小學(xué)六年級語文《關(guān)懷2》教案
教學(xué)內(nèi)容:正確書寫生字,鞏固生字
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)
(二)識字寫字
1、讀生字所在的詞語,新詞所在的句子。
2、出示生字小黑板,(燦 爛 懷 神 邊 這 進(jìn) 道),學(xué)生分小組討論:這些字應(yīng)該怎樣寫?教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。
3、全班交流。“燦爛懷神”四個字為左右結(jié)構(gòu),“邊這進(jìn)道”屬于同一偏旁,是半包圍結(jié)構(gòu)。
4、指導(dǎo)書寫。
。1)同桌兩個互相討論,左右結(jié)構(gòu)的'字書寫時應(yīng)該注意什么;半包圍結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該注意什么?
(2)師生共同總結(jié),同時教師進(jìn)行板書。
。3)學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí),提出疑問,同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)生在練習(xí)本上寫字,教師指導(dǎo),重點指導(dǎo)寫好走之旁。
。ㄈ╈柟躺
1、形近字比較識字
壞——懷 力——邊 文——這 首——道
因——恩 蘭——爛 伸——神 井——進(jìn)
2、形聲字識字
蘭 邊 著 進(jìn) 到
藍(lán) 變 這 近 道
爛 遍 今 刀
3、口頭組詞。
。ㄋ模┍痴b課文。
1、學(xué)生自己讀課文,畫出可以看出周總理對小學(xué)生十分關(guān)懷的句子。
2、反復(fù)讀課文,說說你對周總理的印象。
3、分小子競賽讀,比比哪一組讀得流、利有感情。
4、指導(dǎo)背誦課文最后一段。
。ㄎ澹┩瓿烧n后練習(xí)“讀讀說說”
。ò耍┛偨Y(jié)布置作業(yè)。
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