六年級上冊:《語文樂園六》教案及資料
【詞語超市】
包括“讀一讀，記一記”和“讀一讀，寫一寫”兩組，含有本單元中要求學(xué)生會認或會寫的字。訓(xùn)練的目的也分為讀記和讀寫兩個層次。在教學(xué)“詞語超市”的時候，可以讓學(xué)生找出自己認為較難理解和記寫的詞語，然后互相討論交流用什么方法記下來，由此可以加深印象。然后讓學(xué)生自由選擇其中的詞語說說意思，并用它進行造句練習(xí)。
【金鑰匙】
此處摘錄了《小英雄雨來》中一些生動、形象的語句，并指出這些語句對人物形象刻畫起著重要作用�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生從課文中再找出一些類似的語句，仔細體會，還可以仿照著進行說話練習(xí)。要結(jié)合本單元里的課文，讓學(xué)生從課文中找出類似的句子有感情地讀一讀，仔細體會體會，并分析這樣寫的好處。然后讓學(xué)生照樣子進行說話片斷練習(xí)。
【讀對聯(lián)】
這里兩幅寫景的對聯(lián)，共同的特點是比擬巧妙有趣。上一對，把綠水青山比作人，風過水皺如人有憂愁，雪后山頂積雪像人頭發(fā)白了。下一對學(xué)生比較容易理解。注意指導(dǎo)誦讀時的停頓。
【古詩誦讀】
《江雪》這首絕句作于詩人柳宗元被貶于永州期間。冰雪覆蓋著大地，千山萬嶺見不到飛鳥的影子；大路小路沒有了行人的蹤跡。只有一個披著蓑衣戴著斗笠的`漁翁，獨自坐在小舟上在江心垂釣。漁翁正是作者自己的寫照，寄托著詩人清高孤傲、超凡脫俗的品格。全詩語言凝練，精雕細琢，寫景如畫，含意深沉，有突出的藝術(shù)特色。
【語文生活】
語文生活的講故事部分是對本單元主題的一個拓展延伸，不再局限在二戰(zhàn)期間少年英雄形象上，可以讓學(xué)生搜集名人童年故事，也可以講身邊親人的童年故事，并且要求講出“不一樣”來。在學(xué)以致用的同時，受到珍惜幸福童年的思想教育�！罢Z文生活”的故事會，建議用一個單獨的課時完成。用班隊活動的形式進行，營造一個良好的講故事氛圍，充分激發(fā)起學(xué)生參與的積極性，讓每一個學(xué)生都參與進來，并能從搜集整理故事、講故事和聽故事中得到很大的收獲。
習(xí)作部分與前面的講故事聯(lián)系起來，搜集整理資料，先講出來，然后寫下來。習(xí)作的草稿階段可以和故事的搜集整理以及故事會同期進行，只需要一個課時進行修改謄寫。
【教學(xué)設(shè)計舉例】
[教學(xué)目標]
1.能正確朗讀和書寫詞語超市里的詞語。
2.讀對聯(lián)，理解其意思，了解其手法，注意誦讀的停頓位置，嘗試背誦。
3.自主學(xué)習(xí)古詩，提高學(xué)生自主閱讀古詩的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主積累古詩。
4.講別人的童年故事，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力和表達能力，并由此更加珍惜自己的童年。
5.習(xí)作，要求作文能寫通順，形象生動，有細致具體的描寫，并且能在習(xí)作中有自己的看法。
[教學(xué)重點]
1.正確朗讀和書寫詞語超市里的詞語，并練習(xí)用其中的詞語說話。
2.順暢地誦讀對聯(lián)，背誦。
3.能將自己搜集的資料進行整理歸納，并且能用自己的口頭語言和書面語言表達出來。
[教學(xué)準備]
1.做好詞語卡片或者課件。
2.在課前布置學(xué)生自學(xué)語文樂園“讀對聯(lián)”和“古詩誦讀”部分。
3.搜集“語文生活”部分要求的資料，做好開展班級故事會的部署。
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