部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案

時(shí)間：2024-10-21 10:31:50 六年級(jí) 我要投稿

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部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案（匯編4篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案（匯編4篇）

部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.閱讀選段，了解小男孩尼爾斯變成小狐仙后他的世界發(fā)生了什么變化。

　　2.關(guān)注人物命運(yùn)，體會(huì)尼爾斯的特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)閱讀原著的興趣，體會(huì)故事樂趣。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1.談話：同學(xué)們，如果你會(huì)變，你想變成什么？(自由交流)

　　2.出示尼爾斯的圖片，導(dǎo)入新課：能自由自在地在天空飛翔是很多孩子的夢(mèng)想，如果能騎在鵝背上旅行就更刺激了。今天我們一起來學(xué)習(xí)《騎鵝旅行記》的節(jié)選部分，看看他的世界發(fā)生了什么樣的變化。

　　3.簡(jiǎn)介作品，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的興趣。

　　《騎鵝旅行記》是享譽(yù)世界的童話作品，作者是瑞典的塞爾瑪·拉格洛芙。

　　二、認(rèn)讀生字詞，掃清字詞障礙。

　　1.指名讀生字、新詞。

　　2.重點(diǎn)指導(dǎo)：刨(páo)蟲子　潺潺(chán chán)

　　三、初讀課文，整體感知。

　　1.默讀課文，說一說課文的主要內(nèi)容。(自由交流)

　　2.小組內(nèi)交流，用簡(jiǎn)潔的語言概括。

　　(小男孩尼爾斯調(diào)皮搗蛋，好捉弄小動(dòng)物，常惹母親生氣，被小狐仙變成了拇指大的小人兒。他想去找小狐仙講和，院子里卻沒有動(dòng)物愿意幫忙。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過，家中的一只雄鵝也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯緊緊抱住鵝的脖子，被雄鵝帶上了高空。)

　　3.文章是按什么順序來寫的？主要寫了哪幾件事情？

　　文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的，分別介紹了“變成狐仙”“動(dòng)物控訴”“騎鵝飛行”等情節(jié)。

　　四、精讀課文，感悟人物形象。

　　1.快速默讀課文，小組內(nèi)討論：男孩尼爾斯經(jīng)歷了哪些奇妙的變化？

　　(1)變成小狐仙。

　�、倌泻l(fā)現(xiàn)自己有了什么變化？

　　(他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。)

　�、谀泻⑾Ｍ兂蛇@個(gè)樣子嗎？

　　(男孩不希望變成這個(gè)樣子，他希望這是一場(chǎng)夢(mèng)、一種幻覺，他希望當(dāng)他閉上眼睛再睜開時(shí)就可以變成從前的樣子。)

　　(2)動(dòng)物的控訴。

　　男孩變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么樣的變化？

　　(尼爾斯變成小狐仙之后，最大的變化就是他變成了拇指大的小人兒。一只麻雀看見他叫起來，平日里經(jīng)常被他欺負(fù)的雞、鵝、貓、牛都開始控訴他的`劣行，他完全陷入了一種孤立無援的境地。)

　　(3)騎鵝飛行。

　　男孩是怎樣開始騎鵝旅行的？

　　(家中的一只雄鵝想跟隨大雁一起飛行，他怕雄鵝不見了，父母會(huì)傷心，所以跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。雄鵝起飛后，他被帶到高空下不來了，為了使自己舒服一點(diǎn)兒和不處于危險(xiǎn)的境地，他只能爬到鵝的背上，并且兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。就這樣男孩的騎鵝旅行開始了。)

　　2.尼爾斯是個(gè)怎樣的男孩？(淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心。)

　　3.通過這個(gè)故事，你悟出了什么道理？(不能惡作劇、要愛護(hù)動(dòng)物、做一個(gè)聽話懂事的好孩子。)

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸。

　　1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位淘氣、調(diào)皮、勇敢、有孝心的小男孩。在今后閱讀文章和著作時(shí)，我們要學(xué)著評(píng)價(jià)人物，記得評(píng)價(jià)人物時(shí)要全面。

　　2.飛上高空的尼爾斯還會(huì)發(fā)生哪些奇妙的故事呢？課下請(qǐng)同學(xué)們拓展閱讀《騎鵝旅行記》。

　　板書設(shè)計(jì)

　　教學(xué)反思

　　1.從培養(yǎng)學(xué)生的情感入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、想象能力、表達(dá)能力和朗讀能力，讓學(xué)生從這篇文章中體會(huì)到主人公尼爾斯的特點(diǎn)。

　　2.教學(xué)時(shí)借助直觀畫面吸引學(xué)生的閱讀興趣；充分利用孩子的豐富想象力，帶領(lǐng)學(xué)生邊讀邊想象畫面，感悟人物形象。

部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．讀讀記記“傳奇、咆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲”等詞語。

　　2．默讀課文，了解藏戲的形成及特色，體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。

　　3．學(xué)習(xí)文章準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)形象的描述，積累語言，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、引領(lǐng)學(xué)生了解本文的表達(dá)方法及語言特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者生動(dòng)形象的表達(dá)；

　　2、通過了解藏戲的形成及其特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇獨(dú)特的藝術(shù)魅力和豐富的文化內(nèi)涵，了解藏族的文化。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們好，大家看過戲曲節(jié)目嗎？是啊，戲曲在我們的生活中無處不在。我們的祖先根據(jù)地域的特點(diǎn)創(chuàng)造了眾多的戲曲種類。同學(xué)們都知道哪些戲曲種類呢？（指生回答）大家知道得還真不少，中國的戲曲種類確實(shí)很多，有據(jù)可考的就有275個(gè)劇種。我們煙臺(tái)地區(qū)也有自己的`戲曲種類，同學(xué)們知道是什么嗎？（指生回答或師答）對(duì)，就是呂劇。那大家知道藏族的戲曲形式嗎？今天，我們就來了解一下藏族人民的戲劇——藏戲。（出示課件）藏戲藝術(shù)有600多年的歷史，比譽(yù)為國粹的京劇還早400多年，被稱為藏文化的“活化石”。

　　2、下面先請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾張圖片，看看藏戲有什么特點(diǎn)。（播放課件——藏戲片段）指生回答。

　　3、是啊，藏戲都是戴著面具演出的，這也是藏戲的一大特色，那藏戲還有什么特色呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《藏戲》。（板書課題：15 藏戲）

　　二、整體閱讀，初步感知

　　1、首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前面的導(dǎo)語，看看你能從中獲得什么信息。（生閱讀）

　　2、指生回答，并列出學(xué)習(xí)要求。

　　3、發(fā)閱讀材料，布置學(xué)生參照閱讀材料以小組為單位自讀課文，解疑釋難，記下仍不理解的問題。

　　4、指生提問，全班解決難題。

　　5、同學(xué)們的問題都解決完了，下面我們就一起來解決老師的問題。（出示課件：?jiǎn)栴}）

　　三、研讀課文，解決問題

　　1、那么藏戲是怎么形成的呢？關(guān)于藏戲的形成，課文中講了一段精彩的傳奇故事。請(qǐng)同學(xué)們自讀4－7自然段，來詳細(xì)了解一下關(guān)于藏戲形成的傳奇故事。（學(xué)生自讀課文）

　　2、下面我們一起來讀一下這一部分內(nèi)容，（學(xué)生開火車讀課文），看看藏戲是怎么形成的。請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想。

　　3、指生回答，并適時(shí)板書：形成：唐東杰布——為民造福（阿吉拉姆）]

　　4、他的出發(fā)點(diǎn)是要為民造福，并最終在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，從此，藏族也就有了自己的戲曲形式——藏戲，因此唐東杰布就被稱為藏戲的開山鼻祖。藏戲又名阿吉拉姆。那么藏戲都有什么特點(diǎn)呢？

　　5、請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀前3個(gè)自然段，找出藏戲的幾大顯著特點(diǎn)。

　　6、那下面我們就詳細(xì)了解一下藏戲的這些特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們自讀8－16自然段，看看藏戲的面具都有什么特點(diǎn)。（指生回答）是啊，藏戲的面具色彩斑斕，不同的顏色所代表的意義也有所不同。（邊說邊課件出示）。那這些鮮亮的面具又起到了什么作用呢？（指生回答，并板書：形象突出，性格鮮明）下面我們來一起欣賞一下這些多彩的面具。（課件出示）

　　7、藏戲的面具真是讓我們大開眼界，下面我們?cè)賮斫又纯床貞虻钠渌攸c(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來合作讀17－20自然段，各讀一句，讀出感情來。

　　8、同學(xué)們讀得非常好。藏戲就是這樣獨(dú)具魅力，令人神往。它沒有舞臺(tái)，那在哪里演出呢？（學(xué)生齊答，適時(shí)板書：席地而坐團(tuán)團(tuán)圍坐）

　　9、如此熱鬧的演出可以持續(xù)幾天呢？（生齊答）時(shí)間如此寬松，在演出中觀眾們可以在吃喝玩耍中看戲，所以大家都（隨心所欲、悠哉游哉）。（板書）真是令人神往。

　　四、總結(jié)全文，理解升華

　　1、那藏戲又靠什么來傳承呢？請(qǐng)同學(xué)們一起來朗讀最后一自然段。（生齊讀）藏戲就是靠（一代一代師傳身授）流傳下來。

　　2、課文學(xué)完了，同學(xué)們有機(jī)會(huì)到西藏去的話，一定別忘了欣賞一下藏戲的熱鬧場(chǎng)面。

　　五、布置作業(yè)

　　1、積累課文中的優(yōu)美詞句。

　　2、仿照藏戲的表達(dá)方法，寫寫自己熟悉的一種藝術(shù)形式。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　15 藏戲

　　（阿吉拉姆）

　　形成：唐東杰布——為民造福

　　戴著面具：形象突出，性格鮮明

　　特點(diǎn) 沒有舞臺(tái)：席地而坐，團(tuán)團(tuán)圍坐

　　演出三五天：隨心所欲、悠哉游哉

　　代代師傳身授

部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案3

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、咆哮、曠野、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、隨心所欲”等詞語。

　　2.了解藏戲的形成及其特色，用自己的話說一說。

　　3.朗讀課文，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。

　　【重難點(diǎn)】

　　了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。

　　【自學(xué)提綱】

　　1.閱讀課前導(dǎo)語，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2.默讀課文，看看那些自然段是寫藏戲的形成？那些自然段是寫藏戲的特色的？

　　3.速讀課文，思考：藏戲是怎么形成的，藏戲有哪些藝術(shù)特色？

　　4、比較本文和《北京的春節(jié)》在寫法上有什么不同？

　　【檢測(cè)練習(xí)】

　　結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用下列詞語說話。

　　吞噬傳奇咆哮曠野、恐怖一無所有哄堂大笑開山鼻祖

　　青面獠牙能歌善舞贊嘆不已身無分文兩面三刀隨心所欲

　　樸實(shí)敦厚別無所求不一而足優(yōu)哉游哉

　　【討論更正】

　　一、藏戲有哪些特色？

　　學(xué)生讀文后交流：

　　1、藏戲的特點(diǎn)：

　�、倜婢撸憾鄻�、夸張、形象鮮明。

　�、谖枧_(tái)：沒有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。

　�、垩莩汗潭ǖ某淌�、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制。

　　二、藏戲是怎樣形成的？

　　學(xué)生用自己的話概括。

　　那時(shí)候，一個(gè)叫唐東杰布的年輕僧人想為百姓造福，于是通過7位能歌善舞的姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在雅魯藏布江上建成了58座鐵索橋。就這樣僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。

　　三、對(duì)照開頭，體會(huì)表達(dá)方法。

　　1、回顧《北京的春節(jié)》的表達(dá)方法。

　　2、師讀1-3段，生讀8-19段，體會(huì)課文的表達(dá)方法。

　　(前后照應(yīng)、運(yùn)用反問排比的開頭)

　　【課堂練習(xí)】

　　一、給下列句子換說法

　　1、世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的呢？

　　2、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒有舞臺(tái)的呢？

　　3、世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

　　二、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子合為一句。

　　1、面具運(yùn)用象征、夸張的手法、使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，2、藏戲面具在長期發(fā)展的過程中難以保留的'重要原因之一。

　　三、縮句

　　身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上建起了58座鐵索橋。

　　【作業(yè)設(shè)計(jì)】

　　假如今天是一年一度的藏族雪頓節(jié)，布達(dá)拉宮廣場(chǎng)上許多游客對(duì)藏戲慕名而來。如果有游客向你詢問，請(qǐng)選擇下面的一個(gè)內(nèi)容，向游客進(jìn)行個(gè)性化的講解。

　　1、藏戲的形成 2、藏戲的面具 3、藏戲的舞臺(tái) 4、藏戲的程序

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　7※ 藏戲

　　形成：那時(shí)侯于是就這樣

　　(起因) (經(jīng)過) (結(jié)果)

　　特色：戴面具演出沒有舞臺(tái) 一部戲三五天沒結(jié)束

部編版小學(xué)六年級(jí)語文下冊(cè)《藏戲》教案4

　　教學(xué)要求：

　　1、解決“打折”等實(shí)際問題，溝通各類百分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。

　　2、體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用以及在交流、信息傳遞中的作用，樹立依法納稅和科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

　　3、感受百分?jǐn)?shù)在日常生活中和生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用，對(duì)周圍環(huán)境中與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的事物具有好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)解決有關(guān)打折、成數(shù)、稅率及利率方面的問題

　　教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算

　　課時(shí)安排：

　　1、折扣……………………1課時(shí)

　　2、成數(shù)……………………1課時(shí)

　　3、稅率……………………1課時(shí)

　　4、利率……………………1課時(shí)

　　5、學(xué)會(huì)購物………………1課時(shí)

　　1 折扣

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：折扣(課本第8頁例1)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。

　　2.學(xué)生在掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這種問題的基礎(chǔ)上自主解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

　　3.養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”的意義。

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景理解“折扣”的意義

　　師：利用課件或掛圖出示商場(chǎng)店慶、商品打折的情境。

　　問： “打折”是什么意思？八五折、九折表示什么？

　　生：結(jié)合實(shí)際了解到的信息進(jìn)行思考和交流，再閱讀課本進(jìn)行對(duì)照分析。

　　小結(jié)：商店降價(jià)出售商品叫做折扣銷售，通稱“打折”。幾折就表示十分之幾，也就是百分之幾十。

　　問：七五折表示什么？五折表示什么？

　　二、自主探索解決問題的方法

　　1、出示例1

　　2、讓學(xué)生獨(dú)立解答

　　3、集體匯報(bào)時(shí)請(qǐng)學(xué)生說說自己的解題思路，并且兩個(gè)問題加以比較

　　板書：(1)180×85%=153(元)

　　(2)160×(1-90%)=16(元)

　　師生共同總結(jié)解題方法

　　三、實(shí)踐應(yīng)用及作業(yè)

　　1、第8頁做一做

　　學(xué)生獨(dú)立完成并說出各折扣表示的意思

　　2、第13頁第1、2、3

　　四、課堂總結(jié)

　　學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課有什么新的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2 成數(shù)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)(課本第9頁例2)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體事物，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)“成數(shù)”，解答有關(guān)“成數(shù)”的實(shí)際問題的過程。

　　2、對(duì)“成數(shù)”問題有好奇心，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“成數(shù)”的意義。

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

　　報(bào)紙上寫道：“今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成”，這是什么意思呢？原來商業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語是“折扣”，而農(nóng)業(yè)上與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的術(shù)語就是“成數(shù)”。

　　二、探究體驗(yàn)

　　1、成數(shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾，通稱“幾成”。例如一成就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%。

　　2、讓學(xué)生嘗試把二成及三成五改寫成百分?jǐn)?shù)。

　　3、讓學(xué)生說說除了農(nóng)業(yè)上使用成數(shù)，還有哪些行業(yè)是使用了成數(shù)的知識(shí)。

　　4、教學(xué)例2

　　(1) 出示例題，讓學(xué)生讀題，分析題意

　　(2) 學(xué)生嘗試獨(dú)立分析問題，解決問題，教師巡堂了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

　　(3) 理解“節(jié)電二成五”就是比去年節(jié)省了百分之二十五的意思。從而根據(jù)求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的解法列出算式和解答。

　　350×(1-25%)=262.5(萬千瓦時(shí))

　　或者引導(dǎo)學(xué)生列出：

　　350-350×25%=262.5(萬千瓦時(shí))

　　三、實(shí)踐應(yīng)用及作業(yè)

　　1、第9頁做一做

　　2、第13頁第4、5題

　　四、課堂小結(jié)

　　這節(jié)課你收獲了什么？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　3 稅率

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：稅率(課本第10頁例3)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。

　　2、能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問題。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問題的計(jì)算。

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)過程|：

　　一、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況，介紹有關(guān)納稅的知識(shí)

　　納稅是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個(gè)人收入的一部分繳納給國家。

　　稅收是國家財(cái)政收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國防等事業(yè)，以便不斷提高人民的物質(zhì)和文化水平，保衛(wèi)國家安全。因此，根據(jù)國家規(guī)定應(yīng)該納稅的集體或個(gè)人都有依法納稅的義務(wù)。

　　1993年我國進(jìn)行了稅制改革，將納稅主要分為增值稅、消費(fèi)稅、營業(yè)稅和個(gè)人所得稅等幾類。繳納的稅款叫應(yīng)納稅額。根據(jù)納稅種類的不同，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也有說不同。應(yīng)納稅額與各種收入(如銷售額、營業(yè)額、應(yīng)納稅所得額等)的比率叫做稅率。

　　二、探索計(jì)算納稅的方法

　　教學(xué)例3

　　1、出示例3、一家飯店十月份的營業(yè)額約是30萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

　　結(jié)合例3，進(jìn)一步讓學(xué)生理解什么是營業(yè)額、什么是稅率、什么是營業(yè)稅、什么是應(yīng)納稅額。在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例3。

　　2、在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。

　　30×5%=1.5(萬元)

　　三、堂上練習(xí)及作業(yè)

　　a) 第10頁做一做

　　b) 第14頁第6、7、8題

　　四、課堂小結(jié)：

　　稅率的意義及計(jì)算方法

　　板書設(shè)計(jì)：

　　4 利率

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：利率(課本第11頁例4)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在調(diào)查實(shí)踐中了解儲(chǔ)蓄的意義、種類，理解什么是本金、利息。

　　2、能正確計(jì)算利息。

　　教學(xué)重點(diǎn)：利息的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：利息的計(jì)算。

　　學(xué)情分析：

　　教學(xué)方法：

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)生活情境，了解儲(chǔ)蓄的意義和種類

　　1、儲(chǔ)蓄的意義

　　師：快要到年底了，許多同學(xué)的爸爸媽媽的單位里

　　會(huì)在年底的時(shí)候給員工發(fā)放獎(jiǎng)金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？

　　2、儲(chǔ)蓄的種類。(學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查)

　　二、自學(xué)課本，理解本金”、“利息”、“利率”的`含義

　　1、自學(xué)課本中的例子，理解“本金”、“利息”、“利率”的含義，然后四人小組互相舉例，檢查對(duì)“本金”、“利息”、“利率”的理解。

　　本金：存入銀行的錢叫做本金。

　　利息：取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。

　　利率：;利息與本金的百分比叫做利率。

　　2、師：根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率先讓學(xué)生談?wù)勀闼赖膬?chǔ)蓄有哪幾種，并舉例說明，然后教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。有時(shí)會(huì)有所調(diào)整，而且，根據(jù)存款是定期還是活期，定期時(shí)間的長短，利息也是不一樣的。

　　3、利息計(jì)算

　　(1)利息計(jì)算公式

　　利息=本金×利率×?xí)r間

　　(2)例4：王奶奶要存5000元請(qǐng)你幫助王奶奶算一算存兩年后可以取回多少錢？(整存整取兩年的利率是3.75%)。

　　在弄清以上這些相關(guān)概念之后，學(xué)生嘗試解答例題。

　　在學(xué)生獨(dú)立審題解答的基礎(chǔ)上訂正。

　　方法一方法二

　　5000×3.75%×2=375(元) 5000×(1+3.75%×2)

　　5000+375=5375(元) =5000×1.075

　　=5375(元)

　　三、實(shí)踐應(yīng)用

　　第11頁做一做