《伯牙絕弦》教案怎么寫

　　《伯牙絕弦》這篇課文講述的是知音難求的一個故事，伯牙與鐘子期是一對千古傳誦的至交典范。下面是《伯牙斷弦》教案設(shè)計，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解祖國悠久燦爛的古代文化，感受文言文獨有的語言特點和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。

　　2.讀準(zhǔn)字音，讀通課文，能借助注釋和課外資料理解詞句意思，用自己的話初步講講這個故事。

　　3.通過朗讀，感受朋友間真摯的友情，體會知音難覓，珍惜知音的情感。

　　教學(xué)重點：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、較有感情地朗讀，體會朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，感受藝術(shù)(音樂)的美好。

　　2.通過朗讀，讀出自己的理解，讀出自己的感悟。

　　教學(xué)難點：

　　通過朗讀，體會伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、解題質(zhì)疑，引入課文。

　　初讀課題后，學(xué)生理解“絕弦”的意思，大致了解伯牙，就課題提出疑問。

　　二、讀準(zhǔn)字音，初知課文。

　　1.學(xué)生自由練讀。

　　2.檢查初讀情況，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　三、聯(lián)系注釋，讀懂文意。

　　1.指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系注釋嘗試疏通文意，并練習(xí)用自己的'話說一說。

　　2.在學(xué)生講述時，教師相機(jī)指導(dǎo)理解重點詞句“善”“志”等。

　　3.學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出文言文韻律。

　　四、深入體會，品味文情。

　　思考：伯牙為何絕弦?

　　(一)感悟“知音相遇之喜”

　　1.學(xué)生自學(xué)：你是從哪些語句感悟到伯牙、子期就是知音，勾劃相關(guān)的語句，讀一讀，品一品。

　　2.學(xué)生交流，教師相機(jī)點撥，引導(dǎo)學(xué)生理解善鼓的伯牙志在高山與流水時，善聽的子期能準(zhǔn)確聽懂伯牙的琴音所傳達(dá)的心聲。

　　學(xué)生練習(xí)朗讀，讀出文言文的韻味。

　　拓展理解“伯牙所念，子期必得之”。

　　師生共讀，表達(dá)知音相遇之喜。

　　(二)感悟“知音離世之悲”

　　借助馮夢龍《警世通言》中《俞伯牙摔琴謝知音》的部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解伯牙為何破琴絕弦。

　　學(xué)生練讀，體會伯牙失去知音的復(fù)雜情感。

　　對比朗讀，再次體會知音離世之悲。

　　五、回味誦讀，升華文心。

　　1.善鼓的伯牙為了知音破琴絕弦，終身不復(fù)鼓，此時此刻，你想說些什么?

　　2.學(xué)生討論，教師點撥。

　　3.師生誦讀全文。

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