小學六年級上冊信息技術“字”和“表”的處理教案教學設計

　　第十四課

　　揮毫潑墨

　　——“字”和“表”的處理

　　教學目標：

　　1、了解“字”、“表”、“元素”的定義及表示方法。

　　2、學會用TT命令書寫“字”、“表”，并用SETFONT命令設置字體、字號和樣式。

　　3、學會用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令對“字”、“表”進行簡單的處理。

　　4、掌握滾動字幕效果產生的原理，拓展學生的思維。

　　教學重、難點：

　　1、學會用TT命令書寫“字”、“表”，并用SETFONT命令設置字體、字號和樣式。

　　2、學會用BF、BL、FIRST、LAST、SE命令對“字”、“表”進行簡單的處理。

　　教學方法：

　　教學法、演示法、練習法、討論法

　　教具、學具：

　　電腦、演示圖案

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、復習前面我們所學的動畫。

　　TO xian

　　fd 50

　　wait 100

　　pe bk 50 pd

　　wait 100

　　fd 50 pe bk 50 pd

　　END

　　TO shan

　　repeat 1000 [xian]

　　END

　　我們看到，在這個動畫里，小海龜在不停的畫線，又不停的擦除。

　　2、看到過大街上的字幕廣告了嗎？說說它們是什么樣子的？

　　我們能不能在動畫中添加文字，實現表達效果呢？

　　只要你動動腦，就一定能行的。

　　現在我們大家都動起腦來，一起來解決問題吧。

　　二、新授

　　1、教材76頁圖14.1中給出了一幅流動的字幕，雖然我們看不到它在流動，但是我們可以想象它流動時是什么樣子的。

　　2、教小海龜學寫字

　　小海龜能畫畫，也很寫字。不過，要怎么寫，寫什么？還得你來教教它啊？現在我們就一起來教教小海龜，讓它寫出漂亮的字吧。

　　格式：TT“字”或“表”

　　功能：在圖形窗口中書寫“字”或“表”的內容。

　　例：使用命令TT"China和TT[2020,Welcome to China!]可以分別在圖形窗口寫出China和2020,WELCOME TO CHINA!字樣。

　　說明：Logo語言中，“字”是由字母、漢字、數字、符號等組成的一串字符（不包括空格），用英文雙引號"作為標志，例如："China 、"2020、"歡迎、"！

　　組成“字”的每一個字符稱作字的一個“元素”，例：字"2020由2、0、2、0四個元素組成。不包含元素的“字”稱為“空字”，表示為"。

　　將若干個“字”放在方括號內，并用空格隔開，就構成一個“表”。構成“表”的每個“字”稱為“表”的一個“元素”。例：“表”[Welcome to China!]由Welcome、to、China、!四個元素組成。不包含任何字的“表”叫“空表”，用[]一腳表示。

　　3、讓文字靚起來

　　沒有作任何修飾，直接用TT命令書寫的文字是無法“廣而告之”的，要想讓文字“靚”起來，先得用SETFONT命令教會小海龜如何設置字體、字號。

　　格式：SETFONT"字體名稱 字號 字體樣式

　　功能：為用TT命令書寫的`“字”或“表”設置字體和字號。

　　說明：字體名稱必須是系統(tǒng)可供使用的字體的名稱，否則就顯示不出來。我們可以用FONTS命令來檢查系統(tǒng)為我們提供了哪些字體（有興趣的同學可以在命令窗口中輸入FONT后敲回車鍵試試）。

　　字體的樣式有四種：分別是1、粗體；2、斜體；4、下劃線；8、刪除線

　　例：SETFONT"FIXEDSYS 24 2命令將文字設置成24號斜體，字體為FIXEDSYS。

　　現在，我們來編寫實現字體、顏色變換的過程吧。

　　TO zimu :B

　　SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Zimu :B

　　END

　　說明：過程zimu中的變量：B代表想要輸出的字幕內容。

　　如在執(zhí)行的過程中，輸入如ZIMU "深溪歡迎你！的字樣，敲一下回車鍵，就可以看到初步效果了。

　　4、讓廣告“動”起來

　　前面我們只是看到了文字冷卻的效果，如果我們想讓廣告滾動起來，我們又要怎么辦呢？

　　分析：如果我們能循環(huán)往復地將“字”或“表”中的第一個元素從“字”或“表”的首部移至尾部，并顯示出來，就能實現文字滾動的效果。

　　循環(huán)當然是用遞歸調用實現，而將“字”或“表”中的第一個元素從“字”或“表”的首部移至尾部則可以分三步來完成。

　　第一步：先用BF命令除去“字”或“表”中的第一個元素。

　　例：輸入PR BF [Welcome to China !]

　　結果為：TO CHINA !

　　第二步：再用FIRST命令選取“字”或“表”中的第一個元素。

　　例：輸入PR FIRST [Welcome to China !]

　　結果為：WELCOME

　　第三步：最后用SE命令將兩個或兩個以上的“字”或“表”連接成一個新表。

　　例：輸入PR SE" Welcome [ to China !]

　　結果為：WELCOME TO CHINA !

　　通過上面的分析，我們一起來編寫出漂亮的滾動字幕廣告的過程：

　　TO zimu :B

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 9 SETFONT"TIMES 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 10 SETFONT"COURIER 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 14 SETFONT"CENTURY 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Make "B (SE BF :B FIRST :B)

　　SETPC 12 SETFONT"ARIAL 36 2

　　TT:B Wait 80 CLEAN

　　Zimu :B

　　END

　　TO guanggao :B

　　CS PU SETX -300 PD

　　SETPC 13 SETFONT"SYSTEM 36 2

　　TT :B Wait 80 CLEAN

　　Zimu :B

　　END

　　執(zhí)行時，輸入guanggao [2020,WELCOME TO CHINA !]

　　看看我們設計的字幕吧，你覺得滿意嗎？

　�。ㄆ鋵崳�我們在字幕中看到，滾動的效果不是很理想，不過，同學們能做到這一步，已經不錯了，如果你有興趣，在課后可以自已去探究，以設計出更美的字幕來。）

　　說明：與BF和FIRST命令相對應的兩條命令分別是BL命令和LAST命令。BL命令將“字”或“表”中的最后一個元素除去，得到一個新的“字”或“表”。而LAST命令的作用則是選取“字”或“表”中的最后一個元素。

　　提示：輸入的文字與標點之間應用空格分開。

　　三、鞏固練習

　　分組設計一些過程，用不同的顏色、大小、字體和樣式一個一個地循環(huán)顯示一段廣告字幕。

　　提示：可以在上面的過程中進行修改，以達到自已設計的目的。

　　四、作業(yè)

　　1、閱讀教材79-80頁的視野拓展。

　　2、有條件、有余力的學生可以完成教材80頁“創(chuàng)作天地”的兩個作業(yè)。

　　第1題參考過程：

　　TO chenjibiao :Biao

　　IF:Biao="thenstop

　　Make"XMFirst:Biao

　　Make"BiaoBF:Biao

　　Make"YW First:Biao

　　Make"Biao BF:Biao

　　Make"SX First:Biao

　　Make"Biao BF:Biao

　　( TT:XM:YW + :SX )

　　PUFD30PD

　　chenjibiao :Biao

　　END

　　第2題不作參考圖例。

　　教學反思

　　作為本節(jié)課的內容，相對比較復雜，考慮學生的認知能力，最好是機動一課時。如果根據自已的設計，定為選學內容，則一課時就可以了。