《太陽請(qǐng)假的時(shí)候》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語的含義。
2、抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽請(qǐng)假造成了哪些后果，明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理。
3、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。
過程與方法
1、積累本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2、抓住要點(diǎn)，理解課文，明白太陽與人類生活息息相關(guān)的道理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能抓住要點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，了解太陽與人類生活的.密切關(guān)系，激勵(lì)學(xué)生勇于探尋科學(xué)的奧秘。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前指導(dǎo)布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文，查閱太陽與人類生活的種種關(guān)系。
2、創(chuàng)設(shè)情景，提示重點(diǎn)語句。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入── 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情
一年365天，每天我們都能看到太陽東升西落，可有一次，太陽請(qǐng)假了，想知道為什么嗎?讓我們趕緊去瞧瞧。(板書課題)齊聲讀課題。
(二)自讀── 發(fā)現(xiàn)與探究
1、自讀課文，注意將字音讀準(zhǔn)。
2、檢查生字的掌握情況。
3、通過初讀課文，你們了解到太陽請(qǐng)假的原因嗎?太陽請(qǐng)假后又發(fā)生了一些什么事情呢?
4、全班交流。
(三)學(xué)習(xí)課文1---4自然段
1、默讀課文1-4節(jié)，思考：是什么原因讓太陽請(qǐng)假?
2、全班交流
3、指導(dǎo)感情朗讀
感傷--規(guī)勸--發(fā)怒
(四)學(xué)習(xí)課文5---20節(jié)
1、默讀，思考：太陽請(qǐng)假帶來了哪些后果?
2、小組交流
3、全班交流，相機(jī)指導(dǎo)朗讀
(1)白天同黑夜一樣黑暗
(2)瀑布干涸
(3)風(fēng)車無法運(yùn)轉(zhuǎn)
(4)氣候變冷：輪船無法出海裝運(yùn)糧食和其他日用品;
森林中的動(dòng)物被凍死;
人們無法耕種
4、除了書中所提及的這些，你能設(shè)想一下，太陽請(qǐng)假后還會(huì)帶來哪些后果?
(五)教師總結(jié)
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
(二)學(xué)習(xí)課文21-23節(jié)
1、自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。
2、反饋交流
(1)人們的處境不好了
(2)人們要復(fù)工了
(3)人們請(qǐng)求太陽出山，人們大聲贊美太陽。
(4)太陽出來了，人們歡呼雀躍。找出相關(guān)句子指導(dǎo)朗讀，結(jié)合插圖，升華情感，使學(xué)生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團(tuán)糟。
3、指名讀文，相機(jī)評(píng)議。
(三)總結(jié)全文
板書設(shè)計(jì)：
原因：人們一齊罷工
沒有光明
17、太陽請(qǐng)假的時(shí)候 造成后果 沒有水 關(guān)系密切
沒有風(fēng)
人們吸取教訓(xùn) 請(qǐng)求復(fù)工
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