語文《智慧之花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-08-05 13:10:54 六年級(jí) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

語文《智慧之花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.能讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)。

　　2.能說出每一部分的主要意思，給每一部分加上小標(biāo)題。

　　3.能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，選擇一個(gè)故事進(jìn)行縮寫。

　　4.了解瑪麗亞在自我保護(hù)的前提下救出伙伴，靠的是知識(shí)和勇氣，東北的小姑娘江雪用法律來保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)課文主要人物的愛心、勇氣和智慧的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讀懂課文，理解故事中的人物特點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：復(fù)習(xí)縮寫，并選擇一個(gè)故事進(jìn)行縮寫。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，并給課文分段。

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　讀懂課文，了解課文內(nèi)容和人物特點(diǎn)，并會(huì)提煉小標(biāo)題。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

　　1.回顧第四單元“口語交際·習(xí)作”內(nèi)容：學(xué)會(huì)生存、自我保護(hù)。

　　2.簡(jiǎn)單交流生活中自我保護(hù)的事例。

　　3.揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)兩個(gè)類似的故事——智慧之花。(板書課題，齊讀)

　　4.解題：說說什么是智慧?

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1.快速瀏覽課文，說說預(yù)習(xí)時(shí)你把課文分成幾段?為什么這樣分?

　　2.反饋交流：第一個(gè)故事：第1——7自然段;

　　第二個(gè)故事：第8——19自然段;

　　最后一個(gè)自然段點(diǎn)題：贊揚(yáng)了她們的機(jī)智勇敢。

　　三、讀懂課文，了解故事具體內(nèi)容和人物特點(diǎn)

　　1.帶著課后第1題：思考課文講了兩個(gè)姑娘的什么事?是怎樣的故事?

　　2.復(fù)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的要素，提示：用六要素法來概括故事內(nèi)容。

　　3.反饋交流：

　　第一個(gè)故事的主人公是維吾爾族的小姑娘瑪利亞，她運(yùn)用學(xué)過的'關(guān)于電的基本知識(shí)，在自我保護(hù)的前提下救了5個(gè)觸電的男同學(xué)。

　　第二個(gè)故事的主人公是東北的小姑娘江雪，她巧妙地向工商管理所商檢科舉報(bào)了賣變質(zhì)冰棍兒的人。

　　4.再讀課文，想一想：你從兩個(gè)小姑娘身上看到了什么?受到了什么啟發(fā)?

　　這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了少年兒童要學(xué)會(huì)自我保護(hù)、學(xué)會(huì)生存的思想。從第一個(gè)故事受到的啟發(fā)：要記住和應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己;從第二個(gè)故事中受到啟發(fā)：要有自我保護(hù)意識(shí)，自我保護(hù)的過程中，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。

　　四、深入了解故事內(nèi)容，提煉成為小標(biāo)題

　　1.逐個(gè)讀故事，試著給兩個(gè)故事編寫小標(biāo)題。

　　2.思考：怎樣編寫小標(biāo)題?

　　可以是句子、也可以是詞語;可以用書上的語句，也可以自己的話編寫。

　　3.提煉小標(biāo)題。

　　第一個(gè)故事：遇險(xiǎn);救助;脫險(xiǎn)。

　　第二個(gè)故事：上當(dāng);勸阻;勝利。

　　五、課堂總結(jié)

　　六、課后作業(yè)

　　有感情地朗讀課文，并用自己的話說說課文主要內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：