語(yǔ)文園地二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的語(yǔ)文園地二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　語(yǔ)文園地二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 1

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　這次活動(dòng)安排了八對(duì)漢字，前一個(gè)為熟字，后一個(gè)為新字，前一個(gè)字是后一個(gè)字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識(shí)字方法。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會(huì)識(shí)字，體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣，激發(fā)識(shí)字的興趣，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。“我會(huì)認(rèn)”用來(lái)進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展；“我會(huì)讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

　　過(guò)程建議：

　　我會(huì)認(rèn)。

　　1、出示多媒體課件（兩組漢字錯(cuò)落排列）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個(gè)字可成為好朋友。

　　2、找找每組中兩個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識(shí)字方法？（熟字加偏旁）

　　3、你還能用其他方法來(lái)記住這幾個(gè)字嗎？

　　4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。

　　5、你能用這種方法還認(rèn)識(shí)哪些字？進(jìn)行交流。

　　我會(huì)讀。

　　1、讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　2、多種形成讀詞語(yǔ)，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？

　　3、你還能說(shuō)出其他類(lèi)似的字嗎？

　　二、日積月累

　　這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”�！白x讀比比”安排了五組詞語(yǔ)，目的讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來(lái)鞏固讀音相同的形近字�！白x讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的�！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時(shí)應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過(guò)程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　過(guò)程建議：

　　讀讀比比。

　　1、分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

　　3、用喜歡的方式讀。

　　4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報(bào)交流。

　　姓氏歌。

　　1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。

　　2、回憶這是我學(xué)過(guò)的哪種識(shí)字方法，誰(shuí)能舉其他的例子？

　　3、多種形式反復(fù)讀。

　　學(xué)習(xí)查字典。

　　1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰(shuí)最快。

　　2、今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一種利用字的部首來(lái)查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。

　　3、教師舉例，示范部首查字的方法。

　　4、全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟

　　5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。

　　（確定部首、找部首頁(yè)碼、數(shù)剩下筆畫(huà)、查找生字）

　　6、比賽進(jìn)行書(shū)中練習(xí)。評(píng)出“查字典小能手”。

　　口語(yǔ)交際

　　本次口語(yǔ)交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法”。目的是為讓學(xué)生對(duì)王寧的做法有正確的`認(rèn)識(shí)，做事對(duì)自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹(shù)立為別人服務(wù)的意識(shí)。教學(xué)時(shí)要針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)。

　　交際準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　組織過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　出示多媒體課件（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是怎樣的畫(huà)面。王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員，對(duì)這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）

　　王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員得到了大家的支持，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)原因。

　　2、設(shè)定崗位，組織競(jìng)選。

　�。�1）如果班里改選干部，你會(huì)不會(huì)選自己?

　�。�2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競(jìng)選。（針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行，也可以假設(shè)崗位。）

　　（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。

　　3、競(jìng)選展示。

　　小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺(tái)“演說(shuō)”，臺(tái)下同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

　　展示臺(tái)

　　這次的展示臺(tái)是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)，在整個(gè)過(guò)程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂(lè)。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準(zhǔn)備，展示時(shí)讓每人都能“露一手”，這項(xiàng)活動(dòng)可不受時(shí)間所限，以后也可以不定期的進(jìn)行。

　　語(yǔ)文園地二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀名著的方法，提高閱讀能力。

　　學(xué)習(xí)理解一些古代文人的別稱(chēng)，積累文學(xué)知識(shí)。

　　體會(huì)排比句的表達(dá)效果，并能進(jìn)行仿寫(xiě)。

　　理解并背誦有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言警句。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握閱讀名著的`方法。

　　體會(huì)排比句的表達(dá)效果并仿寫(xiě)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　交流平臺(tái)：讓學(xué)生交流閱讀名著的方法和體會(huì)。

　　詞句段運(yùn)用：

　　學(xué)習(xí)文人別稱(chēng)。

　　體會(huì)排比句，引導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)。

　　日積月累：講解并背誦愛(ài)國(guó)名言警句。

　　教學(xué)反思：通過(guò)本堂課，學(xué)生對(duì)閱讀名著的方法有了更深入的了解，同時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)方面也得到了一定的鍛煉。

　　語(yǔ)文園地二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　分享閱讀名著的經(jīng)驗(yàn)，提升閱讀技巧。

　　了解古代文人別稱(chēng)，豐富文化底蘊(yùn)。

　　感受排比句的'魅力，提高寫(xiě)作能力。

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解并運(yùn)用閱讀名著的方法。

　　正確運(yùn)用排比句進(jìn)行表達(dá)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入：通過(guò)名著片段引出話(huà)題。

　　交流平臺(tái)：組織學(xué)生討論閱讀名著的方法。

　　詞句段運(yùn)用：

　　介紹文人別稱(chēng)。

　　分析排比句，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。

　　日積月累：誦讀愛(ài)國(guó)名言，體會(huì)情感。

　　教學(xué)反思：學(xué)生在互動(dòng)交流中積極參與，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深刻的理解和掌握。

　　語(yǔ)文園地二小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的興趣和能力。

　　增加學(xué)生對(duì)古代文人的了解。

　　提高學(xué)生運(yùn)用排比句的'水平。

　　激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀名著的方法和技巧。

　　讓學(xué)生熟練運(yùn)用排比句進(jìn)行表達(dá)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　啟發(fā)引導(dǎo)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考閱讀名著的重要性。

　　交流分享：學(xué)生交流閱讀體驗(yàn)和方法。

　　詞句段運(yùn)用：學(xué)習(xí)文人別稱(chēng)，練習(xí)排比句。

　　日積月累：理解愛(ài)國(guó)名言的含義并背誦。

　　教學(xué)反思：本教案注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

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