人教版六年級上冊語文山雨教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
2.感受山雨帶韻味，體會作者對山雨的喜愛，領(lǐng)略大自然的秀美。
3.學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解雨中和雨后山林的美景及其特點(diǎn)
課前準(zhǔn)備：
讀不同作家寫雨的作品。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、上一節(jié)課，我們跟隨著作者的腳步，訪問了“山里的朋友”，感受到了人與自然的親密無間。這節(jié)課，就讓我們隨著下面這篇課文，一起去體味那山雨的無窮韻味吧!
2、揭示課題：山雨。指導(dǎo)有感情地讀題。
二、初讀課文，整體感知
(1)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
(2)提醒需注意的字音, 并理解這個詞。 啼(tí)囀(zhuàn)
(3)誰能簡單地說一說課文的主要內(nèi)容。
(4)這篇文章是按什么順序?qū)懙? (板書：雨前、雨中、雨后)
思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么?傾聽到了什么?找到有關(guān)的句子劃下來。
三、朗讀賞析，深入感悟
(1)作者聽到了什么?觀察到了什么?請用課文里的話回答。(先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林的顏色。)
(2)感悟山雨的音樂美。
①讀讀寫山雨聲音的句子，找出句子中的比喻部分，體會作者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦──
b像一曲 / 無字的歌謠，神奇地 / 從四面八方飄然而起，逐漸 / 清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
c雨聲里，山中的每一塊 / 巖石、每一片 / 樹葉、每一叢 / 綠草，都變成了 / 奇妙無比的琴鍵。
d飄飄灑灑的雨絲 / 是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出 / 一首又一首優(yōu)雅的.小曲，每一個音符 / 都帶著幻想的色彩。
�、谛〗Y(jié)。作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了作者對山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。
(3)感悟山雨的色彩美。
讀讀這些描寫山雨色彩的句子，你體會到了什么?
�、僭谟曛校械纳识既诨谒芰艿哪劬G之中，綠得耀眼，綠得透明。
②這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心胸。
(4)這篇課文是按怎樣的順序來寫的?
這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。
(5)課前大家也讀了不少寫雨的文章，比較一下，你有什么感受呢?
(6)感情朗讀，加深理解。
四、背誦積累，拓展延伸
(1)選擇自己喜歡的部分，熟讀成誦。
(2)向?qū)W生推薦相關(guān)寫雨的課外美文，豐富積累。
【六年級上冊語文山雨教案】相關(guān)文章：
《山雨》六年級語文上冊教案03-09
六年級語文上冊的《山雨》教案03-01
語文六年級上冊《山雨》教案10-04
六年級語文上冊《山雨》教案11-15
六年級語文上冊的《山雨》教案范文01-14
六年級語文上冊《山雨》教案范文01-14
六年級上冊語文《山雨》ppt教案09-07
小學(xué)六年級上冊語文《山雨》教案12-10
新人教六年級語文上冊山雨教案01-15