人教版小學(xué)六年級上冊第二單元教案
教材分析
1、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法；這節(jié)課先學(xué)習(xí)倒數(shù)的意義，再學(xué)求倒數(shù)的方法。前者是基礎(chǔ)。這節(jié)課是在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要是為了后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法做準(zhǔn)備。 2、學(xué)生只有學(xué)好這節(jié)課知識，才能更好地掌握后面分?jǐn)?shù)除法的.計算和應(yīng)用題。
學(xué)情分析
根據(jù)我現(xiàn)在所任教的班的班級里孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知及興趣的特點，《倒數(shù)的認(rèn)識》這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，學(xué)生容易接受。學(xué)習(xí)它是為下一節(jié)分?jǐn)?shù)除法的意義及計算方法的教學(xué)打基礎(chǔ)。我在備課時考慮到學(xué)生的特點和認(rèn)知程度，改變了以往的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主提出問題，自主解決問題。我讓學(xué)生經(jīng)歷提問、驗證、爭論、交流等獲取知識的過程。我也讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究問題、應(yīng)用知識的過程，從而理解倒數(shù)的意義并自主總結(jié)出倒數(shù)的求法。我在課堂教學(xué)時準(zhǔn)備從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生能夠了解“數(shù)學(xué)源于生活，用于生活”的學(xué)習(xí)理念。
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生通過體驗、研究、類推等實踐活動理解倒數(shù)的意義，讓學(xué)生經(jīng)歷提出問題，自主探究問題、應(yīng)用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。
過程與方法：通過合作活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人合作，與人交流的的習(xí)慣。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識。
教學(xué)重點和難點
重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。掌握求倒數(shù)的方法。
難點：掌握求倒數(shù)的方法。
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