六年級(jí)語(yǔ)文海洋21世紀(jì)的希望教案
一、 導(dǎo)入：
讀題，課題很特別，表達(dá)了什么意思?海洋是21世紀(jì)的希望，復(fù)習(xí)破折號(hào)的用法，在這里是解釋說(shuō)明的意思。應(yīng)該如何讀課題?(為的是突出21世紀(jì)的希望是海洋)
二、 檢查預(yù)習(xí)情況：
1、生字詞：指導(dǎo)廉字的寫(xiě)法。
2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你對(duì)海洋有什么了解?
學(xué)生介紹海洋。
3、同學(xué)們都談了搜集資料時(shí)自己對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)自讀課文，看看這篇課文為我們介紹了關(guān)于海洋的哪些方面內(nèi)容呢?這三方面的內(nèi)容有沒(méi)有聯(lián)系呢?板書(shū)：(關(guān)系密切——開(kāi)發(fā)利用——保護(hù)珍惜)
三、精讀課文：
1、人類(lèi)的生活離不開(kāi)海洋。出示(2、3小節(jié))指名讀，勾畫(huà)出中心句。
人類(lèi)與海洋的關(guān)系非常密切是因?yàn)?海洋造福于人類(lèi)，卻又讓人類(lèi)恐懼于它巨大的力量(比如海嘯)。
所以引讀——人們熱愛(ài)——、又敬畏——，對(duì)于它的喜怒無(wú)常，人們只好“望洋興嘆”。望洋興嘆是什么意思?(對(duì)偉大的事物感到自己的渺小，無(wú)可奈何)人們會(huì)嘆息什么呢?
2、指導(dǎo)朗讀第三節(jié)。 要讀出千百年來(lái)人類(lèi)對(duì)海洋既“熱愛(ài)”又“敬畏”的復(fù)雜心情，及面對(duì)它“喜怒無(wú)�！钡臒o(wú)奈。
3、海洋是21世紀(jì)的希望，假如沒(méi)有海洋，或者沒(méi)有價(jià)值，出示：21世紀(jì)將是( )的時(shí)代?自讀課文4-8小節(jié)，勾畫(huà)相關(guān)句子。
出示：*目前陸地上的煤、石油等礦藏，由于長(zhǎng)期開(kāi)采，已越來(lái)越少，世界上許多地方都在鬧“能源危機(jī)”。
*由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙化等生態(tài)環(huán)境的惡化，人類(lèi)正面臨著食物匱乏的威脅。
*干旱地區(qū)的水荒
*生存空間
默默地讀讀這些詞句，哪些詞語(yǔ)讓你觸目驚心?眼前出現(xiàn)了什么畫(huà)面?學(xué)生說(shuō)自己的感受。
能源危機(jī)，許多不可再生資源將徹底從地球上消失;食物匱乏，地球上忍受饑餓的人類(lèi)數(shù)量將繼續(xù)增加;水荒讓地球上的人們飽受焦渴的煎熬……
你知道嗎?21世紀(jì)，人類(lèi)的生活不容樂(lè)觀，我們將面臨許多難題：出示資料。[人類(lèi)遇到了資源短缺、人口膨脹與環(huán)境惡化三大難題。一些重要陸上礦產(chǎn)資源瀕臨枯竭;全球有近20%的城市缺水;1999年世界總?cè)丝谝淹黄?0億，全球貧困人口已達(dá)13億，約有8億人缺糧。環(huán)境污染、生態(tài)惡化已相當(dāng)嚴(yán)重，除南極洲大陸外，地球上沒(méi)有遭到污染的“凈土”很難尋覓。]倘若生活在這樣的時(shí)代，你有什么感受?(痛苦、絕望)
4、幸運(yùn)的是，我們還擁有海洋，出示：21世紀(jì)是( )的時(shí)代。自讀課文，談?wù)勛约旱母惺堋?開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋)出示第四小節(jié)。人們將從哪些方面開(kāi)發(fā)利用海洋呢?
學(xué)生匯報(bào)。指名答。開(kāi)發(fā)礦產(chǎn)資源、索取高蛋白食品、利用水力發(fā)電、淡化海水緩解水荒、
建設(shè)海底城市。
可能這中間許多關(guān)于海洋的科學(xué)知識(shí)我們無(wú)法在語(yǔ)文課上完全理解，大家可以在科學(xué)活動(dòng)、課外閱讀中去延伸學(xué)習(xí)，但是有一點(diǎn)我們非常明了，人們的衣食住行都離不開(kāi)海洋。
5、在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的過(guò)去，人與海的關(guān)系已非常密切，引讀——而今，人與海洋的關(guān)系更加密切。出示第二小節(jié)，注意句號(hào)，補(bǔ)充說(shuō)話。
人與海洋的關(guān)系非�！用芮�，海洋給人提供了航行的便利;慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日的'食鹽;海洋蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，解決了能源危機(jī);為人類(lèi)提供了高蛋白食品，清除食物匱乏的威脅;海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電為人類(lèi)提供了無(wú)窮無(wú)盡價(jià)格低廉的電力;淡化海水可以緩解水荒;在海底建設(shè)城市可以拓展人類(lèi)的生存空間……
你能否用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)一下人與自然的關(guān)系如此密切?(息息相關(guān)、密不可分……)
出示資料，指名配樂(lè)輪讀。
海洋占地球表面積的71%，美麗富饒，是巨大的資源寶庫(kù)。
(1)海水含80多種化學(xué)元素，其中60余種可在海水中提取。
(2)海洋是天然蛋白質(zhì)倉(cāng)庫(kù)，擁有海洋生物20多萬(wàn)種。據(jù)估計(jì)，世界海洋為人類(lèi)提供的食物要比陸人全部耕地所提供的食物多1000倍。
(3)礦產(chǎn)的儲(chǔ)存庫(kù)：廣闊的海洋沉積盆地儲(chǔ)油1500多億噸，占全球總儲(chǔ)量的70%以上，天然氣140億立方米。洋底還富集了大量錳結(jié)核、磷礦石和重金屬軟泥等礦藏。
(4)鹽類(lèi)的故鄉(xiāng)：一立方千米海水中含3000萬(wàn)噸鹽。
(5)能量的源泉：海洋的波浪、潮汐蘊(yùn)藏著巨大的動(dòng)力能，加上海水熱能和鹽度差能等能量，約70億千瓦以上。
(6)水資源的寶庫(kù)：海水本身就是人類(lèi)一筆巨大財(cái)富，它集中了地球97%的水，利用海水淡化技術(shù)，將海水淡化，用于農(nóng)業(yè)灌溉前景十分廣闊。
此外，廣袤的海洋還為人類(lèi)提供了遼闊的生存空間。
再讀第四節(jié)。
6、為什么把海洋視為21世紀(jì)的希望呢?人類(lèi)面臨困境時(shí)，把“目光轉(zhuǎn)向海洋”，科學(xué)開(kāi)發(fā)、利用海洋給人類(lèi)帶來(lái)了希望。
7、在我們面臨生存壓力的這個(gè)時(shí)代，堪稱(chēng)聚寶盆的海洋讓我們看到了希望，我們不再嘆息，不再“望洋興嘆”，會(huì)說(shuō)些什么呢?請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。匯報(bào)。大家都意識(shí)到了重要的一點(diǎn)，出示最后一節(jié)，齊讀。
四、總結(jié)：
大海，氣勢(shì)磅礴，力量無(wú)窮，物產(chǎn)豐富，慷慨無(wú)私，出示圖片而今海洋污染，資源被濫用等現(xiàn)象不容輕視。我們?cè)谙虼蠛Ｋ魅r(shí)，在開(kāi)發(fā)利用它時(shí)，一定要牢記住，再讀最后一節(jié)。
請(qǐng)記�。汉Ｑ蟆�21世紀(jì)的希望!
板書(shū)： 海洋——21世紀(jì)的希望
與人類(lèi)關(guān)系密切
開(kāi)發(fā)海洋 利用海洋
保護(hù)海洋 珍惜海洋資源
教學(xué)反思：
這篇課文是一篇有關(guān)海洋的說(shuō)明文，主要講述了海洋與人類(lèi)有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類(lèi)已迎來(lái)了開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋成了人類(lèi)在新世紀(jì)里的希望。由于本文偏重于環(huán)境保護(hù)方面知識(shí)的介紹，科學(xué)性較強(qiáng)，內(nèi)容比較枯燥。以往學(xué)生都不太感興趣。這次在執(zhí)教時(shí)，我的教學(xué)著眼點(diǎn)就在于將這樣一篇課文上出語(yǔ)文味來(lái)。
在研讀教材的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這篇文章雖然是一篇說(shuō)明文，但是從寫(xiě)作特點(diǎn)上來(lái)看，文中卻并沒(méi)有太多的說(shuō)明方法，沒(méi)有常見(jiàn)的作比較、列數(shù)據(jù)、舉例子等方法，所以整篇文章專(zhuān)業(yè)性過(guò)強(qiáng)。因此，我大膽地對(duì)教材進(jìn)行了取舍，用課外資料豐富了原文比較平面、專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)句，讓學(xué)生的心靈受到極大的震撼，感受到倘若失去海洋，人類(lèi)將會(huì)遭到重重危機(jī)包裹的滅頂之災(zāi)。當(dāng)學(xué)生在勾畫(huà)詞句之后，看到了海洋給人類(lèi)的奉獻(xiàn)，就將21世紀(jì)的希望放大了，升化了學(xué)生對(duì)文章中心的認(rèn)識(shí)。
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