《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)精選兩篇

　　《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、掌握字詞;

　　2、通過(guò)了解作家、作品，了解本文的寫(xiě)作背景;

　　3、能正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)文;

　　4、理解詩(shī)文的內(nèi)涵;

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的感情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲平原上，象征著中華民族偉大的精神。古往今來(lái) ，多少詩(shī)人為它贊頌著、歌唱著。

　　歌頌黃河，就是歌頌我們偉大的中華民族!

　　1、檢查預(yù)習(xí)：

　　找出下列讀音或字形錯(cuò)誤的字：

　　山巔diǎn哺pǔ育澎pén湃狂瀾lán贊zhàn歌發(fā)源yuán

　　屏嶂zhàng濁zú流滋zī長(zhǎng)氣魄pò劈pì成宛wǎn轉(zhuǎn)

　　2、解釋加粗字：

　　狂瀾：大波浪;山巔：大山頂;哺育：喂養(yǎng);滋長(zhǎng)：生長(zhǎng)。

　　3、導(dǎo)入新課。

　　一、作家作品

　　光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1927年在中學(xué)年代就參加革命工作。1935年創(chuàng)作了《五月的鮮花》歌詞，1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩(shī)《黃河大合唱》。經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

　　詩(shī)中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫(huà)卷，反映中華民族兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)場(chǎng)面。

　　二、欣賞音樂(lè)

　　下面請(qǐng)欣賞《黃河船夫曲》，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴大家：你聽(tīng)到了什么內(nèi)容?

　　烏云滿天，驚濤拍岸，黃河的船夫，在暴風(fēng)雨中搏戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦達(dá)到了彼岸。這象征我們偉大的名族和人民突破驚濤駭浪般的重重困難，終于取得輝煌的勝利。

　　三、欣賞《黃河頌》并指導(dǎo)學(xué)生朗讀

　　四、自主、合作、探究

　　1、題目《黃河頌》中，哪個(gè)是關(guān)鍵詞?

　　“頌”。

　　2、本詩(shī)可以分幾個(gè)部分?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　三個(gè)部分：序曲、主體、尾聲。

　　3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系?各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?

　　本詩(shī)首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點(diǎn)在“黃河”上，尾聲部分重點(diǎn)在“中華兒女”上。

　　4、朗讀“序曲”和“尾聲”，品味詩(shī)文內(nèi)涵。

　　5、請(qǐng)同學(xué)思考“主體”部分：可以分成幾部分?重點(diǎn)在哪里?我們可以把它們概括為什么?

　　繪黃河：兩部分頌黃河。

　　6、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“繪黃河”部分所寫(xiě)的內(nèi)容及其作用。

　　從三方面實(shí)寫(xiě)黃河之景，表現(xiàn)頌歌氣勢(shì)，為“頌黃河”蓄勢(shì)。

　　7、朗讀“頌黃河”部分，思考：詩(shī)人從幾方面來(lái)歌頌黃河?

　　啊!黃河!

　　你是中華民族的搖籃!

　　五千年的古國(guó)文化，

　　從你這兒發(fā)源;

　　多少英雄的故事，

　　在你身邊扮演!

　　啊!黃河!

　　你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，

　　象一個(gè)巨人

　　出現(xiàn)在亞洲平原之上，

　　用你那英雄的體魄

　　筑成我們民族的屏障。

　　啊!黃河!

　　你一瀉萬(wàn)丈，

　　浩浩蕩蕩，

　　向南北兩岸

　　伸出你千萬(wàn)條鐵的臂膀

　　三方面：黃河養(yǎng)育中華民族;黃河保衛(wèi)中華民族;黃河激勵(lì)中華民族。

　　五、拓展

　　請(qǐng)大家給歌詞寫(xiě)朗頌詞：

　　風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮!黃河在咆哮!河西山崗萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了!萬(wàn)山叢中，抗日英雄真不少;青紗帳里，游擊健兒呈英豪!端起了長(zhǎng)槍洋槍?zhuān)瑩]動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛!保衛(wèi)家鄉(xiāng)、保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)!

　　六、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，先輩們用血汗換來(lái)了今天的幸福生活，希望你們珍惜短暫而寶貴的學(xué)習(xí)生活，熱愛(ài)生活，關(guān)注黃河，熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

　　七、課后活動(dòng)

　　閱讀《黃河大合唱》第三部分： 《黃河之水天上來(lái)》

　　欣賞《黃河大合唱》音樂(lè)，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進(jìn)行表演唱。

　　《黃河頌》教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。

　　2、訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌的能力。

　　初一學(xué)生對(duì)這首歌詞產(chǎn)生的時(shí)代背景的認(rèn)知比較淺顯，教師應(yīng)設(shè)法使學(xué)生通過(guò)了解時(shí)代背景來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，故確立第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。感情朗讀是語(yǔ)文能力的重要體現(xiàn)，新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生的朗讀能力非常重視，詩(shī)歌是訓(xùn)練朗讀水平最好的題材，況且這首詩(shī)歌感情澎湃激越，尤其值得朗讀，故確立第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系時(shí)代背景理解詩(shī)歌的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)并強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、教師：

　　搜集音樂(lè)作品《黃河大合唱》，制作多媒體課件。

　　2、學(xué)生：

　　通過(guò)歷史課了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中華兒女可歌可泣的事跡，了解黃河在中華民族歷史上的重要地位;通過(guò)地理課了解黃河在地理位置上的重要性。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　《黃河頌》是著名音樂(lè)作品《黃河大合唱》第二樂(lè)章的歌詞，同時(shí)也可當(dāng)作一首反映抗日救亡主題的現(xiàn)代詩(shī)來(lái)讀。這首詩(shī)以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語(yǔ)言和抒情方面淺顯易懂，情緒慷慨激昂，是初一年級(jí)學(xué)生接受詩(shī)歌教育、領(lǐng)略新詩(shī)藝術(shù)的好材料，更是他們接受愛(ài)國(guó)主義教育、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)熱情的好題材。

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生情感是上好本課的首要條件，引導(dǎo)學(xué)生整體把握歌詞主體部分是深入理解課文的關(guān)鍵。學(xué)生對(duì)本詩(shī)產(chǎn)生的時(shí)代背景多少有一定的了解，也有著樸素的愛(ài)國(guó)感情。教師應(yīng)設(shè)法激發(fā)并強(qiáng)化這種感情。我設(shè)計(jì)在課堂上借助音樂(lè)的力量，通過(guò)直接訴諸聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè)打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在適當(dāng)?shù)囊魳?lè)背景下，通過(guò)配樂(lè)朗讀反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，然后對(duì)第二節(jié)文字做一思路分析即可。

　　總的來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)本課的思路是以誦讀為主，不過(guò)多講解，只略加點(diǎn)撥，相信學(xué)生的理解感悟能力。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、情境導(dǎo)入

　　黃河流域是中華民族文明的發(fā)源地，它孕育了五千年的古國(guó)文化，哺育了流域兩岸的人民。

　　黃河驚濤澎湃，具有恢弘的氣勢(shì)，而且它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、九曲連環(huán)，仿佛象征了我們中華民族曾經(jīng)有過(guò)的榮辱興衰。每一個(gè)看到它的人都會(huì)為之而感動(dòng)。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，我國(guó)著名詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍來(lái)到了黃河岸邊，看到這一奇景，感慨不已，于是寫(xiě)下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》，今天，我們將一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌，不但要領(lǐng)會(huì)它的內(nèi)涵，還要學(xué)會(huì)朗誦，像詩(shī)人一樣熱情地歌頌我們偉大的母親──黃河!

　　通過(guò)導(dǎo)入語(yǔ)將課前布置學(xué)生準(zhǔn)備的資料和課文相聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏和愛(ài)國(guó)情感。

　　二、激發(fā)情感

　　1、欣賞《黃河大合唱》中第一、七、八樂(lè)章的片段，并對(duì)音樂(lè)所要描繪的內(nèi)容和表達(dá)的主要情感進(jìn)行自由想象。

　　2、學(xué)生說(shuō)腦中想象到的畫(huà)面并談?wù)剰囊魳?lè)感受到了怎樣的感情。

　　3、帶著從音樂(lè)中體會(huì)到的感情來(lái)齊讀課文。

　　首先借助音樂(lè)，以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生，引起學(xué)生心靈的共鳴，然后通過(guò)想象音樂(lè)中描繪的場(chǎng)景和體會(huì)音樂(lè)中的感情完成感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的交流轉(zhuǎn)換�！饵S河大合唱》中八個(gè)樂(lè)章的感情一脈相承，因此最后就能以學(xué)生自己從音樂(lè)中感受的.思想感情來(lái)朗讀詩(shī)歌，效果顯然勝于教師對(duì)學(xué)生說(shuō)要用怎樣的感情來(lái)朗讀。

　　三、朗讀交流

　　1、四人小組中的成員進(jìn)行朗讀交流，相互做出評(píng)價(jià)。

　　2、請(qǐng)兩到三名學(xué)生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，并請(qǐng)全體學(xué)生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發(fā)言者也可通過(guò)自己朗讀來(lái)表達(dá)意見(jiàn)。

　　3、全班齊讀詩(shī)歌：

　　自主、合作、探究是新課改的基本理念。在課堂中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生主體的作用。交流中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，提出看法。先給一點(diǎn)時(shí)間小組中交流，可避免剛開(kāi)始就單獨(dú)朗讀的膽怯。

　　教師時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：出感情才能讀好詩(shī)歌。朗讀技巧的指導(dǎo)不必過(guò)多過(guò)細(xì)，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己的朗讀來(lái)體會(huì)。老師視情況適當(dāng)?shù)姆蹲x。以下幾點(diǎn)供參考：

　　⑴詩(shī)歌分為朗誦詞和歌詞兩大部分，朗讀時(shí)應(yīng)該注意停頓，以示區(qū)別。

　�、�“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南”一句總領(lǐng)下文，因此停頓要稍長(zhǎng)。后面的四個(gè)分句注意重點(diǎn)詞語(yǔ)“掀”“奔”“劈”的重讀，且四句不妨越讀越激昂，以表現(xiàn)的黃河的氣勢(shì)。

　　⑶三個(gè)“啊”要讀得深沉，聲音稍稍延長(zhǎng)，“黃河”要讀得高昂，表明在歌頌。

　�、茸詈蟮膬删�“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”充滿了戰(zhàn)斗的決心，要讀得鏗鏘有力。

　　四、內(nèi)容研討

　　1、全詩(shī)分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲，它的主要內(nèi)容和作用是什么?

　　了解黃河精神：偉大堅(jiān)強(qiáng)，作用是引出下文的頌歌。

　　2、歌詞中哪些內(nèi)容是來(lái)歌頌黃河的?分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的?(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))

　　3、在“頌”之前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)?(見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì))

　　4、最后一段就是尾聲，主要寫(xiě)了什么?(號(hào)召我們學(xué)習(xí)黃河精神)

　　5、結(jié)合時(shí)代背景，你認(rèn)為這首詩(shī)歌的主題思想是什么?(借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情，號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國(guó))

　　針對(duì)教學(xué)目標(biāo)1以全班交流的形式將課文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題進(jìn)行梳理明確，同時(shí)也有助于更好地朗讀詩(shī)歌。

　　五、配樂(lè)朗讀

　　1、小組中練習(xí)。

　　2、上臺(tái)配樂(lè)朗讀表演。

　　3、師生共同評(píng)出最好的小組。

　　通過(guò)深入理解課文，朗讀時(shí)可以更好地把握感情，再配以音樂(lè)的輔助，將學(xué)生的感情提升到最高。借助表演和評(píng)選的形式激發(fā)學(xué)生的積極性，并給予適當(dāng)?shù)拇碳ず蛪毫�。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2的要求。

　　六、結(jié)束語(yǔ)

　　革命烈士拋頭顱灑熱血為我們換來(lái)了今天的幸福生活，但是，今天的中華民族還沒(méi)有足夠強(qiáng)大。所以，我們?nèi)匀灰�以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它偉大和堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華!為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。

　　將學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情引導(dǎo)向?qū)嶋H行動(dòng)，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。

　　七、布置作業(yè)

　　1、 閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來(lái)》。

　　2、 欣賞《黃河大合唱》其它樂(lè)章的音樂(lè)。