《軍需處長》精簡教學(xué)設(shè)計
教材分析
《軍需處長》這篇課文是義務(wù)教育課程標準實驗教科書·長春版教材小學(xué)語文六年級下冊第七板塊第一篇課文。課文講述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長因衣服過于單薄被嚴寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了軍需處長克己奉公、舍己救人的崇高品質(zhì)。文章對人物的刻畫非常細膩，課文著重從軍需處長那種坦然自若的神態(tài)描寫出了他堅韌剛強，把生命的希望留給戰(zhàn)士的.忘我精神。
通過這篇課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解作者為了表達軍需處長克己奉公的高貴品質(zhì)，采用了欲揚先抑和側(cè)面襯托的表現(xiàn)手法，這一點有助于學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。其次，這篇課文閃耀著人文精神的光芒，讓學(xué)生對紅軍將士的敬佩從心底油然而生，用這種忘我精神去打造學(xué)生的情感、人生態(tài)度和價值觀。我將這篇課文劃分為二課時，本課是第二課時。
教學(xué)目標：
1 知識與技能：學(xué)會兩個生字“攜”“詼”，認識“瓢”“喃”。有感情地朗讀課文。
2 過程與方法：概括故事的內(nèi)容，試著給每個故事加上小標題。
3 情感態(tài)度與價值觀：了解故事的內(nèi)容，體會雷鋒的精神，學(xué)習(xí)雷鋒熱愛人民、助人為樂的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重難點：
教師引導(dǎo)學(xué)生體會故事思想感情，學(xué)習(xí)雷鋒的高貴品質(zhì)。
課時安排：
2課時
教學(xué)準備：
可以讓學(xué)生搜集雷鋒的事跡、圖片、故事，以便課上、課下進行交流。
教學(xué)方法：
讀中感悟
教學(xué)過程：
第一課時
一、學(xué)生交流預(yù)習(xí)，展示自己的課件。
二、學(xué)習(xí)生字。
三、練習(xí)朗讀課文。
1、自己練讀，再以小組為單位練習(xí)朗讀。
以小組為單位進行匯報。
2、默讀，抓住故事的主要內(nèi)容，再和組內(nèi)的同學(xué)交流。
第二課時
一、題入手，導(dǎo)入新課。
二、入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
1、由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來想，文章的主要內(nèi)容。
2、通讀全文，說出文章的主要內(nèi)容。要按照一定的順序來說出沒個故事的內(nèi)容。
3、這篇課文主要寫了雷鋒的幾個故事?
概括課文的主要內(nèi)容。開篇引入雷鋒的名言，揭示了雷鋒高尚的思想境界——全心全意為人民服務(wù)的無私奉獻精神。接著講述雷鋒的三個故事。先講雷鋒為災(zāi)區(qū)寄100元錢的事和他對這件事的看法。接著講了一次過春節(jié)，雷鋒帶領(lǐng)全班到撫順瓢兒屯車站做好事。最后講了雷鋒出差去沈陽途中，冒雨幫助母子三人，并把他們送回家的事。這三個故事集中體現(xiàn)了雷鋒熱愛人民，助人為樂的高貴品質(zhì)。
4、深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
由整體入手感知課文內(nèi)容。先把握文章每一部分的主要內(nèi)容，再串聯(lián)起來就是文章的主要內(nèi)容。
讀了文章，你認為哪一個故事給你留下深刻的印象?小組間討論研究。
5、熟讀課文，體會作者的思想感情。
6、指導(dǎo)朗讀
你認為文中哪些語言優(yōu)美動人，有感情地朗讀這些語句。
三、總結(jié)全文
四、作業(yè)：完成課后習(xí)題。
五、板書設(shè)計：(略)
六、課后小結(jié)：
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