S版六年級(jí)語文下冊(cè)《美麗的規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)
《美麗的規(guī)則》是S版六年級(jí)下冊(cè)的語文課文，下面是S版六年級(jí)語文下冊(cè)《美麗的規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)，為大家提供參考。
教材簡析：
這是一篇略讀課文。課文記述了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。
設(shè)計(jì)理念：
語文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語文能力。教學(xué)中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學(xué)的始終，體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計(jì)理念，同時(shí)借助相關(guān)的'課外資源，體會(huì)作者行文中運(yùn)用的表達(dá)方法，理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵(lì)閱讀，及時(shí)組織練筆。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1個(gè)生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì)“美麗規(guī)則的含義”。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字新詞卡片。
2、預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1個(gè)生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì)“美麗規(guī)則的含義”。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、同學(xué)們，你們看見過馬路上堵車嗎?說說你們看到的情景。
2、導(dǎo)入新課。板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找找出本課的生字和新詞。
2、以小組的形式，學(xué)習(xí)交流生字和新詞。
3、教師檢測生字和詞語。
●出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。
●出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并借助工具書理解。
三、再讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想
1、讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利(注意讓學(xué)生傾聽，讀后有評(píng)價(jià))。
2、想一想，課文主要寫了一件什么事?
3、組織交流。
四、置留作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、讀寫詞語。
教學(xué)后記：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)1個(gè)生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚(yáng)威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì)“美麗規(guī)則的含義”。
教學(xué)難點(diǎn)：
一、 導(dǎo)入
1.直接導(dǎo)入，板書課題。
2.回憶課文主要寫了一件什么事?
二、自主學(xué)習(xí)，交流感悟
1、自主讀課文，邊讀邊想：
(1)“我們”在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么擔(dān)心會(huì)堵車?
(2)在離企鵝島還有六十多公里的時(shí)候，對(duì)面出現(xiàn)了什么情況?后來“我們”看到了什么場景?
(3)為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻?”
(4)讀完課文，你有什么感想?
2、匯報(bào)交流
【在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)學(xué)生交流，體會(huì)人物的情感與認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想�！�
(1)了解“我們”乘車去菲律普島看企鵝歸巢的美景，首先介紹了時(shí)間、地點(diǎn)，又點(diǎn)明了事件。
(2)理解“失衡”的美麗的圖畫，“我”受到的一種美的感動(dòng)。
(3)體會(huì)作者“我”的感受，“規(guī)則之美、人性之美”。既點(diǎn)明了文章的主題，也照應(yīng)了文章題目，增強(qiáng)了文章的感染力。
3、學(xué)生談感想
【以學(xué)生自學(xué)為主，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個(gè)性的感悟和體驗(yàn)，不要求統(tǒng)一的說法，只要學(xué)生有自己的感受，說出自己的理由就可以。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，隨機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo)�！�
三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。
1、結(jié)合課文內(nèi)容說說“美麗的規(guī)則的含義”。找一找我們身邊的“美麗的規(guī)則”。
2、請(qǐng)同學(xué)們從《海瑞罵殿》、《秉公執(zhí)法報(bào)私恩》、《魏征直諫》中任選一篇閱讀，并說說讀后的體會(huì)。
板書設(shè)計(jì)：
9、美麗的規(guī)則
美景--失衡--規(guī)則之美 人性之美
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