六年級(jí)上冊(cè)《一諾千金》優(yōu)秀教案
課文說明：
《一諾千金》選自語文A版六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。這是一篇哲理散文，通過兩個(gè)故事表達(dá)自己對(duì)于誠信品質(zhì)的深切體會(huì)。
課文重點(diǎn)寫了自己經(jīng)歷的兩個(gè)故事。一個(gè)講小時(shí)侯一位家境貧寒的男生為了給患低血糖的母親買葡萄糖而向她借兩塊錢，并保證五天內(nèi)歸還。為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，男生天天夜里幫菜販推車，第五天拂曉終于攢足了兩元錢，由于乏極了，竟然在橋洞酣睡了一天，醒來后他就開始狂奔，終于如期歸還所借的錢。另一個(gè)故事講去年秋天的一個(gè)傍晚，一場(chǎng)傾盆大雨中，我去接曾經(jīng)約定風(fēng)雨無阻的朋友卻失望而歸。于是，作者發(fā)出了一番感慨。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字6個(gè)，會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中的重要句段并背誦9、10自然段。
3、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“一諾千金看來只是一種作風(fēng)，實(shí)在、牢靠，可它更是一種鄭重地對(duì)待世界的精神。”與“這已經(jīng)超出了準(zhǔn)則的含義而帶著人類理想、精神和正氣的光彩。”兩句的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)課文第九、十自然段的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)誠信方面的故事。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、讀懂課文，學(xué)習(xí)生字詞。
2、整體感知課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、故事導(dǎo)入。
1、師板書課題：11、一諾千金
2、生齊讀課題，并說說對(duì)這個(gè)詞語的理解。
3、師講“一諾千金”的故事
關(guān)于“一諾千金”還有一個(gè)非常感人的故事，下面老師給你講講這個(gè)故事。
“一諾千金”出自《史記。季布欒布列傳》，原文是：“得黃金百，不如得季布一諾。”意思就是說，一句許諾就價(jià)值千金。比喻說話算數(shù)，講信用。故事就是這樣的。
4、聽了這個(gè)故事，你們覺得主人翁季布是個(gè)什么樣的人?
5、升舉手發(fā)言，圍繞“講信用、耿直、狹義”來說即可。
6、導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文就是關(guān)于誠信方面的故事，下面請(qǐng)同學(xué)們打開課本來，快速讀一遍課文。
二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。
1、指名認(rèn)讀下列詞語，注意加點(diǎn)字的讀音
恍恍惚惚采販光明磊落兌現(xiàn)瑟瑟躥出來擱在積攢
2、同桌互相交流是用什么辦法記住生字的。
3、同桌互讀課文，檢查生字掌握情況。
4、把不懂的詞語提出來，請(qǐng)求大家的幫助。
5、自由大聲讀課文，要求做到“四不準(zhǔn)”。
三、默讀課文，整體感知。
1、快速默讀課文，思考課文寫了哪幾個(gè)故事?
2、匯報(bào)交流。
3、教師小結(jié)。
課文一共講了兩個(gè)故事，一個(gè)是小時(shí)侯的同學(xué)小男孩講信用，如期歸還兩塊錢的事，一個(gè)是成年后朋友失約的事。
四、再讀課文，質(zhì)疑解疑。
1、學(xué)生自由讀課文，把自己不理解的地方或問題做好標(biāo)記。
2、小組內(nèi)解決問題，小組解決不了的問題記錄好全班解決。
(1)小組成員充分表達(dá)自己讀課文后的感受。
(2)提出自己不懂的地方，請(qǐng)求小組其他成員幫助解決。
(3)解決不了的問題全班討論交流解決。
3、如果還有解決不了又特別有價(jià)值的問題我們留在下一節(jié)課繼續(xù)探究解決。
五、作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文，寫下自己對(duì)“一諾千金”的認(rèn)識(shí)，理解。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解文中的重要句段。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、聽寫詞語
擱下 恍恍惚惚 采販 光明磊落 兌現(xiàn) 瑟瑟 躥出來 積攢
2、說說課文講了幾個(gè)故事。
二、共同探究理解課文重點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)第一個(gè)故事
(1)指名讀第一個(gè)故事，其他同學(xué)邊聽邊思考：我的心理都有那些變化?為什么回游這樣的變化?
“難堪”是什么意思?小男孩為什么要難堪?如果你是那位男生，你當(dāng)時(shí)是怎么想的`?
(2)讀了這個(gè)故事，那里最讓你感動(dòng)?你想對(duì)哪個(gè)男生說什么?
2、學(xué)習(xí)第二個(gè)故事。
(1)自由讀第二個(gè)故事，邊讀邊思考：對(duì)于兩個(gè)不同的結(jié)局，你有什么想說的?你的感受是什么?
(2)學(xué)生舉手發(fā)言。
3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第九、十自然段。
(1)齊讀第九、十自然段。邊讀邊體會(huì)其中的含義
(2)同桌談一談對(duì)這兩自然段的理解，特別是第九自然段，(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談理解)
(3)指名讀，注意讀出自己的理解來。
三、回顧全文，提高思想認(rèn)識(shí)。
1、自由朗讀課文，體會(huì)作者的寫作之妙。
思考：你認(rèn)為作者寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方。
同桌討論交流
師小結(jié)：課文的整體構(gòu)思上，由兩個(gè)故事構(gòu)成，中間的議論部分過度自然。
2、提高思想認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)了這兩個(gè)故事以后，你對(duì)“一諾千金”怎樣看呢?請(qǐng)說一說自己的看法。
師引導(dǎo)：我覺得“一諾千金”就是什么
聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)務(wù)\信的重要性。
3、師小結(jié)：“一諾千金”這種品質(zhì)正是社會(huì)所需要的，希望同學(xué)們今后無論是說話，做事都要講誠信，并把這種品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。
四、拓展延伸。
1、請(qǐng)大家講一講你所知道的誠信故事。
2、課外閱讀有關(guān)誠信的書，寫一篇讀后感。
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