七年級上冊語文社戲優(yōu)質(zhì)課教案
【教學設(shè)計A】
創(chuàng)意說明：《社戲》是一篇小說。在整體把握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，從小說的三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）入手，讓學生選擇自己認為最值得研究的段落進行小組學習，并聯(lián)系自身體會理解文中的重點段落，充分發(fā)揮學生的閱讀個性。
教學目的：
1．了解文中美好的童年往事，認識勞動人民的純樸可愛。
2．理清課文的思路，理解重要段落的作用及敘事的`詳略。
3．學習其語言的生動性。
教學步驟：
第一課時
一、導入：聯(lián)系平時節(jié)日里學生所看到的節(jié)日場面、風俗民情，引出課文。
二、整體把握文章脈絡(luò)：
1．檢查預習，賽一賽，看哪一組同學能又快又準地讀出下列字、詞：（略）
2．談?wù)勀闼私獾聂斞�。（可課前布置學生收集有關(guān)資料）
3．初讀課文，了解：文章的體裁是什么？它有哪三要素？這篇課文的主要情節(jié)或者說中心事件是什么？
明確：本文體裁是小說，它包括人物、情節(jié)、環(huán)境三要素。本文中心事件是“看社戲”。
4．小組討論：作者以“社戲”為線索，貫穿全文，那么是按怎樣的思路構(gòu)思全文呢？試找出相關(guān)段落。
明確：盼看社戲（1—4），去看社戲（5—30），懷念社戲（31—40）。
三、學習課文第一部分，自由朗讀課文，并思考：
1．“我”為什么喜歡平橋村？
明確：平橋村是“我”的樂土，原因是：①“我”在這里可以得到優(yōu)待；②可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；③有釣蝦、放牛等樂事；④“我”第一盼望的是去趙莊看戲。（板書）
2．讀了課文的第一部分，你對平橋村、平橋村的人以及“我”有了怎樣的印象？（鼓勵學生談自己的感受，為學習下文作鋪墊）
四、小結(jié)：課文第一部分寫了“我”在平橋村隨母親歸省的生活，突出了“我”對社戲的盼望。
五、作業(yè)：鞏固生字詞。反復誦讀課文，熟悉課文內(nèi)容。