文中哪些語(yǔ)句、段落?讀給你的同座聽(tīng)，并說(shuō)明喜歡的理由。
學(xué)生在討論研讀中互相補(bǔ)充，共享品味常析的樂(lè)趣。教師可點(diǎn)撥指導(dǎo)。(說(shuō)明的準(zhǔn)確性和描繪的生動(dòng)性)
也許有的同學(xué)喜歡白鵝“三三兩兩”地“結(jié)伴閑游”，在池塘邊“梳洗自己潔白的羽毛”，“個(gè)別搗亂分子占據(jù)別家的窩，死乞白賴不走，把‘忘掉主’擠在一邊”，“機(jī)靈鬼”偷“馬大哈”的蛋等形象的擬人化描寫(xiě);也許有的同學(xué)喜歡鵝排隊(duì)回家時(shí)如“一條白色帶子在移動(dòng)”、“一個(gè)跟著一個(gè)，一搖一擺”、“展翅迅跑”的優(yōu)美畫(huà)面;也有的同學(xué)可能會(huì)喜歡“它們常常側(cè)著腦袋用一只眼睛瞧太陽(yáng)”，母鵝把小白碗弄到肚子底下當(dāng)?shù)胺酰Z陪伴著母鵝，公鵝用嘴巴鉗小鵝等生動(dòng)有趣的情景。
重點(diǎn)可放在品味鵝“偷蛋”這一部分，學(xué)生看圖描述“偷蛋”過(guò)程，再對(duì)比課文中的片段，體會(huì)準(zhǔn)確的動(dòng)詞和擬人化描寫(xiě)的妙處。(放音樂(lè)《小天鵝圓舞曲》)
引導(dǎo)學(xué)生揣摩動(dòng)詞“伸”、“碰”、“撥拉”、“鉤”等動(dòng)詞的準(zhǔn)確性和形象性;體會(huì)“不那么經(jīng)心”、“眼紅”、“不介意”、“動(dòng)手”等擬人手法的生動(dòng)性和趣味性。
教師總結(jié)科學(xué)小品的語(yǔ)言特點(diǎn)：準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。
4.課外拓展，反饋延伸：
①課外研究新課題：以“貓”為例，學(xué)生交流觀察動(dòng)物所得的發(fā)現(xiàn)，并試對(duì)貓的某個(gè)特征進(jìn)行描述。(要求盡量運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言)
(例文一)
捕獵本性：貓見(jiàn)到獵物后，立即進(jìn)入捕獵狀態(tài)，等待獵物靠近或慢慢地接近獵物，在有效距離內(nèi)飛身?yè)涫常例X與利爪同時(shí)并用、攻擊并捕獲獵物，享受獵物。
有一次，一只大老鼠鉆進(jìn)一只罐子里去了，小花獵就不聲不響地隱蔽在一旁。過(guò)一會(huì)兒，老鼠以為沒(méi)什么危險(xiǎn)，便明目張膽地跳出來(lái)。只見(jiàn)小花貓兩只眼睛像兩只電燈泡似的亮了起來(lái)，猛虎撲食般地?fù)溥^(guò)去，把這只老鼠抓住了。小花貓把老鼠銜在嘴里，神氣地在我面前揚(yáng)了揚(yáng)，似乎在向我炫耀。接著便一頭鉆進(jìn)暗處，盡情地享受它的“戰(zhàn)果”去了。
(例文二)
喜歡清潔：貓不管何時(shí)何地總愛(ài)把自己的毛梳理的干干凈凈，特別是吃過(guò)東西，或是不小心踩到骯臟潮濕的地方后，總是要靜下心來(lái)把自己全身上下舔個(gè)遍。
貓是很愛(ài)干凈的。它有時(shí)到沙土上滾來(lái)滾去，想必是“洗澡”;有時(shí)躺在陽(yáng)光下進(jìn)行“日光浴”，無(wú)憂無(wú)慮呼嚕呼嚕地睡大覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)，先是弓弓腰，蹬蹬腿，打個(gè)哈欠;再是用前爪摩挲一下臉，然后是用舌頭和牙齒樹(shù)立身上的茸毛，梳得光溜溜、干凈凈。
�、谡n外作業(yè)：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引入自我體驗(yàn)，以“我的新發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一點(diǎn)自己的小發(fā)現(xiàn)。(培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勇于發(fā)現(xiàn)探索的科學(xué)精神)
生活是豐富多彩的，如果我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，擁有一種敢于質(zhì)疑的精神，你一定會(huì)收獲不少獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)。湖北省監(jiān)利縣12歲的小學(xué)生聶利發(fā)現(xiàn)了蜜蜂的發(fā)聲器，挑戰(zhàn)了生物學(xué)界蜜蜂是靠翅膀震動(dòng)發(fā)聲的權(quán)威。經(jīng)過(guò)自己細(xì)心觀察、研究，獲得自己獨(dú)物的發(fā)現(xiàn)，那一定是很有成就感的，寫(xiě)下你們的小發(fā)現(xiàn)吧!
