教

學(xué)

目

標(biāo)

德育

充滿感情的朗讀這首詩，學(xué)習(xí)這首詩中的生字詞。

智育

體會(huì)作者對秋的無盡贊美之情。

美育

學(xué)習(xí)本文飽含感情的語言。

教學(xué)重點(diǎn)

會(huì)文中優(yōu)美語句,能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

有感情的朗讀這首詩，體會(huì)作者對詩的無盡贊美之情。

教學(xué)關(guān)鍵

體會(huì)作者對秋的無盡贊美之情

課 型

講課

教學(xué)方法

教師引導(dǎo)\學(xué)生主動(dòng)鑒賞、討論

教 具

電腦

教學(xué)過程

教　學(xué)　內(nèi)　容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

總結(jié)

練習(xí)

作業(yè)

一、新課導(dǎo)入
二、作者介紹：濟(jì)慈，英國詩人。 
三、課文主題解讀： 
面對果實(shí)累累，豐收在望的秋天，作者有感而發(fā)，抒寫了一曲對秋天的贊美之歌。體現(xiàn)的對秋天的無盡贊美之情。 
四、詩歌導(dǎo)讀： 
1、請同學(xué)有感情的朗讀這首詩歌。 
2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。 
3、仔細(xì)體會(huì)詩歌的主要內(nèi)容，了解詩歌的大意。 
     
4、詩歌重難點(diǎn)解析： 
       （1）本文的重點(diǎn)是體會(huì)作者對秋天的贊美之情。我們知道散文是非常個(gè)性化的東西，帶有主觀色彩。因此要著重通過讀來品味語言文字。通過教師范讀，學(xué)生朗讀來體會(huì)這篇文章所包含的感情。 
       （2）樸素的語言文字飽含著對秋天的深深贊美之情。 
5、寫法簡析： 
       （1）總分的結(jié)構(gòu)方式。文章第一節(jié)用概括性的語言點(diǎn)明秋天是一個(gè)成熟與結(jié)果的季節(jié)，而后又從果實(shí)、果枝、果仁、好花四個(gè)方面分別寫了秋天是一個(gè)果實(shí)累累的季節(jié)。 
         （2）擬人的修辭手法。

五、課堂鞏固訓(xùn)練 

導(dǎo)入

疏導(dǎo)

歸納

引導(dǎo)

布置

了解

識(shí)記

理解

鞏固

完成

板

書

設(shè)

計(jì)

秋頌

樸素的語言文字      對秋天的贊美之情